EL LIBRO PARA CONOCER LOS EFECTOS DE UNA EXPOSICIÓN PRECOZ Y MAL GESTIONADA DE LAS PANTALLAS EN LA INFANCIA Y PODER EVITARLOS.El impacto grave que supone una prematura exposición a las pantallas durante la infancia y la falta de control en la adolescencia es un hecho. Cuando la tecnologia ya esta en cada una de las habitaciones de nuestros hogares y escuelas, tanto las familias como el profesorado necesitan los datos, la experiencia y sobre todo las pautas y los recursos para evitar un uso precoz de las pantallas y reconducir las malas conductas.Maria Couso, reconocida divulgadora en educacion y juego y autora deCerebro, infancia y juego, nos ofrece un libro unico e imprescindible en un momento en el que el sistema educativo debe repensar el uso de las pantallas para un mejor desarrollo de nuestros pequeños y jovenes.Un libro de cabecera para ayudarnos a entender que las pantallas no son un juego de niños.

Una guía que constituye una valiosa puerta de acceso a la mente adolescente para padres y educadores, realizada por el prestigioso psicólogo Javier Urra. El psicólogo Javier Urra es uno de los princi

O livro para pessoas que querem ajudar pessoas!A liberdade e os benefícios proporcionados por um negócio próprio são indiscutíveis e cada vez mais pessoas enveredam por esse caminho. Robert Kiyosaki,

O novo livro de André Percia analisa como a PNL pode ajudar no ensino e na aprendizagem, constituindo uma ferramenta rica e eficaz a ser usada na Educação, atingindo resultados notáveis. É um norte p

O que torna diferente o relato da prática de ensino da autora é que esta conseguiu escrever sobre seus alunos. Pôde pensar sobre erros e acertos, pois registros na escrita nos distanciam do fato, e é

Sobrevuela hoy una profunda desconfanza sobre nuestro modo de educar. Si es realmente tan delicada la mision, y si nuestros inevitables errores pueden originar resultados tan funestos, ¿que puede movernos a asumir semejante riesgo?En realidad, el nino que nace lleva consigo algo valioso: la confanza absoluta en aquel a quien ha sido confado. Cada hijo que viene al mundo busca y merece el mejor trato posible por parte de sus padres, y no por parte de otros, hipoteticamente mas perfectos... Nuestros hijos nos quieren a nosotros, tal como somos.

Técnicas de Intervenção Psicopedagógica é oriundo da experiência da autora por longos anos, nos quais supervisionou trabalhos e atendeu casos de problemas e dificuldades de aprendizagem (psicopedagóg

Para celebrar a José Antonio "Tono" Castorina este libro reúne los escritos de referentes nacionales e internacionales en el campo de la Psicología del Desarrollo y la Educación. Problemas actuales como las cuestiones epistemologicas y metodologicas que subyacen a la investigacion de temas tan centrales para el desarrollo humano, como las funciones ejecutivas y el lenguaje, son abordadas por Cintia Rodriguez Garrido, Nora Scheuer, Antoni Gomila y Silvia Español. Por otra parte, las contribuciones de Noemi Murekian, Lucia Villas Boas, Charis Psaltis y Denise Jodelet, analizan los desafios y debates en el marco de la teoria de las representaciones sociales. Alicia Barreiro y Mariana Garcia Palacios abordan las relaciones posibles entre la Psicologia del Desarrollo, la Psicologia Social y la Antropologia para el estudio de los procesos de construccion de conocimiento por parte de los niños y niñas. A su vez, los aportes de Gaston Becerra, Leonardo Levinas y Gustavo Faigenbaum analizan la problematica de los procesos de construccion del conocimiento desde una perspectiva epistemologica. Finalmente, Maria Rodriguez Moneo, Mario Carretero, Eduardo Marti y Alicia Zamudio analizan los procesos de cambio conceptual en diferentes dominios de conocimiento. En sintesis, este libro da cuenta del estado actual de las discusiones e investigaciones en el campo de la Psicologia del Desarrollo y sus implicaciones para la comprension de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin duda sera una herramienta de actualizacion sumamente valiosa para quienes esten interesados en esas tematicas.

Um guia revolucionário e acessível sobre como o cérebro aprendeEstudar é, para muitos, insistir em tarefas que se podem controlar, como sublinhar apontamentos e reler. No entanto, como nos revela o professor de Psicologia Daniel T. Willingham, esse metodo apenas da a iluso de dominio, e insistir nessa iluso leva, muitas vezes, a consequencias como o insucesso escolar ou a dificuldades acrescidas para captar a atenço de uma plateia de alunos.Perfeito tanto para professores como para alunos de todas as idades, Seja Mais Esperto do Que o Seu Cerebro traz-lhe as praticas do mundo real e revela-lhe as pesquisas mais recentes sobre como treinar o seu cerebro para aprender melhor, ao mesmo tempo que explica por que razo os processos de estudo tradicionais no funcionam.Este e o pratico e definitivo guia para os professores, ajudando tambem os alunos a estudar de forma mais eficiente e eficaz, aliviando assim o stress da avaliaço e, acima de tudo, desfrutando do maravilhoso processo de aprendizagem.Os elogios da critica:"Numa frase, este e o melhor livro que ja li sobre como qualquer pessoa pode aprender as tecnicas dos estudantes mais bem-sucedidos. E uma rampa de lançamento para o circulo virtuoso do interesse, da confiança e da realizaço."Angela Duckworth, autora de Grit: O Poder da Paixo e da Perseverança"Se deixados por conta propria, os seres humanos habitualmente estudam mal. Felizmente, Daniel T. Willingham identificou todas as maneiras pelas quais podemos enganar o nosso cerebro e leva-lo a aprender (antes que ele nos engane primeiro). Um manual de utilizador para o cerebro do estudante."Amanda Ripley, autora de The Smartest Kids in the World, bestseller do jornal The New York Times"Dinamico e interessante, este e um livro maravilhoso para os estudantes, com uma riqueza de conselhos praticos sobre diversos topicos, distribuidos por capitulos do tipo "como fazer". Eu recomendaria tambem o livro para os professores e para todos os que estudam ao longo da vida - qualquer um interessado em aprender."Henry L. Roediger III, coautor de Make It Stick: The Science of Successful Learning"Daniel T. Willingham exerce uma funço dupla: coloca o poder de aprender de volta onde deveria estar - nas mos dos alunos; e, ao mesmo tempo, mostra aos professores como aproveitar os sistemas e as tecnicas mais eficazes de modo a impulsionarem a aprendizagem. Uma ferramenta essencial para cada ano letivo, to importante como uma calculadora, um punhado de lapis afiados e uma pilha de cadernos."Jessica Lahey, autora de The Gift of Failure

Este livro prope uma reflexo sobre o aprender que propicia ao ser humano o uso de sua capacidade de compreender e elaborar ou, em outras palavras, aprender com significado.Em linhas gerais o que se oferece so subsidios teoricos e epistemologicos sobre o aprender em situaço formal de ensino e em situaçes no especificadas, e discutir lacunas e comprometimentos do aprender com exemplos em diferentes areas de pesquisa. Os capitulos tem uma linha mestra que e sugerida no titulo do livro Aprendizagem Significativa: condiçes para ocorrencia e lacunas que levam a comprometimentos.Esta publicaço tera alcançado seu objetivo se alertar para a importancia das condiçes oferecidas para que ocorra o aprender com significado e realizado sua meta central se ficar evidenciado que, para dimensionar comprometimentos no desenvolvimento da aprendizagem, e indispensavel uma analise cuidadosa das lacunas nas condiçes requeridas para esse aprender.

Esta obra Representações sociais e narrativas (auto)biográficas: tecendo saberes com a Educação Básica e Educação Superior tem um sentido e significado singulares para a história do Grupo Interdiscip

O livro Psicologia Escolar: uma reflexão sobre a educação, é uma obra que trabalha a percepção das dificuldades emocionais da criança, até as orientações psicológica, profissional e vocacional aos al

Trata-se de um livro que visa apresentar relatos sobre técnicas criadas ou adaptadas para uso no contexto brasileiro na prática de OPC, e também são apresentadas novas escalas psicológicas relacionad

O adolescer, o feminino e o amor foram aqui entrelaçados com os fios da Psicanálise, da Sociologia, da Antropologia e da Filosofia, sem prescindir da poesia, para dar voz aos discursos de mulheres adolescentes manauaras, cujos sussurros apontam as especificidades do adolescer e ratificam o processo de sua desnaturalizaço.

Esta obra faz parte de um processo de mobilização coletiva entre pesquisadoras e pesquisadores que participam ativamente do GT 20 - Psicologia da Educação nas reuniões da ANPEd Regional Sudeste na úl

Recuperamos El líder interior, el libro de Stephen R. Covey que revoluciona los conceptos sobre educación y liderazgo y con el que aprenderemos cómo aplicar de forma clara y eficaz Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva a la educacion de nuestros hijos.El mundo ha entrado en una de las epocas de cambios mas profunda y compleja de la historia de la Humanidad. La mayoria de nuestros hijos no esta preparada para afrontarla y lo sabemos.Los padres de todo el mundo son conscientes de este cambio y saben que las asignaturas tradicionales son necesarias, pero insuficientes. Sus hijos necesitan volverse mas responsables, creativos y tolerantes ante las diferencias. Tienen que aumentar su capacidad para pensar por si mismos para tomar la iniciativa, relacionarse con los demas y ser resolutivos.Asimismo, los lideres empresariales tienen dificultades para encontrar personas cuyas aptitudes y personalidad encajen con las exigencias de la economia global actual, entre las que se incluyen una gran capacidad de comunicacion, de analisis, de organizacion, de trabajo en equipo y de dominio de la tecnologia.El lider interior muestra paso a paso como colegios, padres y lideres empresariales de todo el mundo estan aplicando las enseñanzas de Los 7 habitos de la gente altamente efectiva de Stephen R. Covey para preparar a la proxima generacion de cara a los extraordinarios retos y las increibles oportunidades que presenta el siglo xxi.

Desarrollo amplio y sistemático de la psicología de la educación. Manual pensado para la formación permanente del profesorado y para los estudiantes de Mag

Intervenciones psicopedagogicas en la isntitución escolarEste libro se propone pensar la escuela como ese tiempo y espacio de pasaje y transición entre modalidades de sostén primarias (con huellas de las relaciones parentales de origen), hacia la apertura y complejizacion que resultan del impacto de las diferencias, las referencias sociales compartidas y el vasto mundo cultural y simbolico que esta institucion amplia en la vida de un sujeto, relativizando y transformando sus certezas previas. En este sentido, realza la aproximacion a intervenciones subjetivantes en el espacio escolar, que promuevan al aprendizaje no solamente como la adquisicion de contenidos curriculares, sino tambien como la apropiacion singular de recursos simbolicos de mayor creatividad, invencion y placer en la circulacion por el campo social. Tras muchos años de indagar clinicamente en las problematicas subjetivas que se manifiestan como dificultades en el aprendizaje, Silvia Schlemenson y Maria Victoria Rego se animan en este libro a reivindicar la escuela como espacio alrededor del cual se abren desafios novedosos para la potenciacion de la curiosidad, la imaginacion y las relaciones afectivas durante la niñez y la adolescencia. Especialmente dirigido a psicologos, psicopedagogos y docentes, los distintos capitulos despliegan conceptualizaciones teoricas, estrategias de intervencion y descripciones de situaciones conflictivas que pretenden delinear caminos para la enunciacion utopica del deseo de incluir la escuela como un espacio significativo en el despliegue psiquico de niños y adolescentes.

Este libro presenta un material que sistematiza y recupera la potencia de los trabajos realizados en distintos contextos a partir de la categoría vigotskiana de perezhivanie ("experiencia") como unidad de analisis.La difusion que han experimentado en la ultima decada los enfoques socioculturales en el contexto internacional ha permitido el acercamiento a la categoria de perezhivanie en tanto unidad heterogenea que nuclea los aspectos afectivos y cognitivos de la personalidad.La teoria sociohistorica se constituyo en una teoria explicativa de los procesos cognitivos de desarrollo, hasta la revision que Vigotski realizo al final de su vida, postulando la categoria de perezhivanie. En el campo de las practicas educativas y psicopedagogicas ha sido muy significativo y enriquecedor tomarla como unidad de analisis, a fin de lograr una comprension mas relacional sobre los procesos de aprendizaje y desarrollo.Esta obra permite revisitar la teoria sociohistorica tanto desde las practicas docentes y de investigacion universitaria, asi como tambien desde las experiencias cotidianas en las escuelas.

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóri