eBooks de Psicología educativa, página 3 de 23

Este livro prope uma reflexo sobre o aprender que propicia ao ser humano o uso de sua capacidade de compreender e elaborar ou, em outras palavras, aprender com significado.Em linhas gerais o que se oferece so subsidios teoricos e epistemologicos sobre o aprender em situaço formal de ensino e em situaçes no especificadas, e discutir lacunas e comprometimentos do aprender com exemplos em diferentes areas de pesquisa. Os capitulos tem uma linha mestra que e sugerida no titulo do livro Aprendizagem Significativa: condiçes para ocorrencia e lacunas que levam a comprometimentos.Esta publicaço tera alcançado seu objetivo se alertar para a importancia das condiçes oferecidas para que ocorra o aprender com significado e realizado sua meta central se ficar evidenciado que, para dimensionar comprometimentos no desenvolvimento da aprendizagem, e indispensavel uma analise cuidadosa das lacunas nas condiçes requeridas para esse aprender.

Sonhos não são apenas para serem sonhados e sim realizados. Aria aprenderá que é difícil ser uma sonhadora, mas, com perseverança, podemos tornar nossos sonhos em realidade. Seja qual for seu sonho,

Arsene Lupin versus Herlock Sholmes Maurice Leblanc - What an amazing and thrilling showdown. My only complaint is that Wilson (fake Watson) gets treated like trash or hurt every story. Other than that I enjoyed how the stories in this collection were more like chapters rather than the first collection where the stories were random.The collection contains the following stories:1 - Lottery Ticket No. 5142 - The Blue Diamond3 - Herlock Sholmes Opens Hostilities4 - Light in the Darkness5 - An Abduction6 - Second Arrest of Arsene Lupin7 - The Jewish Lamp8 - The ShipwreckMaurice Marie Emile Leblanc (11 November 1864 6 November 1941) was a French novelist and writer of short stories, known primarily as the creator of the fictional gentleman thief and detective Arsene Lupin, often described as a French counterpart to Arthur Conan Doyles creation Sherlock Holmes.

Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educacion Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a traves de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educacion artistica en Reggio Emilia.Esta obra construida como memoria, conversacion y reflexion proporciona una perspectiva unica del trabajo pedagogico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiracion para todo el profesorado de Educacion Infantil asi como para quienes planifican las politicas educativas en cualquier parte del mundo.El texto de Vea esta lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narracion de la historia de estos talleres y la evolucion del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construccion del conocimiento;- La teoria de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesias; - La importancia de la organizacion, de los metodos de trabajo y de las herramientas;- La contribucion del ambiente fisico;- La relacion entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado. Este obra tan clarificadora es una lectura muy recomendada para estudiantes, profesionales, responsables de la Administracion Educativa, para quienes investigan en Educacion Infantil y tambien para quienes trabajando en otros campos educativos esten interesados en la relacion entre las artes y el aprendizaje.Vea Vecchi trabajo como profesora en la Escuela Municipal Infantil Diana, en Reggio Emilia durante mas de treinta años, realizando investigacion pedagogica y documentacion en todos los lenguajes de los niños y niñas. En la actualidad trabaja como asesora de la asociacion y proyecto educativo "Reggio Children".

Aqui são colocados os ensinamentos que realmente funciona foi testado todos os ensinamentos. e sim todos eles podem mudar sua vida e te torna feliz eu era ninguém mais esses ensinamentos transformou

As mulheres no mundo da Ciência e do Trabalho é fruto do desafio de reunir estudiosos e pesquisadores de áreas tão diversas como a Agronomia e a Eletrotécnica, a Física e a Gestão Empresarial, entre

Compilaçao das frases mais significativas da obra de Freud, garimpadas da "Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud", primeira edição, publicada pela Imago Editora

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóri

Atuação psicopedagógica em contexto hospitalar apresenta os aspectos principais que deram origem à atuação do psicopedagogo no ambiente hospitalar, destacando a dinâmica da profissão no contexto da s

Este livro é um abraço acolhedor para adolescentes autistas e quem os ama. Com linguagem direta e sem jargões, ele revela estratégias reais para navegar os desafios e celebrar as vantagens de um cére

En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas sencillas y claras, asi como cuestiones sobre las que podemos reflexionar, ligadas a nuestra practica cotidiana, que nos permitiran desarrollar nuestro tacto pedagogico, es decir, nuestra capacidad de educar desde el cariño y el sentido comun.

Vivemos imersos em um cenário de excesso: informação, opiniões, expectativas, ilusões. Entre discursos prontos e realidades fragmentadas, cresce a sensação de que tudo é encenação. Mas e a autenticid

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóri

Fundamentos para que desarrollen con eficacia la tarea socioeducativa, en los diversos ámbitos de intervención, los profesionales en ejercicio y los que todavía son estudiantes.

Coletânea de nove textos do psicanalista e pediatra, Donald Winnicott, especializado no cuidado infantil. O volume traz, ainda, três textos inéditos do autor sobre a relação mãe-bebê, e um prefácio d

El presente libro surge como producto de la sistematización de experiencias generadas a partir del desarrollo de la investigación "La lectura de literatura infantil como estrategia de acompañamiento y bienestar emocional de niños/as escolarizados en situacion de confinamiento durante la pandemia Covid-19", la cual se concibio y desarrollo desde una perspectiva interdisciplinaria, aunando el encuentro de practicas y saberes de las Ciencias Sociales y Humanas y de las Ciencias de la Salud. Ademas, es un libro que permite revisar el tema de la biblioterapia con un enfoque interdisciplinario desde la rigurosidad de la literatura y desde el enfoque psicoterapeutico del cuidado de enfermeria, razones que hacen de esta obra una contribucion al desarrollo de la ciencia del cuidado y de la literatura con su funcion no solamente de la animacion y la mediacion literaria sino desde un enfoque terapeutico, que permite acercarse a la exploracion de las emociones desde la lectura, con el proposito de explorar la lectura de cuentos infantiles, centrados en aspectos importantes del proceso lector: la dimension psicoemocional y la dimension social.

O famoso modelo escandinavo que desperta a felicidade, confiança e espontaneidade das crianças.Depois do grande sucesso alcançado pelo bestseller Pais a Maneira Dinamarquesa, a psicoterapeuta e professora Iben Dissing Sandahl aprofunda o que torna a Dinamarca to especial, um dos pilares mais importantes para educar crianças saudaveis e felizes - a brincadeira livre, no estruturada.Sandhal defende uma sociedade onde prestemos mais atenço a educaço de crianças equilibradas e com grande força interior, a fim de melhor as prepararmos para os desafios que as esperam no futuro.Para tal, oferece aos pais e educadores em todo o mundo uma viso sobre como integrar a brincadeira livre na vida das crianças.Um guia pratico para brincadeiras livres, no estruturadas, que define claramente as etapas a ter em conta para criar filhos fortes e saudaveis.Com topicos praticos e exemplos inspiradores, Brincar a Maneira Dinamarquesa ajudara pais e educadores a tornar as crianças AINDA mais felizes e mais bem integradas.Adira ao Juramento da Brincadeira e ofereça as crianças a oportunidade de crescerem felizes: Concordamos com pertir-nos, ser autenticos, experimentar e explorar, deixar a brincadeira captar a magia da imaginaço, no julgar nem condenar as ideias dos outros, apreciar a honestidade que a brincadeira desperta, estar abertos a nossa fonte interior de criatividade, e a dos outros.Os elogios da critica:SIM! Vamos por de lado todas as estruturas mensuraveis e deixar os nossos filhos brincar a sua maneira para encontrarem o caminho para uma vida feliz e consistente, a fim de poderem conquistar o mundo da forma mais pacifica.Tom C, PaiEste livro torna facil entender o tesouro escondido da brincadeira. Da uma valiosa perspectiva de como a brincadeira das crianças as ajuda a desenvolver-se como seres humanos e diz a nos, pais, quando nos afastarmos e quando interferirmos.Nicole P., MeBrincar a Maneira Dinamarquesa defende energicamente a brincadeira livre e da sugestes praticas aos pais, educadores e medicos para a sua implementaço. Concordo que a liberdade de resolver conflitos, medos, e exprimir criatividade so pode ajudar a reduzir o stress, a aumentar a autoconfiança, a diverso, as competencias para resolver problemas e a resiliencia.Barbara Lavine, conselheira profissional licenciada, Virginia, EUAAntes de ter lido Brincar a Maneira Dinamarquesa, no me tinha apercebido de quanto brincar de forma no estruturada e importante. Brincar e a forma de as crianças desenvolverem um espirito inovador, sociavel e feliz. Brincar e a forma de pensar criativa que muitos de nos perdem demasiado cedo. E o que faz os seres humanos continuarem e criar e a inovar. Apresenta ao leitor ideias concretas de como proporcionar uma vida mais ludica e mais feliz as crianças e as suas familias.Line West, happyasadane.comO livro de Iben Sandahl sobre a brincadeira livre das crianças insiste que devemos estar atentos a forma como a brincadeira cria a sua magia, que a deixemos desenrolar-se em linhas individuais de oportunidade, que encorajemos as crianças a brincar e que façamos parte disso. Brincar a maneira dinamarquesa contem uma mensagem importante, com as suas ideias e sugestes sobre como garantir as crianças a brincadeira livre num mundo que se foca sobretudo nos requisitos de desempenho. Algo qu...

La evaluación de competencias y, desde un punto de vista más amplio, el diseño de titulaciones, materias y asignaturas universitarias requiere un constante estudio para su mejora, actualización y adaptacion a las necesidades actuales. Este estudio es complejo porque intervienen multitud de factores, pero ello no ha hecho mas que estimular a los autores de esta obra para ofrecer una vision rigurosa y sistematica, a partir del analisis de cinco casos reales y diversos. Ademas, el libro dispone de un marco generico clarificador sobre conceptos clave relacionados con las competencias universitarias y aporta un capitulo final con propuestas para la mejora de su evaluacion.Los casos presentados se ilustran con ejemplos y citas que facilitan la comprension y posible transferencia a otras realidades que el lector, ya sea desde el punto de vista del profesorado, de la coordinacion de asignaturas, de la jefatura de estudios o incluso de otras instancias academicas, consideren factibles de adaptar.El equipo que desarrolla este trabajo pertenece al grupo CAU (Competencies i Avaluacio a la Universitat). Se trata de un equipo adscrito al departamento de Didactica i Organitzacio Educativa de la Universitat de Barcelona pero cuya composicion es heterogenea al ser un grupo interuniversitario e interdisciplinar cuyos ejes son la evaluacion formativa, la docencia universitaria y las competencias. En paralelo, algunos de los miembros del equipo estan trabajando en proyectos de investigacion y de innovacion docente vinculados al diseño de instrumentos de evaluacion, a la utilizacion de la tecnologia como soporte para la evaluacion formativa o a la formacion del profesorado universitario.

El bullying, ciberbullying, grooming y sexting son problemáticas sociales que, en estos últimos años, han cobrado mayor fuerza que nunca. El objetivo de este libro es ofrecer un bagaje de conocimientos necesarios para ayudar a detectar indicadores conductuales, psicologicos y emocionales en nuestros niños, niñas y adolescentes no solo desde la psicoterapia y la familia sino tambien, desde las aulas. Esta guia practica se complementa con herramientas y recursos para brindar una prevencion eficaz que garantice soluciones a corto, mediano y largo plazo, distribuidos en tres anexos sobre: ayuda informatica para el uso de dispositivos de bloqueo de paginas web con contenido adulto, marco legal de Argentina por provincia y el resto de los paises de Latinoamerica y, por ultimo, contactos de interes a los cuales dirigirse en caso de necesitar ayuda.

La idea de que el desarrollo del conocimiento científico implica un proceso de cambio o transformación más o menos radical ha imperado desde el último tercio del siglo pasado surgiendo de manera interrelacionada desde tres grandes campos de analisis del conocimiento: el psicologico, el epistemologico y el educativo. Pero si desde estos tres ambitos diversos se ha venido a destacar la importancia de estudiar, y en su caso promover, el cambio conceptual, esa convergencia no ha producido, al menos hasta ahora, una vision unificada o integrada de la construccion y aprendizaje del conocimiento. Este libro es producto de un encuentro entre investigadores de diversos paises latinoamericanos, esencialmente de España y Mexico, procedentes de esos tres ambitos, y en el se presentan y debaten diversas perspectivas actuales sobre el cambio conceptual que deben servir a profesores, estudiantes e investigadores preocupados por comprender y mejorar el aprendizaje de la ciencia para tener una vision mas integrada de las dificultades a que ese aprendizaje se enfrenta y para seleccionar o desarrollar mejores estrategias didacticas. El libro es fruto de un dialogo entre diferentes perspectivas o disciplinas para el estudio del cambio conceptual, pero mas alla de ello su proposito es generar la expectativa de nuevos dialogos. Este espiritu interdisciplinar se refleja en la propia coordinacion del libro, a cargo de Juan Ignacio Pozo, profesor de Psicologia del Aprendizaje de la Universidad Autonoma de Madrid, y Fernando Flores, investigador del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnologico de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico.