eBooks de Técnicas de estudio, página 2 de 12

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En el contexto de la sociedad del conocimiento hay un gran número de retos sociales emergentes, así como nuevas fisonomías para otros que ya estaban presentes en las sociedades industriales y que exigen una discusion multidisciplinaria, ademas de, en la medida de lo posible, innovadora para reconocerlos y discutirlos tematicamente. Sin buscar ser exhaustivos ni caer ilusamente en la pretension de abarcar todos los que podamos descubrir, si que resulta oportuno hacer una revision actualizada de aquellos que resultan mas nucleares en la discusion de nuestro presente. A pesar de tratarse de una discusion multidimensional, que permite diversos tratamientos no excluyentes entre si, parece urgente hacer converger nuestras reflexiones criticas y la discusion en el campo del diagnostico y los desafios de la educacion en la encrucijada del momento historico social actual.De este modo, uno de los principales focos de atencion en el campo educativo en nuestro presente es el del aprendizaje a lo largo de vida (ALV). No se trata de un campo de accion emergente, pues ha estado contemplado en las politicas educativas globales en las ultimas decadas, pero su relevancia se ha enfatizado en los ultimos años. Esto se debe, en gran parte, a la preponderancia de la sociedad del conocimiento como paradigma para entender nuestro presente, a las cambiantes y novedosas oportunidades/exigencias del mercado laboral ligado a el y a la necesidad de dinamizar practicas sociales que profundicen en la construccion de una educacion efectiva y critica. Este libro busca hacer una aportacion critica e interdisciplinaria a este apasionante tema.

Reescribir la Escuela es una selección de columnas y artículos que muestran cómo el sistema educativo chileno se vio afectado por la crisis sanitaria provocada por el Covid-19, obligándolo a impugnar sus mas enquistadas practicas y repertorios pedagogicos.

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