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JOVENES UNIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: UNA EXPERIENCIA DE INSER CION COMUNITARIA

 (En papel)

JOAQUIN GARCIA ROCA; GUILLERMO MONDAZA CANAL

, 2002
  • Nº de páginas: 216 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788427713789
El libro muestra la fecundidad de la alianza entre la Universidad y los marginalizados, entre los llamados tercer y cuarto mundos. Desde la experiencia concreta de un proyecto de inserción comunitaria con raíces en la comunidad universitaria, hace una aportación al debate sobre el destino y el futuro de la universidad. Aborda los rostros de los excluidos, las estrategias operativas que posibilitan aprender al tiempo que se actúa, y la aproximación al debate universitario que reclama la colaboración de todas las instancias sociales y preocupa a los agentes políticos y educativos. Al mostrar nuevos escenarios educativos la obra desactiva la centralidad actual de la lógica mercantil para orientar la reforma educativa, y recupera la vieja tradición de la sabiduría como una forma de estar en la realidad.

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INTERVENCION SOCIAL Y GENERO LUIS V. AMADOR MUÑOZ

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LA ANIMACION A LA LECTURA ENTRE LOS JOVENES ANTONIO A. GOMEZ YEBRA

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ACCION SOCIOEDUCATIVA: MODELOS, METODOS, TECNICAS KARLHEINZ A. GEIBLER MARIANNE HEGE

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Extracto del Índice: 1/ Diagnóstico: Cómo nace la idea. Sus protagonistas.2/ Rostros de la marginalidad: Metamorfosis. Estatutos y mecanismos de la exclusión. 3/ Itinerarios de reconstrucción: Desarrollo social. Capital social. Oportunidades sociales.4/ Estrategias de intervención: Perspectivas. Capacidades humanas. Cooperación e integración. 5/ Cuestiones y desafíos: Pedagogía de la responsabilidad. Universidad y exclusión social. Los jóvenes y sus historias de vida. Amenazas del progreso.

Datos del libro

  • Nº de páginas: 216 págs.
  • Editorial: NARCEA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788427713789
  • Año edición: 2002
  • Plaza de edición: MADRID
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Resumen

El libro muestra la fecundidad de la alianza entre la Universidad y los marginalizados, entre los llamados tercer y cuarto mundos. Desde la experiencia concreta de un proyecto de inserción comunitaria con raíces en la comunidad universitaria, hace una aportación al debate sobre el destino y el futuro de la universidad. Aborda los rostros de los excluidos, las estrategias operativas que posibilitan aprender al tiempo que se actúa, y la aproximación al debate universitario que reclama la colaboración de todas las instancias sociales y preocupa a los agentes políticos y educativos. Al mostrar nuevos escenarios educativos la obra desactiva la centralidad actual de la lógica mercantil para orientar la reforma educativa, y recupera la vieja tradición de la sabiduría como una forma de estar en la realidad.

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