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METODO EOS: COMPRENSION DE TEXTOS (6ª ED)

 (En papel)

JESUS GARCIA VIDAL; DANIEL GONZALEZ MANJON

, 2005
  • Nº de páginas: 214 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: EDITORIAL EOS INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA ASOCIADOS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788497271677

Material destinado a recuperar las dificultades en el subrayado, esquemas, resúmenes, mapas, etc. buscando con ello una mejor comprensión en los textos escritos.

Este material de trabajo se dirige a los alumnos y alumnas de Educación Secundaria (preferentemente en el segundo ciclo) que precisa mejorar su habilidad de lectura para el estudio personal autónomo.

Es un instrumento dirigido a la lectura comprensiva de textos espositos del tipo habitual en Secundaria, de modo que no se propone como un programa de tratamiento de alumnos y alumnas con “dificultades de aprendizaje” en sentido estricto, sino de refuerzo y mejora para aquellos estudiantes que carecen del pertinente entrenamiento para el estudio autónoma, aun cuando cuenta con una base de aprendizaje instrumental.

Nivel Para ESO y Bachillerato

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PROGRAMA DE REFUERZO DE LA DIVISION JESUS GARCIA VIDAL DANIEL GONZALEZ MANJON

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PROGRAMA DE REFUERZO DE LA COMPRENSION LECTORA IV JESUS GARCIA VIDAL DANIEL GONZALEZ MANJON

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dificultades de aprendizaje e intervencion psicopedagogica: teori as, evaluacion y tratamiento educativo (vol 1)-9788489967687
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA: TEORI AS, EVALUACION Y TRATAMIENTO EDUCATIVO (VOL 1) JESUS GARCIA VIDAL DANIEL GONZALEZ MANJON

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 214 págs.
  • Editorial: EDITORIAL EOS INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA ASOCIADOS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788497271677
  • Año edición: 2005
  • Plaza de edición: MADRID

Resumen

Material destinado a recuperar las dificultades en el subrayado, esquemas, resúmenes, mapas, etc. buscando con ello una mejor comprensión en los textos escritos.

Este material de trabajo se dirige a los alumnos y alumnas de Educación Secundaria (preferentemente en el segundo ciclo) que precisa mejorar su habilidad de lectura para el estudio personal autónomo.

Es un instrumento dirigido a la lectura comprensiva de textos espositos del tipo habitual en Secundaria, de modo que no se propone como un programa de tratamiento de alumnos y alumnas con “dificultades de aprendizaje” en sentido estricto, sino de refuerzo y mejora para aquellos estudiantes que carecen del pertinente entrenamiento para el estudio autónoma, aun cuando cuenta con una base de aprendizaje instrumental.

Nivel Para ESO y Bachillerato

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