PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN PLANIFICACION

Ciencias de la Educación Preescolar y Especial - 9788478696161

Pedagogía Didáctica y metodología

Sinopsis de PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN PLANIFICACION

Este cuaderno de fichas ha sido pensado para entrenar de una forma amena y divertida habilidades de planificación en niños y niñas entre los 9 y los 14 años de edad. Está especialmente recomendado para niños impulsivos, con problemas de atención, TDAH y aquellos que presentan baja intolerancia a la frustración ante las tareas escolares. El cuaderno incluye laberintos agrupados en 3 niveles de dificultad que se pueden realizar con diferente nivel de exigencia en función del número de errores y ensayos permitidos: Nivel de iniciación: laberintos simples de solución libre. Nivel medio: laberintos que se deben resolver siguiendo una secuencia u orden determinado. Nivel experto: laberintos que deben resolverse teniendo en cuenta un código específico. El Programa de entrenamiento en planificación ha sido especialmente diseñado para su utilización tras el Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas, publicado en esta misma colección. Ambos programas forman parte de un entrenamiento más amplio, el entrenamiento para la reducción de la impulsividad y el desarrollo de estrategias eficaces de solución de problemas.

Ficha técnica


Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial

ISBN: 9788478696161

Idioma: Castellano

Número de páginas: 96

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 27/06/2018

Año de edición: 2018

Plaza de edición: España

Colección:
Estrategias para aprender

Número: 32
Alto: 21.0 cm
Ancho: 29.7 cm
Peso: 400.0 gr

Especificaciones del producto



Escrito por Isabel Orjales Villar


Isabel Orjales Villar es doctora en Pedagogía y profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Ha sido reconocida como Miembro de Honor de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad y está considerada hoy un referente obligado en el estudio del TDAH.
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