Ángel Alsina

Se focaliza en que matemáticas enseñar en educación primaria y cómo enseñarlas. Los primeros capítulos explican que es la competencia matemática y cómo desarrollarla a traves de una planificación y gestion de actividades ajustadas a las necesidades reales para aprender matematicas. Los capitulos centrales abordan los bloques de contenido: numeracion y calculo, algebra temprana, geometria, medida, estadistica y probabilidad. Cada capitulo incluye los conocimientos mas importantes, una secuenciacion de contenidos por niveles e itinerarios didacticos de enseñanza en los que se describen una gran variedad de recursos organizados en tres niveles: 1) contextos informales (situaciones reales, materiales manipulativos y juegos); 2) contextos intermedios (recursos literarios y tecnologicos, como applets, robots educativos programables, etc.); 3) contextos formales: recursos graficos, para avanzar hacia la formalizacion del conocimiento matematico. El ultimo capitulo ofrece orientaciones y recursos especificos para la evaluacion de la competencia matematica.

Recull de les ponencies dels Actes de les 1es jornades de Didàctiques Específiques: Universitat i Escola. Textos que van des de les connexions entre la universitat i l’escola, fins a les reflexions i

Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educacion matematica accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecucion de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relacion de las personas con las matematicas a traves diversos principios fundamentales de la educacion matematica: el pensamiento critico, la manipulacion de materiales, el juego y la atencion a la diversidad. Una educacion matematica basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios mas generales de contextualizacion en los lugares donde se lleva a cabo la practica; globalizacion de los grupos de conocimiento implicados y personalizacion de los contenidos matematicos en funcion de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula.

Segona serie de la col·lecció Matecracks, centrada en les activitats de numeració amb activitats que es presenten de manera gradual per a cada contingut nou, des de les activitats de reconeixement i relacio fins a les activitats operatives.Un complement ludic i alhora rigoros de l'aprenentatge matematic dels mes petits.

Un quadern per desenvolupar la competència matemàtica pas a pas, amb activitats centrades en l?entorn quotidià i estructurades segons les recomanacions del Consell Nacional de Professors de Matemàtiq

Segona serie de la col·lecció Matecracks, centrada en les activitats de numeració amb activitats que es presenten de manera gradual per a cada contingut nou, des de les activitats de reconeixement i relacio fins a les activitats operatives.Un complement ludic i alhora rigoros de l'aprenentatge matematic dels mes petits.

Segona serie de la col·lecció Matecracks, centrada en les activitats de numeració amb activitats que es presenten de manera gradual per a cada contingut nou, des de les activitats de reconeixement i relacio fins a les activitats operatives.Un complement ludic i alhora rigoros de l'aprenentatge matematic dels mes petits.

Dos quaderns per curs per practicar les diferents nocions intridüides en els llibres de lalumne/a i per incidir en els continguts procedimentals.

Dos quaderns per curs per practicar les diferents nocions intridüides en els llibres de lalumne/a i per incidir en els continguts procedimentals.

La relación entre práctica y teoría sigue siendo uno de los aspectos más problemáticos en el ámbito de la formación docente. Este libro se dirige a personas formadoras –tanto de la formación inicial

Dos quaderns per curs per practicar les diferents nocions intridüides en els llibres de lalumne/a i per incidir en els continguts procedimentals.

Els llibres Matejoc 3 i Matejoc 4, tenen com a objetiu fonamental mantenir linterés i el gaudi de les matemàtiques, i el delit per seguir endavant amb lilusió per aprendre a partir duna matemàtica lú

Con MATEJOC C. I. 1. MATEMATIQUES PRIMARIA CICLE INICIAL (9788475527352) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, los niños aprendan a desarrollar sus capacidades sociales de forma progresiva. El libro de texto MATEJOC C. I. 1. MATEMATIQUES PRIMARIA CICLE INICIAL (9788475527352) de M. ANTONIA CANALS TOLOSA publicado por ONDA (20/07/2000), trata de estimular una manera de pensar en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que aprendan a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; finalmente, el objetivo fundamental de MATEJOC C. I. 1. MATEMATIQUES PRIMARIA CICLE INICIAL es que cada niño aprenda a aprender. Esta herramienta versatil es por tanto, un libro de texto desplegando los ciclos de aprendizaje de todas las areas de educacion infantil.

Aquest llibre ofereix als educadors un seguit de respostes pràctiques a les necessitats de l%u2019infant dels 0 als 6 anys pel que fa a l%u2019adquisició i al desenvolupament del pensament matemàtic

Dos quaderns per curs per practicar les diferents nocions intridüides en els llibres de lalumne/a i per incidir en els continguts procedimentals.

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competencies bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quade

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competencies bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quade

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competències bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quade

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competencies bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quade

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competències bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quade