Antolín Granados Martínez

La sociedad española ha sufrido transformaciones estructurales de convivencia que no conocieron generaciones anteriores como consecuencia de los procesos migratorios en el último cuarto del siglo pasado y a comienzos del presente. La importancia numerica de la poblacion extranjera en España es un hecho avalado por la realidad estadistica, pero tambien por el modo en que los medios de comunicacion se han hecho eco de su presencia. Como testigos omnipresentes y privilegiados del sentido de los flujos migratorios y de su impacto en la vida de los ciudadanos, los medios de comunicacion han desempeñado un papel indiscutible en la conformacion de una mirada muy particular sobre el fenomeno, haciendo visible un tipo de poblacion extranjera a la que se ha identificado como inmigrante y a la que se ha presentado y representado, desde las narrativas inherentes a su produccion y tecnologiaprensa, radio, television, cine, con un perfil que ha calado profundamente en la opinion publica. La relacion entre medios y fenomeno migratorio ha suscitado un enorme interes cientifico y politico. Ello ha significado la puesta en juego de miradas socio-antropologicas, demograficas, juridicas, economicas, politicas y culturales muy precisas. La presente obra aspira a aportar algo distinto a lo hecho hasta ahora e invita a reconsiderar enfoques y procedimientos sobre el fenomeno migratorio. Tambien invita a replantear los compromisos eticos y profesionales adquiridos por los medios de comunicacion ante la influencia que sus informaciones tienen cuando tratan de la inmigracion extranjera. Los responsables de los capitulos que integran el volumen son investigadores de distintas universidades españolas que, desde la pluralidad de los grupos de investigacion a los que pertenecen y desde la diversidad de lineas de trabajo y de enfoques teoricos y metodologicos a partir de los cuales elaboran sus aportaciones, proporcionan una mirada muy representativa del estado de la investigacion en este campo en España.

Los analistas sociales coinciden en hacer un diagnóstico de la sociedad en el que aparece infiltrada, impertinente y reiteradamente, bajo distintas formas y con enfoques diversos, el tema de la diversidad cultural. Poco a poco se ha ido instalando en el debate publico, el social, el politico, el educativo, etc., un discurso de exclusion o de inclusion en el que se hacen valer, historica, juridica o culturalmente, las virtudes de la identidad, de la nacion o de la raza, entre otras muchas mas posibles. La Universidad, sensible a las nuevas formas en que se define y redefine la realidad, no podia quedarse al margen de ese debate en el que esta en juego el futuro de las llamadas sociedades multiculturales. Desde hace ya una decada al menos, distintos foros han ido acotando y definiendo el status epistemologico y metodologico que requiere el estudio de un campo tan complejo. En el ambito academico, el esfuerzo merecia la pena: ha cristalizado en un campo especifico que plantea las claves para la comprension de la diversidad cultural y que se conoce como Educacion intercultural. Ello se ha traducido en toda una serie de contenidos curriculares en los nuevos planes de estudio, en carreras o titulaciones concretas y en la formacion permanente del profesorado. Lecturas para educacion intercultural pretende dar respuesta a toda esta demanda de formacion que de momento solo cuenta con materiales dispersos o excesivamente focalizados en un aspecto concreto, cuando no obsoletos por la ausencia de actualidad en sus plantea-mientos. La obra es el resultado de todo un proceso de investigacion, de reflexion teorica y metodologica, y de docencia, desarrollado a lo largo de varios años por profesores-investigadores adscritos al Laboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de Granada. Los distintos capitulos que trata han sido contrastados y debatidos en diferentes ambitos cientificos y academicos: cursos, congresos, publicaciones, etc., y aportan informacion rigurosa, basica y actualizada, imprescindible para cualquiera que trate de comprender las claves de fenomenos como el racismo o el nacionalis-mo y, en general, los procesos identitarios, de exclusion y de discriminacion, de raza, de genero, de nacionalidad, de clase social...