Antonio Hidalgo Navarro

Compendio de trabajos especializados cuyo objetivo es ofrecer una visión panorámica del estado de los estudios prosódicos en España. Durante los últimos años las investigaciones sobre prosodia del español y otras lenguas, en sus diversas facetas, han proliferado notablemente; este volumen monografico aglutina algunas de las lineas de investigacion mas avanzadas en esta disciplina: presentacion de nuevas perspectivas metodologicas (Modelo Metrico-Autosegmental y macropro-yecto europeo AMPER), descripcion de la capacidad miscelanea propia del componente prosodico (interfaz prosodia-medios de comunicacion e interfaz prosodia-estructura discursiva), enfoque didactico desde la perspectiva de la enseñanza del español como lengua extranjera, y presentacion de dos proyectos de investigacion actuales (GLIS-SANDO y PROE)

Esta Fonética y fonología españolas constituye una aproximación descriptiva, tanto a aspectos teóricos de las disciplinas tratadas, como a problemas particulares que tales disciplinas plantean para la lengua española. La perspectiva metodologica adoptada entronca con ciertos trabajos fundamentalmentes, relacionados particularmente con los ambitos fonetico-acustico y fonologia-estructural. Los denominados elementos suprasegmentales reciben, asimismo, un tratamiento novedoso.

Esta Fonética y fonología españolas constituye una aproximación descriptiva, tanto a aspectos teóricos de las disciplinas tratadas, como a problemas particulares que tales disciplinas plantean para la lengua española. La perspectiva metodologica adoptada entronca con ciertos trabajos fundamentales, relacionados particularmente con los ambitos fonetico-acustico y fonologico-estructural. Los denominados elementos suprasegmentales reciben, asimismo, un tratamiento novedoso.

Este cuaderno representa un intento de revisión (accesible para no especialistas) del estado actual de las investigaciones sobre la entonación española, tema este escasamente tratado en nuestra tradicion bibliografica y docente, y por ello un gran desconocido entre los especialistas en Linguistica. Con este trabajo el autor propone un enfoque didactico para presentar el fenomeno prosodico, lo que sin duda resultara atractivo para alumnos de enseñanzas medias y universitarias, al tiempo que facilitara la labor docente en relacion a estos problemas, sobre los que, las mas de las veces, se cuenta con conocimientos muy basicos.El especialista, por lo demas, reconocera en su lectura una vision global del fenomeno, actualizada, pero con perspectiva hacia el pasado y hacia el futuro; de cualquier forma, el proposito divulgativo del texto no esconde los fundamentos cientificos de su autor, pues la vision predominante en la presentacion de los hechos es esencialmente pragmatica y conversacional.

Durante los últimos veinte años, el estudio de la entonación ha ido despertando un interés creciente entre los especialistas del habla, hasta convertirse en un tema nuclear de la fonética y la fonologia actuales. La aproximacion al estudio de la entonacion, Hidalgo la hace desde una perspectiva nueva en la fonetica y la fonologia, anclada no en la descripcion de un sistema ideal (que, a menudo, viene a ser mas bien una "prescripcion" teorica) sino en el analisis del habla real funcionando en la vida real: el analisis del habla coloquial.

Este Comentario fónico de textos coloquiales propone un método de base pragmática para el análisis fónico de la conversación coloquial en español. No se trata, pues, de presentar un listado de los rasgos fónicos reseñables a lo largo del diálogo, sino de ubicar la utilidad comunicativa y discursiva de tales rasgos en situaciones de habla concretas. El modelo pragmalingüístico de referencia es el propuesto por Antonio Briz (El español coloquial en la conversación. Esbozo de pragmagramática. 1998. Barcelona), y en el presente volumen se identifican efectivamente diversos recursos fónicos asignables a las funciones pragmalingüísticas de Intensificación, Atenuación y Conexión. Con esta visión funcional de los elementos fónicos de la lengua se pretende evitar la mera descripción taxonómica con que a veces se salda el comentario de textos orales en las aulas de enseñanza secundaria o universitaria; el libro va dirigido, pues, fundamentalmente, tanto a alumnos, como a profesores de enseñanzas medias y de universidad, tratando de hacer ver que, al menos en el ámbito fónico (pero, desde luego, también en los ámbitos morfológico, sintáctico y léxico-semántico), lo que decimos y cómo lo decimos obedece siempre a un propósito determinado de éxito comunicativo. En esta misma línea, el libro interesará igualmente a especialistas en el estudio de la conversación, o incluso a aquellos estudiantes de español como lengua extranjera que posean ya un dominio razonablemente fluido del idioma castellano.