Antonio Vallés Arándiga, página 2 de 16

La meta-memoria se define como el grado de conocimiento y conciencia que tenemos acerca de nuestra propia memoria y de sus peculiaridades, que esta constituida por todas aquellas estrategias necesarias para el registro, el almacenamiento y la recuperacion de la informacion. El programa METAMEMORIA pretende lograr en los alumnos la conciencia meta cognitiva, es decir, darse cuenta de que se poseen unas estrategias de registro y almacenaje de la informacion (estrategias de repeticion, de organizacion, de asociacion, de elaboracion, de evocacion, y de prevision) para poder recuperar posteriormente (acordarse) y hacer uso de ellas de manera consciente y voluntaria para aprender. Nivel: Educacion Primaria. 1º y 2º ciclos. 6 - 9 años.

Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas dirigidas a corregir los errores de rotación e inversión que se producen al leer y, mas frecuentemente, al escribir. El cuaderno esta indicado para los alumnos que, habiendo comenzado el aprendizaje de la lectura y escritura, cometen el tipo de errores mencionados. No constituye un método lectoescritor sino un material de apoyo, ayuda y corrección de las dificultades, por lo que su función es la de complemento de los materiales habituales empleados por el profesor en el aula.

Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas dirigidas a corregir los errores de rotación e inversión que se producen al leer y, mas frecuentemente, al escribir. El cuaderno esta indicado para los alumnos que, habiendo comenzado el aprendizaje de la lectura y escritura, cometen el tipo de errores mencionados. No constituye un método lectoescritor sino un material de apoyo, ayuda y corrección de las dificultades, por lo que su función es la de complemento de los materiales habituales empleados por el profesor en el aula.

En el proceso de aprendizaje de la escritura intervienen procesos cognitivos tales como los procesos motores, los morfosintácticos, los léxicos, los de planificación y los de revisión de los textos escritos. En este cuaderno se abordan solamente el componente grafo motriz de la escritura, siendo tratados los demas en el cuaderno Escritura 2 (ortografia y redaccion). Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas dirigidas a corregir la mala letra o disgrafia, en sus componentes grafo motrices. El cuaderno esta indicado para los alumnos que habiendo comenzado el aprendizaje de la escritura, presentan dificultades, y sus textos se caracterizan por la ilegibilidad...

Programa para la mejora de la ATENCION y adquirir estrategias de control y autoregulación de los procesos atencionales. Desarrolla las habilidades metacognitivas. Rango de edad: Educación Primaria. 1