Carlos Monge López

Participación, convivencia e inclusión constituyen tres soportes para generar un cambio profundo en la escuela. Se encuentran estrechamente relacionados entre sí, tienen en común la dimensión sociorrelacional de la educacion y se orientan al desarrollo dinamico de las instituciones educativas hacia comunidades mas justas. Son ingredientes encaminados a crear comunidad y adoptan una importancia progresiva entre los docentes, las familias, las administraciones, los alumnos y los demas miembros de la comunidad educativa. Esta obra aborda la inclusion y la convivencia escolar desde un modelo de participacion activa y democratica, tanto desde la teoria como desde la practica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediacion de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboracion docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros. El proposito general es que sirva como manual de referencia para la implementacion de todas estas propuestas en los centros educativos

INCLUSION EDUCATIVA Y APRENDIZAJE OPERATIVO es un libro del autor JUAN CARLOS TORREGO editado por SINTESIS EDITORIAL S.A. INCLUSION EDUCATIVA Y APRENDIZAJE OPERATIVO tiene un código de ISBN 978-84-9171-250-3, de la coleccion FUERA COLECCION.

La inclusión educativa supone un desafío y una necesidad en los actuales sistemas universitarios. Se entiende como una necesidad en el marco de garantizar una Educación Superior de calidad para todos los estudiantes, cuidando tambien la calidad laboral de los profesionales que trabajan en el ambito universitario. Pero esta necesidad no es una cuestion facil de abordar, pues supone un proceso de construccion colectiva de culturas, practicas y politicas inclusivas. Las dificultades encontradas, especialmente aquellas relacionadas con las actitudes y practicas, hacen que la inclusion en Educacion Superior suponga un desafio para los sistemas universitarios. Por ello, desde este libro se brindan algunas ideas que pueden ayudar a facilitar el diseño, el desarrollo y la evaluacion de propuestas inclusivas en la Universidad, considerando ademas su compromiso social. En definitiva, el objeto es ofrecer claves para la inclusion en Educacion Superior.

La convivencia, sin ser un objetivo que haya formado parte de la tradición educativa, ha ido tomando fuerza en las últimas décadas y ha pasado a ser considerada como un aspecto nuclear y un indicador de calidad de la educacion.Asi, es importante en este contexto actual presentar una obra que desarrolle los tres aspectos fundamentales en los que se debe centrar toda intervencion en materia de convivencia escolar: La convivencia como objetivo educativo y como dimension formativa amplia y enmarcada en la educacion integral. La convivencia como elemento de calado en la estructura organizativa y curricular del centro. La convivencia como un clima social en el que "vivir juntos" es el eje sobre el que pivota la accion educativa, estando apoyada en el respeto a las diferencias, la no violencia y la resolucion pacifica de los conflictos.Es ademas relevante, pues en esta obra Carlos Monge Lopez como coordinador nos ofrece un panorama amplio y diverso de evidenciasteorico-practicas que permiten seguir avanzando en la fundamentacion cientifica del constructo de la convivencia escolar.Todas estas aportaciones ayudaran, sin duda, al lector, a profundizar en la comprension de la convivencia escolar como un elemento indispensable para el aprendizaje y el crecimiento personal de toda la comunidad educativa en el arte de vivir juntos y de compartir la vida con los demas.Se trata, pues, de entender la convivencia escolar como un fin educativo en si mismo y como uno de los objetivos fundamentales de todo proceso educativo integral.Basado en el Prologo de Alicia Peñalva VelezUniversidad Publica de Navarra

La convivencia, sin ser un objetivo que haya formado parte de la tradición educativa, ha ido tomando fuerza en las últimas décadas y ha pasado a ser considerada como un aspecto nuclear y un indicador de calidad de la educacion. Asi, es importante en este contexto actual presentar una obra que desarrolle los tres aspectos fundamentales en los que se debe centrar toda intervencion en materia de convivencia escolar: La convivencia como objetivo educativo y como dimension formativa amplia y enmarcada en la educacion integral. La convivencia como elemento de calado en la estructura organizativa y curricular del centro. La convivencia como un clima social en el que vivir juntos es el eje sobre el que pivota la accion educativa, estando apoyada en el ...

ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL es un libro del autor MONGE LOPEZ,CA editado por MORATA. ESCUELA COLABORATIVA E INTERCULTURAL tiene un c�digo EAN 9791387510213, de la colecci�n METODOS DE EN

La diversidad es una realidad en todos los contextos formativos. Desde hace algunos años se están promoviendo iniciativas que generen prácticas que garanticen una educación de calidad para todos. En este marco, es preciso destacar que la investigacion educativa es un elemento necesario para cambiar ciertas practicas obsoletas e impulsar la inclusion desde una perspectiva innovadora. Esta obra recoge un conjunto de investigaciones que suponen una innovacion desde diferentes vertientes para impulsar la inclusion educativa. Sus contenidos se presentan en tres bloques. El primer bloque esta destinado a los procesos de enseñanza-aprendizaje ligados a la inclusion desde el curriculo. En el segundo bloque se exponen diferentes experiencias educativas en las que prima la innovacion centrada en la inclusion. Por ultimo, en el tercer bloque se incluyen investigaciones que abordan el tema de la inclusion educativa como eje principal. Si bien es importante impulsar investigaciones e innovaciones con la mirada puesta en la inclusion educativa, es menester compartir experiencias al respecto y formar a los futuros profesionales de la educacion en esta linea con el fin de configurar la educacion actual y futura como una educacion inclusiva que acoja las diferencias y las valore como enriquecedoras para la formacion de los futuros ciudadanos. Con el foco puesto en esta cuestion, esta obra trata de despertar el interes por la inclusion desde la perspectiva de la investigacion e innovacion educativa en distintos contextos formativos, dirigiendose a todos los profesionales e investigadores, tanto en activo como en proceso de formacion inicial, del ambito de la educacion, asi como a todas las personas comprometidas con la inclusion educativa.