CARLOS ROSALES LOPEZ

Esta obra constituye una aproximación al estudio de importantes temas de interés permanente sobre la enseñanza. En su realización se ha combinado el trabajo de actualización científica con el de reflexion personal, y en la seleccion y tratamiento de su contenido se ha pretendido tomar en consideracion la mayor cantidad posible de aspectos didacticos relevantes.

El libro analiza los denominados " temas transversales" educación moral y cívica, ambiental, para la igualdad, para el consulo, para la sexualidad…etc….

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexion en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integracion de minusvalidos, educacion ambiental, recursos didacticos y la interaccion contextualizada en el aula. Por ultimo, se describe una experiencia basada en la utilizacion de datos sobre incidentes criticos y se presenta un modelo para la recogida y analisis de los mismos.

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexion en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integracion de minusvalidos, educacion ambiental, recursos didacticos y la interaccion contextualizada en el aula. Por ultimo, se describe una experiencia basada en la utilizacion de datos sobre incidentes criticos y se presenta un modelo para la recogida y analisis de los mismos.

La obra forma parte de una toma de postura en favor de la evaluación formativa -continua- frente a la sumativa -final-. Pone el énfasis en los componentes que inciden sobre el aprendizaje y sobre los cuales debe extenderse la actividad evaluadora si se quiere aplicar medidas de recuperacion y perfeccionamiento. Se ofrecen criterios generales de evaluacion de los objetivos y contenidos de la enseñanza, la actuacion del profesor, los diversos tipos de aprendizaje y los fundamentales recursos didacticos. Se aportan tambien ejemplos de las tecnicas y procedimientos especificos.