Daniel Goldin

En los últimos lustros, el interés por la cultura escrita y la formación de lectores ha vivido una singular esfervescencia. Desde diversas áreas del saber y desde diferentes campos de acción se buscan maneras de atraer a la gente y a los libros y fomentar con ellos relaciones significativas y diraderas.

En la sociedad del conocimiento el auge de Internet acentúa la necesidad de espacios de formación. Por esto, los países desarrollados y con mejor educación le dan creciente importancia a las bibliotecas en sus escuelas. Esta obra, en la que participan especialistas de America Latina y Europa, documenta que la bibliotecas pueden incidir positivamente en el rendimiento escolar y la igualacion de oportunidades. Tambien que para lograrlo es necesario atender tanto los aspectos materiales como el numero y la calidad del personal o el tiempo que este dedica a trabajar directamente con los alumnos. En este libro se han abordado todos estos aspectos desde diversas perspectivas. Se trata de una obra fundamental para toda persona comprometida con la educacion.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han modificado nuestra manera de leer, escribir, informarnos, construir y participar en el mundo. Sin embargo, en el ámbito escolar no se ha sabido muy bien como incorporarlas. Tras el rechazo y la resistencia iniciales, las TIC se presentan hoy como las herramientas que podran resolver los problemas y rezagos de la educacion. Pero esto no puede ser sino una manera simplista de plantear la relacion entre innovacion tecnologica y calidad educativa.En este libro se ha convocado a destacados especialistas que aportan informacion, analisis, experiencias y reflexiones estimulantes que permiten pensar como utilizar los formidables recursos de las TIC para alcanzar no solo una mejora en la calidad de la educacion, sino una sociedad mas justa y democratica.Los autores:DANIEL GOLDIN: Editor y ensayista. Actualmente tiene a su cargo la direccion editorial de Oceano Travesia.MARINA KRISKAUTZKY maestra en ciencias con especilidad en investigacion educativa por el die-cinvestav. Actualmente dirige la Coordinacion h@bitat puma, cuyo principal obejtivo es el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes y profesores universitarios.FLORA PERELMAN Maestra, psicopedagoga y doctora en psicologia por la Universidad de Buenos Aires. Autora de diversos articulos en libros y revistas de su pais y del exterior

Una reflexión para acercarse a la palabra, escrita y hablada, un ensayo para contribuir a formar más y mejores lectores. Aunque existe un consenso extendido entre profesionales, instituciones y gobiernos en torno al determinante papel del libro y la lectura en la formacion de ciudadanos, no siempre esta preocupacion se traduce en medidas efectivas. Mas alla de voluntarismos, topicos o respuestas faciles, los textos aqui reunidos alientan el pensamiento critico, la accion responsable y reflexionan lucidamente sobre la hospitalidad de la lectura, la formacion de lectores, la historia de la literatura infantil y la infancia, la diversidad cultural, la industria del libro,? Una recopilacion de conferencias sobre la lectura y la formacion de lectores de maximo interes para maestros, bibliotecarios, libreros, editores, mediadores y para cualquier persona que sin los libros se sienta lejos de casa.

Una obra de referencia para cualquier persona interesada en elevar la calidad de la educación.En los últimos años se ha insistido en la importancia de las bibliotecas escolares como un instrumento renovador de las practicas pedagogicas. De manera paralela, el poder de las bibliotecas, su funcion y mision estan seriamente cuestionadas por los avances en las nuevas tecnologias. Este libro colectivo analiza la importancia de la biblioteca y los bibliotecarios en una sociedad que requiere cada vez mas ser educado para discernir y localizar informacion.

Un análisis sobre las oportunidades que las nuevas tecnologías están ofreciendo a la formación de lectores y escritores, inclusive en preescolar.Pese a que las tecnologías de la información y la comunicacion (TIC) son usadas cada vez con mayor frecuencia en funciones que antes eran privativas de los libros, los papeles manuscritos o incluso de la comunicacion oral (por ejemplo con el chat y el correo electronico), en el medio de la cultura escrita y, particularmente, de la promocion a la lectura se las mira con recelo. Los lamentos por la supuesta disminucion de lectores y las elegias al libro y su rivalidad con el desarrollo tecnologico han impedido ver la variada gama de oportunidades que se han abierto para formar usuarios de la cultura escrita con mayores posibilidades de comprender y participar en la compleja realidad del mundo global.