David Isaacs

Es relativamente sencillo ser una familia normal y sobrevivir al día a día sin grandes tragedias, pero ¿es esto lo que espero de mi familia? ¿Aspiro a lo más alto cuando se trata de mi vida personal? ¿Nado contracorriente? Resistir a la apetitosa sensación del cambio y la novedad es una tarea realmente ardua pero plenamente satisfactoria en cuanto a la felicidad familiar se refiere. Retomar valores en alza como la austeridad, la exigencia, la generosidad es una apuesta incómoda pero segura. Este libro ayuda a encontrar la pregunta que todo padre se formula antes o después: ¿qué quiero para mis hijos? Lo que tiene auténtico valor exige siempre esfuerzo y tiempo el conseguirlo. David Isaacs es Profesor Honorario de la Universidad de Navarra donde fue profesor Ordinario de Educación, Vicerrector y Director del Instituto de Ciencias de la

Este libro ofrece al lector temas para pensar y sugerencias para mejorar su actuación en relación con la educción de los jóvenes en torno a virtudes. Se trata de cómo conseguir que los hijos-alumnos sean obedientes, justos, pacientes, comprensivos, laboriosos, etc. Es un acercamiento nuevo al problema de la educacion, no porque las virtudes humanas sean desconocidas, sino porque previamente no ha habido un tratamiento sistematico de ellas desde la perspectiva de la educacion.

Este libro pretende ayudar a los padres de familia, especialmente a aquellos que tienen hijos adolescentes y jóvenes, a reflexionar sobre cómo mantener la familia unida y, a su vez, dejar vivir. Es decir, respetar la autonomia de cada miembro. Habla de la importancia de compartir valores y de cuando conviene realizar actividades en comun y cuando conviene dejar a cada uno actuar a su aire. Propone soluciones practicas a los problemas que surjan, comenzando por la unidad y la autonomia en el matrimonio, para luego tratar las relaciones con los hijos. El autor destaca tres virtudes que pueden ayudar mucho a las familias: la prudencia, con el fin de determinar quien debe tomar cada decision y como, para acertar; la paciencia, para respetar la manera de ser de cada uno, superar las dificultades de la convivencia y esperar la llegada de los momentos buenos; y la generosidad con el fin de atender las necesidades de los demas ayudandoles a mejorar como personas.

Este libro ofrece al lector temas para pensar y sugerencias para mejorar su actuación en relación con la educción de los jóvenes en torno a virtudes. Se trata de cómo conseguir que los hijos-alumnos sean obedientes, justos, pacientes, comprensivos, laboriosos, etc. Es un acercamiento nuevo al problema de la educación, no porque las virtudes humanas sean desconocidas, sino porque previamente no ha habido un tratamiento sistemático de ellas desde la perspectiva de la educación.

Desde 1968, el profesor Isaacs ha tenido la posibilidad de conocer muchos centros educativos, realizar consultorías y desarrollar actividades de formación y perfeccionamiento de directivos en 36 países. Fruto de esta experiencia, y del analisis de toda la literatura que ha ido publicandose sobre temas relacionados con la gestion, la administracion y la direccion de centros de enseñanza, presenta ahora lo que, para el, es lo esencial en la direccion de centros educativos. Todo gira sobre la nocion de centro educativo entendido como un proyecto comun de mejora integral de padres, profesores, alumnos, personal tecnico y de servicios en un contexto concreto. En el, se entiende la funcion directiva como conseguir resultados relacionados con los objetivos institucionales, contando con el trabajo productivo de los colaboradores.

Existe un gran número de libros relacionados con el trabajo del profesor, pero éste tiene un enfoque distinto, ya que se refiere principalmente a las virtudes en los profesores. El autor considera que existen tres virtudes de especial relevancia para que el profesor sea un autentico educador: la justicia, la comprension y el optimismo. La justicia requiere que el profesor domine su materia; conozca, comprenda y viva el ideario; que sea competente en la realizacion de sus funciones; que sea una persona culta; participe en el proceso de mejora del centro y viva la justicia en relacion con las autoridades externas. Para ser comprensivo el profesor necesita informarse bien respecto a la situacion de cada alumno, estar en condiciones personales adecuadas con el fin de poder comprender empaticamente y comunicar esa comprension. El profesor optimista confia en los alumnos, siendo realista y sabiendo superar las dificultades que surgen con un positivo sentido de humor.