DOMINGO J. GALLEGO GIL

Síntesis útil y adecuada para los educadores que deben ser capaces de sintetizar propuestas humanísticas y retos tecnológicos. Si el educador quiere utilizar los medios y recursos tecnológicos correctamente en al intervencion socioeducativa tiene que estar familiarizado con los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la importancia de la inteligencia emocional, la gestion del conocimientos y la atencion a al diversidad para porder comprender el significado del ciberespacio, los recursos de la Web 2.0, los blogs, las wikis, etc y su utilizacion en al intervencion socioeducativa.

Los maestros buscamos la formación integral de nuestros alumnos. Para ello nos apoyamos en los programas educativos oficiales y los de cada escuela; estamos atentos a las innovaciones educativas y tenemos el reto permanente de lograr las metas propuestas. Sin embargo, cada vez que concluye un ciclo escolar nos interrogamos acerca de que determina el que un alumno sea o no exitoso en su vida actual y futura. Comunmente los resultados academicos pretenden hablar por si solos, pero no siempre el mejor promedio de calificaciones es sinonimo de exito. ¿Que sera lo determinante? En este libro se propone que es la estabilidad emocional, producto del equilibrio entre las diferentes inteligencias de cada alumno, es decir, el llevar a los alumnos a sentir inteligentemente y pensar emocionalmente.

Multimedia es una de las palabras más repetidas en la actualidad. Nos hablan de productos multimedia, aprendizaje multimedia, cursos multimedia, ordenadores multimedia, empresas multimedia... MULTIMEDIA es una propuesta muy actual, multidisciplinar, teorico-practica, enfocada hacia el futuro.

Para una educación integral del ser humanoEl hecho de sentir, pensar y decidir supone una continua interacción entre lo emocional y lo racional. Emoción y razón forman parte de un todo que es el ser humano.Esta obra tiene en cuenta tres perspectivas: la autorreflexion sobre la practica educativa con respecto al desarrollo emocional, la integracion de las practicas educativas adecuadas para el desarrollo de las capacidades de armonizacion cognitivo-emocionales y el entrenamiento emocional mediante un programa diseñado al efecto e integrado en el curriculo ordinario.

Este libro quiere afrontar algunos de los temas más candentes en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, presentando la experiencia de un proyecto de investigación financiado por la Agencia Española de Cooperacion Internacional para el Desarrollo AECID, Capacitacion y Gestion del Conocimiento con herramientas Web 2.0 para Docencia Universitaria, Gestion Administrativa y Educativa y Desarrollo Profesional Continuo en Argentina, Chile y Ecuador- CGC Web 2.0, Es el resultado de varios años de trabajo intenso, pero gratificante, experimentando nuevas vias para superar la brecha digital que separa las sociedades avanzadas de las que estan en vias de desarrollo. Este trabajo es fruto de la colaboracion de cuatro universidades en cuatro paises: Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) de Madrid, España, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB) de Argentina, Universidad de Concepcion (UdeC) de Chile y la Escuela Politecnica del Ejercito (ESPE) de Ecuador. El libro analiza la Gestion del Conocimiento y Gestion del Talento, presenta las experiencias en formacion Web 2.0, realizadas principalmente mediante cinco cursos elearning impartidos por la Unidad Ejecutora del Proyecto e incluye sinergias con otros proyectos de investigacion que añadieron valor a los resultados de nuestro proyecto.

En muchos países, también en el nuestro, se han realizado grandes planes para "informatizar la enseñanza" o para llevar la informática a la educación. Una evaluación de los resultados nos hace constatar indudables avances conseguidos, pero tambien mucho camino por recorrer. Necesitamos una reflexion cientifica seria que nos sirva de orientacion y pauta para relacionar informatica y educacion, con un amplio abanico de sugerencias concretas y practicas para los educadores. Hay que proponer respuestas a estas preguntas: Como profesor, ¿que debo conocer de informatica? ¿que debo saber hacer? ¿que debo enseñar y como? Como gestor de un centro docente ¿como debo tener en cuenta la informatica? Es evidente que los educadores necesitamos un enmarque ideologico y una propuesta didactica que nos haga entender la logica y la falta de logica del mundo de la informatica, y su impacto en la vida educativa. Esto es lo que pretende aportar este libro.