GABRIEL MARIA RUBIO NAVARRO

Una de las características más llamativas de la narrativa de Alejo Carpentier es la frecuente aparición de motivos musicales, e incluso la supuesta utilización de estructuras prestadas de la forma musical. Durante años, la critica especializada ha repetido estas afirmaciones como si fuesen una verdad probada. El presente trabajo resitua, mediante un analisis riguroso, tales afirmaciones, señalando lo que hay de cierto y lo que ha habido de exageracion -sorprendentemente mas de lo esperado-. Pero el autor no se ha quedado solo en señalar los errores o aciertos de los estudiosos precedentes. Dando un paso mas alla, ha querido formular una nueva interpretacion del uso de elementos musicales y sonoros, llegando a definir lo que seria una "poetica del sonido" en la escritura de Alejo Carpentier: la voluntad consciente del escritor por dotar a sus obras de "ambientacion sonora", segun tecnicas de la radio y el teatro que pudo practicar durante sus años de formacion.

En este libro queremos mostrar las Tecnologías Educativas como una herramienta o vehículo para lograr aspectos diarios de la vida escolar y lo hacemos en tres líneas diferenciadas. En primer lugar, todos/as somos docentes y, por lo tanto, el aula es nuestra primera prioridad. Por ello, prestamos atencion a como podemos mejorarla mediante TICs para realizar innovaciones metodologicas y conseguir eficacia y eficiencia en nuestra practica. En segundo lugar, en cualquier momento podemos formar parte de un equipo directivo. En esa responsabilidad, la gestion del centro con todas sus vertientes (organizacion escolar, comunicacion con la administracion, con las familias, etc..) debe ser lo mas eficaz posible y el uso de las TICs es vital para ello. En tercer lugar, como parte de nuestra labor social debemos visibilizar lo que se hace en la escuela, al igual que ocurre en cualquier otra organizacion. Por ello es necesario utilizar adecuadamente las TICs para dar a conocer tanto a las familias, como a la sociedad lo que pasa en nuestras escuelas. Para poder trabajar estos tres aspectos basicos de nuestras escuelas creemos que es necesario poder hablar con imagenes, poder saber estar en la red y poder aprender y enseñar disfrutando.