Gerard Mendel

Agresividad, culpa, sumisión a la autoridad son esquemas mentales heredados de las relaciones familiares de la primera infancia, a menudo presentes en las relaciones de trabajo. Y, sin embargo, la sociedad no es una familia, y las claves que permiten comprender y resolver las relaciones sociales conflictivas no pueden proceder de la psicologia familiar y del psicoanalisis. Con mas de veinte años de intervenciones en diversas empresas, establecimientos escolares, instituciones de salud, centrales nucleares, Gerard Mendel extrae de ese rico material una teoria profundamente innovadora acerca del sujeto social, que constituye una verdadera disciplina, complementaria y diferente de la teoria psicoanalitica.

La inestabilidad motriz, ya sea por exceso (hiperactividad) o por defecto (inhibición), tendrá otras connotaciones despues de la lectura de este libro. Los niños y las niñas se mueven, y es natural, normal y saludable que lo hagan, ya que la motricidad es el medio privilegiado que tienen los niños y las niñas para expresar su psiquismo: sensaciones, emociones, percepciones, representaciones y tambien para conocer el mundo y para relacionarse con los demas. Movimiento y cuerpo es al niño lo que el lenguaje es al adulto. El marco de la Practica Psicomotriz Aucouturier, sea educativo, preventivo o terapeutico, se basa en la comprension de la expresividad motriz de los niños y niñas, y en la necesidad de ofrecer una dinamica de bienestar que facilite y acompañe la maduracion psicologica de la infancia.

La opción por una sociedad socialista y de autogestión expresada en los tres ensayos que configuran este libro responde a unas razones científicas patentes en la obra anterior de los autores. Estas paginas, concretamente, son la continuacion natural y la interpretacion politica de La descolonizacion del niño (Ariel, 1974).Todo proyecto pedagogico ha de tener en cuenta lo que expresa la contestacion: la reivindicacion de la parte de poder que corresponde a la juventud en una sociedad en la que podrian darse relaciones sociales y humanas diferentes de las de hoy. Al analizar como se desarrolla en la juventud la ideologia contestataria, muestran G. Mendel y Ch. Vogt en que medida esta vinculada la contestacion con los movimientos surgidos en el siglo XIX, con el debate entre socialistas utopicos y socialistas cientificos, el alcance de las formulaciones economicas de Marx y la conceptualizacion de la teoria de la autoridad y del poder aportada por Freud y por Reich. Al mostrar como la juventud en su conjunto llega a ser una clase ideologica aparece evidentesu interes objetivo por insertarse en un socialismo de autogestion.

La herencia de los caracteres psíquicos adquiridos y la sexualidad orgánica infantil, las dos bases biológicas sobre las cuales Freud se propuso asentar la teoría psicoanalítica, son aberraciones a los ojos de la biologia actual. Este trabajo no intenta rebiologizar el psicoanalisis en una nueva forma siguiendo el modelo de las ciencias exactas, ni tampoco socializarlo. Lo que intenta es desprender la especificidad de la dimension psiquica dada a conocer por Freud, pero que el separo demasiado poco, a causa de un naturalismo reductor, de la dimension biologica propiamente dicha. En esta obra se trata de reconocer las articulaciones que hoy se pueden imaginar entre el psicoanalisis y por un lado la biologia de los biologos y por otro ciertas investigaciones actuales en el campo social.

La inestabilidad motriz, ya sea por exceso (hiperactividad) o por defecto (inhibición), tendrá otras connotaciones después de la lectura de este libro. Los niños y las niñas se mueven, y es natural, normal y saludable que lo hagan, ya que la motricidad es el medio privilegiado que tienen los niños y las niñas para expresar su psiquismo: sensaciones, emociones, percepciones, representaciones y tambien para conocer el mundo y para relacionarse con los demas. Movimiento y cuerpo es al niño lo que el lenguaje es al adulto. El marco de la Practica Psicomotriz Aucouturier, sea educativo, preventivo o terapeutico, se basa en la comprension de la expresividad motriz de los niños y niñas, y en la necesidad de ofrecer una dinamica de bienestar que facilite y acompañe la maduracion psicologica de la infancia.