Jaime Nubiola

Nuestro mundo necesita gente que piense por su cuenta y riesgo, y este libro es una invitación para hacerlo: nadie puede pensar por nosotros. El autor es filósofo y profesor de filosofía; se dedica a pensar y a invitar a otros a pensar y a escribir. No querria con mi libro ahorrarles a otros el pensar, sino, si fuera posible, estimularles a tener pensamientos propios, escribio Wittgenstein en el prologo de sus Investigaciones filosoficas. Algo parecido podria decirse de estos textos, a veces circunstanciales, pero escritos siempre con una honda pretension de radicalidad.¿Por que los seres humanos hacemos lo que hacemos? ¿Como podemos ayudarnos unos a otros a mejorar? El autor invita a ensanchar la propia razon hasta que comprenda las razones de los demas, sus opiniones y sus experiencias.Jaime Nubiola (Barcelona, 1953) es profesor de Filosofia en la Universidad de Navarra. Ha sido visiting scholar en las Universidades de Harvard, Glasgow y Stanford, y es autor de numerosas publicaciones. Su web es www.unav.es/users/jnub.html

Algunos de los textos recogidos en este libro, son claramente circunstanciales, pues toman pie de noticias del momento o de la realidad española. Pero la reflexión que contienen trasciende de ordinario la actualidad para abordar asuntos de interes permanente: el valor del pluralismo, la verdad, la creatividad, la articulacion de pensamiento y vida, de razon y corazon, etc. En todos ellos se muestra segun el autor de una manera u otra su, manera de entender la filosofia y de hacerla, en sintonia con el pragmatismo clasico y contemporaneo.El volumen se completa con dos textos mas extensos que pueden proporcionar al lector las coordenadas mas generales de la manera de pensar del autor, y tambien la razon ultima del titulo: sin libertad no hay pensamiento y sin pensamiento no hay libertad.

Nuestro mundo necesita gente que piense por su cuenta y riesgo, y este libro es una invitación para hacerlo: nadie puede pensar por nosotros. El autor es filósofo y profesor de filosofía; se dedica a pensar y a invitar a otros a pensar y a escribir. No querria con mi libro ahorrarles a otros el pensar, sino, si fuera posible, estimularles a tener pensamientos propios, escribio Wittgenstein en el prologo de sus Investigaciones filosoficas. Algo parecido podria decirse de estos textos, a veces circunstanciales, pero escritos siempre con una honda pretension de radicalidad.¿Por que los seres humanos hacemos lo que hacemos? ¿Como podemos ayudarnos unos a otros a mejorar? El autor invita a ensanchar la propia razon hasta que comprenda las razones de los demas, sus opiniones y sus experiencias.

Nuestro mundo necesita gente que piense por su cuenta y riesgo, y este libro es una invitación y un reto: nadie puede pensar por nosotros. El autor es filósofo y profesor de filosofía; se dedica a pensar y a invitar a otros a pensar. ¿Por que los seres humanos hacemos lo que hacemos? ¿Como podemos ayudarnos unos a otros a mejorar? El autor alienta a ensanchar la propia razon hasta que comprenda las razones de los demas, sus opiniones y sus experiencias. Por ese camino se llega a aprender mucho de los demas y se logra ensanchar tambien la propia capacidad de amar. Jaime Nubiola (Barcelona, 1953) es Profesor de Filosofia en la Universidad de Navarra. Ha sido visiting scholar en las Universidades de Harvard, Glasgow y Stanford. Es autor de los libros El compromiso esencialista de la logica modal; La renovacion pragmatista de la filosofia analitica; El taller de la filosofia; Pensar en libertad, y coautor de Pierce y el mundo hispanico. Ha escrito numerosos articulos sobre filosofia del lenguaje e historia de la filosofia analitica, metodologia filosofica, filosofia americana y pragmatismo. Es director de la revista Anuario Filosofico y del Grupo de Estudios Peirceanos de la Universidad de Navarra. Desde hace años colabora en periodicos y revistas culturales españolas y extranj

Divertirse es algo imprescindible para la mayoría de los jóvenes de hoy. El afán por conseguirlo les lleva a una preparación pormenorizada de cada fin de semana, lo que en muchos casos les ocupa buena parte de su tiempo semanal. A muchos padres no les gustan las actividades de ocio de sus hijos. Algunos de ellos no saben qué hacer, no son capaces de ofrecer a sus hijos alternativas positivas y atractivas al ocio de moda, que les disgusta y que arrastra a sus hijos. El concepto de diversión de estos padres difiere radicalmente del que tienen sus hijos. Son padres que se sienten desorientados, incluso a algunos la situación les llega a superar. Este libro tiene dos objetivos. El primero de ellos es dar cuenta de cómo se divierten hoy los jóvenes entre los 15 y 22 años y qué les mueve a hacerlo de ese modo. El segundo es ofrecer a los padres y educadores algunas pautas que puedan ayudarles en la educación del ocio y de la diversión de los jóvenes. Se dirige a educadores -padres y profesores- y a personas interesadas en comprender un poco mejor el complejo fenómeno de la diversión de los jóvenes.

Este libro surge como resultado de momentos compartidos por los autores en los que intercambian experiencias como docentes. La idea de escribir estas páginas, destinadas a aquellos colegas que dirigen tesis de posgrado, nacio al advertir que hay escaso material escrito que oriente a los consejeros de estudios. La intencion es que el libro se destine a quienes vayan a dirigir o hacer tesis de posgrado en cualquiera de sus niveles (especializacion, maestrias, doctorados, etc.). Los autores coinciden en que la experiencia de dirigir tesis es unica y les involucra mucho mas que las orientaciones academicas. Tanto los directores como los tesistas, tambien sufren, gozan, se alegran y se entristecen durante el proceso. Una forma de reflejar los sentimientos que afloran durante el proceso de dirigir una tesis es manifestarlo con un estilo literario novelesco, con dialogos que pongan de manifiesto, por intermedio de sus personajes, esos sentimientos, emociones y sensaciones, tales como la incertidumbre, las dudas, las depresiones o las exaltaciones. Asi, organizan el libro en cuatro capitulos y una sintesis final.

La obra de Charles S. Peirce (1839-1914), considerado por muchos como un filósofo del siglo XIX para el siglo XXI, constituye una verdadera mina de aportaciones originales para entender el complejo y cambiante mundo que nos rodea.La primera parte contiene la informacion disponible sobre el viaje de Peirce a España en 1870, y sus anotaciones sobre España y los españoles dispersas en sus escritos. La segunda parte provee una amplia perspectiva sobre todo lo que el mundo hispanico ha dicho sobre Peirce entre los años 1883 y 2000. El trabajo de revision de la bibliografia consiste en un catalogo razonado de la produccion hispanica sobre Peirce y un estudio critico previo donde se delinean los aportes fundamentales, las carencias y las lineas de tension de esa produccion.

Este es un libro dirigido a todos los profesores y profesoras, para despertar el alma de profesor que tenían en su corazón cuando iniciaron la carrera docente. También a quienes se inician como profesores y, en general, a todas las personas interesadas en la educacion. Convencidos de que la buena docencia requiere alma de profesor, esto es, profesores con entusiasmo, ilusion y pasion por su trabajo, los autores van desgranando a lo largo del libro un amplio elenco de temas educativos actuales -omitidos frecuentemente en los libros de educacion- sobre el profesorado y los alumnos: desde el arreglo personal del profesor, su mirada, o su gozo en el aula, hasta el sentir de los alumnos introvertidos, los examenes, los deberes para casa, las pantallas y el aprendizaje.Maria Rosa Espot (Barcelona) es licenciada en Ciencias Biologicas por la Universidad Autonoma de Barcelona y doctora en Humanidades por la Universitat Internacional de Catalunya. Desde 1978 es profesora en el Colegio La Vall, Bellaterra, Barcelona. Es autora de los libros La autoridad del profesor. Que es la autoridad y como se adquiere; en colaboracion con Jaime Nubiola, Aprender a divertirse, y Como tomar decisiones importantes.Jaime Nubiola (Barcelona) es profesor de Filosofia en la Universidad de Navarra. Entre sus libros se cuentan El taller de la...

El pensamiento del científico y filósofo norteamericano Charles S. Peirce proporciona valiosas pistas para enfrentarse a algunas de las cuestiones más profundas y relevantes de nuestro tiempo. La creatividad, la búsqueda de la verdad, la razonabilidad, la educación, el conocimiento de Dios o el lenguaje adquieren nuevas perspectivas a la luz de su pensamiento. Se recogen en este volumen, fruto de una prolongada colaboración de sus autores, distintos trabajos sobre Peirce que pueden ofrecer una idea bastante ajustada de la naturaleza y del alcance de su obra. Los textos seleccionados proporcionan un acceso fácil y directo a la riqueza y hondura de este pensador tan relevante y tan poco conocido todavía en el mundo de habla española. Este libro complementa así la amplia labor de traducción y difusión del pensamiento de Peirce que desde 1994 ha venido desarrollando el Grupo de Estudios Peirceanos de la Universidad de Navarra, con la convicción de que Charles S. Peirce es realmente un pensador para el siglo XXI.