Jaume Funes

Tras el incontestable éxito en el mercado catalán, presentamos esta guía para padres y maestros de la mano de uno de los máximos expertos psicólogos especializado en adolescencia.Este libro nos habla de las principales incertezas educativas que solemos tener tanto padres como maestros respecto a la sobreproteccion, el papel de la escuela, el equilibrio emocional y la comprension de la sociedad. Intenta resumir criterios y reflexionar para ayudarnos a convivir activa y positivamente con nuestros adolescentes. Un libro que, sin querer aleccionar, nos inspira y permite escuchar su verdadera voz.

Tras el incontestable exito en el mercado catalán, presentamos esta guía para padres y maestros de la mano de uno de los máximos expertos psicólogos especializado en adolescencia.Este libro nos habla de las principales incertezas educativas que solemos tener tanto padres como maestros respecto a la sobreproteccion, el papel de la escuela, el equilibrio emocional y la comprension de la sociedad. Intenta resumir criterios y reflexionar para ayudarnos a convivir activa y positivamente con nuestros adolescentes. Un libro que, sin querer aleccionar, nos inspira y permite escuchar su verdadera voz.

Aquest llibre parla de les nostres principals incerteses educatives. Pot ser llegit en qualsevol ordre i sorganitza en dues grans parts. La primera intenta resumir reflexions i criteris per conviure activament i positivament amb els nois i noies adolescents. La segona es una aplicacio practica a quatre grans preocupacions adultes: la sobreproteccio, el paper de lescola, lequilibri emocional i la comprensio de la societat. I, sobretot, deixeu-los creixer i mireu dentendre que les seves respostes, aparentment dures, no son mes que missatges ocults per continuar sentint-se estimats, per no descobrir la vida en soledat.He estat al seu costat, observant, escoltant, preguntant. Dono testimoni de les seves capacitats, les seves angoixes, les seves incomprensions. Suggereixo com hauriem de ser i estar els adults que reclamen per dins i rebutgen per fora. Tracto de cercar sempre les seves perspectives (per entomar-les i per ampliar-les). Com deia el gran amic desaparegut, en Carles Capdevila, Funes convida a pensar abans i despres sobre la relacio amb els adolescents de casa. Inspira en lloc dalliçonar. I combina les ganes dentendrels amb la necessitat de ser exigents amb ells pero alhora autocritics amb loferta que els dona la societat, linstitut i la familia.Amb la col·laboracio de la Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura.

ADOLESCENTS I PANTALLES: MANUAL D’ÚSAvui dia, un dels grans reptes educatius que afrontem pares i mestres és la relació que tenen els adolescents amb les pantalles. No podem oblidar que l’univers dig

Este libro nos habla de las principales incertezas educativas que solemos tener tanto padres como maestros respecto a la sobreprotección, el papel de la escuela, el equilibrio emocional y la comprension de la sociedad. Intenta resumir criterios y reflexionar para ayudarnos a convivir activa y positivamente con nuestros adolescentes. Un libro que, sin querer aleccionar, nos inspira y permite escuchar su verdadera voz.

Este libro va de preguntas y respuestas educativas inevitables, aquellas que dan sentido y eficacia a la singular profesión de educar desde la escuela. Resume el cóctel básico de incertidumbres, saberes, innovaciones y bagajes de la profesion de educar, de educar en instituciones como la escuela, pensadas para educar enseñando.Hacer de maestro es hacerse preguntas sobre el mundo, provocar que el alumnado se las plantee y encontrar juntos las respuestas posibles. Hacer de maestro es vivir en la interrogacion curiosa. Se interroga sobre el cielo para que los niños se pregunten sobre la luna y con ellos trata de saber que pasa si el sol deja de iluminar la tierra. Enseña para que puedan tener el placer que el propio maestro o maestra tiene cuando descubre y aprende. El oficio de maestro tiene como tarea abrir puertas a aquello que es desconocido para los niños y niñas, sirve para hacer posible que se construyan como personas.No sirve cualquiera. Valen para ejercer la profesion las personas creativas, que aceptan ser puestas en crisis por sus alumnos, quieren cambiar la escuela porque la sociedad cambia, aprenden a ponerse en la piel de la infancia y la adolescencia, aspiran a que sea posible un mundo mas justo.Este libro trata de ordenar los sueños jovenes de quienes comienzan a ejercer de maestros, intenta avivar el rescoldo apasionado de quienes estan en el oficio hace años, permite que las familias descubran por que cada dia se fian de dejar a las criaturas en sus manos.

La tarea de reivindicar un lugar para la infancia nace de la constatación de que las personas adultas no tenemos claro para qué queremos a los niños y niñas en nuestras vidas. No está previsto descubrir y considerar que sienten los niños y niñas, como viven, que piensan. Nadie les hara caso si reclaman su derecho a vivir en condiciones o a no soportar el trato de algunos adultos. No pueden reclamar que alguien ayude a su madre para que pueda hacerles de madre. No pueden ejercer el derecho a que el cariño de su padre sea posible. Las concepciones, las practicas sociales, asi como las respuestas que las diferentes administraciones dan a los derechos y a las necesidades de los niños y niñas no se corresponden con una sociedad cada vez mas compleja. A pesar del esfuerzo de los buenos profesionales que todavia trabajan dentro del sistema protector, una parte significativa de sus practicas reales responden a lo que debemos definir como maltrato institucional. No queda mas remedio que buscar vias de solucion para un sistema que parece estar tratando con expedientes y no con niños y niñas. Todavia sigue siendo posible que diversos profesionales inconexos atiendan parcialmente a un niño y que, a pesar de todo, sea maltratado. Acabamos generando separaciones del hogar familiar simplemente porque no ponemos en marcha mecanismos para hacer posible que una familia se ocupe de sus hijos.

Una reflexió sensata per superar l''etern debat entre deures sí o noJaume Funes reflexiona sobre com educa l''escola i com eduquem les famílies. D''una manera serena i informada, ens convida a repensar que significa educar avui, dins de l''aula i sobretot a fora. Aquest llibre va sobre els deures, si: quins deures cal que facin els nostres fills, quin sentit tenen en relacio amb l''aprenentatge que esperem d''ells, quines aportacions hi pot fer la familia, etc. Pero, sobretot, aquest llibre vol ser una ajuda per a mares i pares que s''impliquen en el proces de creixement i maduracio dels seus fills.

"Vigila", "per aquí no", "espera", "compte!"... Així reaccionem sovint a comportaments de nois i noies adolescents. Hem oblidat que nosaltres tambe ho vam ser? I que sentíem el mateix desig d'explorar, d'anar mes enlla? Jaume Funes ens parla de l'univers adolescent: l'atraccio pel risc, els amors, la necessitat del grup, internet, l'escola... Pero, sobretot, ens convida als adults a perdre la por i a veure-hi mes enlla dels problemes, a no excedir-nos en el control, a saber escoltar i preguntar i a acompanyar els nois i les noies en aquesta etapa de maduracio. Aquest llibre ajudara que pares, mares i educadors puguem compartir la passio de conviure amb adolescents i voler continuar educant-los. a "Editat amb la col·laboracio del Departament de Cultura de la Generalitat"

Como lidar com estas pessoas que ainda ontem eram crianças e hoje já querem ter todos os benefícios dos adultos, mas sem qualquer tipo de responsabilidade?Este livro é um guia imprescindível e muito atual que desmistifica as principais incertezas educativas de pais e professores.Porque o conflito pode fazer parte do entretenimento basico dos adolescentes, mas o autor defende que o nosso dia-a-dia com eles no tem de ser uma guerra permanente.Ha como nos tornarmos nos adultos positivos de que tanto precisam para atravessar os anos mais intensos das suas vidas.Saiba qual a melhor forma para interagir com estes rapazes e raparigas que parecem nada reter e tudo contestar. E como os ajudar a fazer um caminho emocionalmente saudavel e feliz para a vida adulta.

Propuestas educativas para quienes intervienen en la educación de los jóvenes y son conscientes de que con los adolescentes no vale todo. El libro responde, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿En que consiste ser adolescente? ¿Poner en crisis el mundo adulto, enfrentarse a el y transgredir sus normas es ser un adolescente problematico? ¿Que es significativo en la vida de un adolescente? ¿Como podemos descubrirlo e interpretarlo? ¿Que es lo que le genera inestabilidad y malestar? ¿Como la expresa? ¿En que consiste y para que sirve que estemos presentes en sus vidas? ¿Puede y debe decidir un adolescente sobre aspectos clave de su vida?...

Adreçat als professionals del dret, la psicologia i la sociologia, el treball ofereix dades sobre la reincidencia dels nois i noies que passen per la justícia de menors, amb la voluntat de destruir estereotips i coneixer les caracteristiques i el nombre dels reincidents, amb taules i grafics.

"Ser mestre, ser professora, és exercir una professió que obliga a escoltar, a observar la realitat en què viuen els alumnes. És una professió que conserva intactes les raons de ser, la voluntat d'hu

La tarea de reivindicar un lugar para la infancia nace de la constatación de que las personas adultas no tenemos claro para qué queremos a los niños y niñas en nuestras vidas. No está previsto descubrir y considerar que sienten los niños y niñas, como viven, que piensan. Nadie les hara caso si reclaman su derecho a vivir en condiciones o a no soportar el trato de algunos adultos. No pueden reclamar que alguien ayude a su madre para que pueda hacerles de madre. No pueden ejercer el derecho a que el cariño de su padre sea posible. Las concepciones, las practicas sociales, asi como las respuestas que las diferentes administraciones dan a los derechos y a las necesidades de los niños y niñas no se corresponden con una sociedad cada vez mas compleja. Este libro esta dirigido a todos aquellos que se ocupan de los niños y los adolescentes, tanto si son simples ciudadanos como profesionales. Contiene algunas ideas utiles y pretende hacer posible una actualizacion permanente de sus maneras de trabajar, de educar o de estimar.

Este libro va de preguntas y respuestas educativas inevitables, aquellas que dan sentido y eficacia a la singular profesión de educar desde la escuela. Resume el cóctel básico de incertidumbres, saberes, innovaciones y bagajes de la profesion de educar, d

¿Qué sentido tienen les deberes escolares hoy en día? ¿Responden al aprendizaje que esperamos de nuestros hijos? ¿Es posible un modelo de escuela que prescinda de ellos?En los últimos meses han surgido voces asi como los informes de la OCDE que señalan que los deberes agravan las desigualdades sociales y las diferencias en los resultados entre alumnos porque hacen depender de la ayuda familiar, no siempre disponible, una parte del exito academico. Ademas, corremos el riesgo de dejar a nuestros hijos sin infancia a causa de la sobreabundancia de tareas que les asignamos para hacer en casa.Jaime Funes nos invita a reflexionar sobre ello y nos advierte: "Solo se aprende despues de haber sentido el deseo de saber y los deberes tienen que ser propuestas para que la vida sea aprendizaje y el aprendizaje tenga que ver con la vida."