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José Martínez RomeroEs una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperacion de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con exito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminacion auditiva, la fijacion de un vocabulario estandar, las grafias con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares basicos de la metodologia activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autonoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafias. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didactico de primer orden para profesores y para padres. Son muy utiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagogico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proaccion para alumnos aventajados. La coleccion puede ser realizada por el alumno/a, de forma autonoma e independiente, tanto en clase como en casa.

Que el alumnado adquiera los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas que posteriormente le van a resultar imprescindibles a la hora de desarrollar las Competencias Básicas es la finalidad última de ´10 sesionesö.. Y para conseguir esta finalidad hacemo

es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar. Con trabajamos los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas. Ha llegado el momento de actuar y aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de tareas para desarrollar las Competencias. toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio…) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea. En el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es -formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional-. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.

Mis Problemas Favoritos 3.3 corresponde a 3º de Primaria. "Mis Problemas Favoritos" es una colección de cuadernos, los cuales tratan de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la resolución de problemas. Estos cuadernos abarcan distintas finalidades como son problemas con trampa, ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?, problemas de tablas y gráficas, problemas encadenados, compruebo la solución, problemas cotidianos, problemas de cálculo mental, problemas con paréntesis y problemas resueltos.

Que el alumnado adquiera los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas que posteriormente le van a resultar imprescindibles a la hora de desarrollar las Competencias Básicas es la finalidad última de . Y para conseguir esta finalidad hacemos la siguiente propuesta de actividades recogidas en esta colección de cuadernos que esperamos sean un instrumento útil para el profesorado a la hora de trabajar en clase los Contenidos Básicos. Cada cuaderno consta de diez sesiones de trabajo y cada sesión de seis páginas divididas a su vez en varias secciones: Lengua: leo y contesto, hablo y escribo, aprendo el lenguaje. Matemáticas: cuento, escribo y ordeno números, realizo operaciones, resuelvo problemas y aprendo las unidades de medida. Por su secuenciación vertical de los Contenidos Básicos, desde Primero a Sexto de Primaria, es un material que puede ser utilizado como afianzamiento de lo aprendido o como ampliación de los contenidos trabajados en cada una de las unidades del libro de texto, sea cual sea la editorial en cuestión. es una colección de cuadernos que preparan el terreno para trabajar las Competencias Básicas en .

El cuaderno 4 de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas es el primer cuaderno dirigido al alumnado de 2º de Educación Primaria. Se trata de un material pensando como apoyo para el aula o como complemento para trabajar en casa. Este material pretende ayudar al alumnado a comprender las matemáticas y a estudiarlas a partir de la experimentación. Con este cuaderno los alumnos tocarán las matemáticas, porque las comprenderán a través de la manipulación. El cuaderno 4 de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas trabaja las sumas y restas llevando hasta el número 199. También desarrolla problemas de sumar y restar de una operación. Con el objetivo de que el alumno aprenda a través de la manipulación se incluyen herramientas para favorecer esta práctica. Se trata del material complementario, en este caso: escalera para practicar, las tablas de sumar y el sigue la flecha . CONTENIDOS Operaciones de suma, resta con llevadas empleando diferentes metodologías. Multiplicación. Uso de estrategias de cálculo mental. Series numéricas. Resolución de problemas que impliquen el dominio de los contenidos trabajados. Medida de tiempo: Unidades de medida del tiempo y sus relaciones más sencillas. Sistemas monetarios. ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA FICHA TÉCNICA La colección Matemáticas comprensivas trabaja con los cinco bloques de contenidos desarrollados en el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria formado por el estudio y el desarrollo de: Procesos, métodos y actitudes matemáticas. Números. Medidas. Geometría. Estadística y probabilidad. El cuaderno desarrolla las aptitudes de cálculo tradicional y cálculo mental con estrategias para facilitar el cálculo visualizando y tocando las matemáticas.

El cuaderno 1 de Números de la colección Matemáticas comprensivas trabaja los números hasta el 29. Este material se compone de ejercicios y actividades que servirán al alumno como refuerzo educativo o apoyo escolar en la asignatura de matemáticas. Orientado de forma general al alumnado de 1º de Educación Primaria, que engloba edades desde los 5 a los 6 años. El cuaderno se inicia mostrando la representación gráfica de los números del 0 al 9, con cuadritos que se van pintando conforme el número crece, el número en cifra (por ejemplo: "4") y, por último, el número escrito en letras ("cuatro"). Las actividades presentadas tienen por objetivo ayudar al alumno a representar gráficamente el número, comprenderlo y saber hacerlo por sí mismo. De este modo, encontramos ejercicios con enunciados como los siguientes: "Cuenta y rodea la cifra del número representado", "Colorea para formar el número indicado", "Cuenta y une con flechas", "¿Qué número es? Escribe con cifra." O "Dibuja y escribe el número anterior y posterior".

El cuaderno 3 de Números dirigido a 1º de Educación Primaria de la colección Matemáticas comprensivas trabaja los números hasta el 99. Se trata de un cuaderno eminentemente práctico con el que el alumno desarrollará sus habilidades y conceptos en la asignatura de matemáticas. Los ejercicios que se presentan son variados, de modo que el alumno verá una forma de aprender a su ritmo con actividades entretenidas y motivadoras. El cuaderno se presenta mediante bloques de contenidos que se organizan según las familias de números. En este caso del cuaderno 3 se trabajan las siguientes: La familia del 70 , La familia del 80 y La familia del 90 , ya que se trabajan los números hasta el 99. Al final del cuaderno se ofrece una sección para que el alumno haga un repaso de los contenidos de todo el cuaderno y pueda comprobar por él mismo lo que ha aprendido y avanzado. Se trata de la sección Practico y aplico lo que he aprendido , un instrumento motivador que también sirve como indicador para el profesorado. CONTENIDOS Los contenidos que forman el tercer y último cuaderno de Números para 1º de Educación Infantil de la colección Matemáticas comprensivas son los siguientes: Ordenación de números naturales. Descomposición de números naturales. El Sistema de Numeración Decimal. Equivalencias: unidades, decenas, centenas. La recta numérica. Números pares e impares. Número anterior y posterior. Relaciones de orden: mayor que, menor que e igual que. Aproximación a la decena y a la centena más cercana a un número dado.

La colección Matemáticas comprensivas desarrolla la numeración, el cálculo, las magnitudes y la geometría, áreas imprescindibles en el aprendizaje global de la asignatura de matemáticas en 1º de Educación Primaria. Con el tercer cuaderno de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas el alumno trabajará las sumas llevando y las restas sin llevar hasta el número 99, además de practicar con problemas de sumar y restar de una operación. Material dirigido de forma orientativa y general al alumnado de 1º de Educación Primaria. Los ejercicios son variados para fomentar la motivación del alumnado, con enunciados como: Cuenta y completa para que el resultado sea 10 ; Descompón de distintas formas el número 10 ; Colorea la o las opciones correctas en cada caso o Lee, rodea la operación y resuelve el problema . Incluye una tabla donde se especifican los criterios de evaluación, competencias (AA, CDIG, CEC, CL, CMCT, CSC, SIEE) y estándares de aprendizaje. Debido a que uno de los objetivos principales de Matemáticas comprensivas se basa en que el alumno toque las matemáticas, se incluyen materiales complementarios para trabajar con los cuadernos: La diana matemática. Sigue la flecha. Tabla de sumar y escalera. CONTENIDOS Significado y uso de la suma y la resta. Estrategias de cálculo mental. Resolución de problemas de la vida cotidiana. Explicación oral de los pasos seguidos en la resolución de un problema. Planteamiento y creación de nuevos problemas partiendo de datos facilitados por el profesor o creadas por el mismo.

El cuaderno 6 de Números de la colección Matemáticas comprensivas pretende ser un material de apoyo educativo para alumnos de 1º de Educación Primaria. Se trata de una colección pensada para aprender y practicar las matemáticas tocándolas . Es decir, aprender de forma manipulativa la numeración, el cálculo, las magnitudes y la geometría. Este cuaderno trabaja los números hasta el 999 y unidades de medida con ejercicios variados en pro de la motivación del alumno. Algunos ejemplos de enunciados son: Cuenta y une con flechas la representación con su nombre ; Escribe con letra el nombre del número indicado ; ¿Qué número es? Escribe su nombre con cifra y con letra ; Escribe los números anteriores de menor a mayor o Escribe tres números que son Mayores de 690 y menores de 705 . Este cuaderno incluye 4 páginas plastificadas de material complementario para que sirvan de herramienta en la resolución de los ejercicios planteados. La forma idónea es trabajar con este material con un rotulador velleda (no incluido) y que los alumnos vayan practicando los ejercicios con los diferentes números. CONTENIDOS Lectura, escritura y ordenación de los números naturales de dos y tres cifras. Descomposición de números naturales atendiendo al valor posicional. El Sistema de Numeración Decimal. Equivalencias entre los elementos: unidades, decenas, centenas. La recta numérica. Números pares e impares. Número anterior y posterior. Relaciones de orden. Aproximaciones. Resolución de problemas y creación de nuevos en contextos reales. ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA FICHA TÉCNICA Los cuadernos de Matemáticas comprensivas trabaja con los cinco bloques de contenidos desarrollados en el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria formado por el estudio y el desarrollo de: Procesos, métodos y actitudes matemáticas. Números. Medidas. Geometría. Estadística y probabilidad.

La colección de cuadernos de apoyo educativo Matemáticas comprensivas trabaja la numeración, el cálculo, las magnitudes y la geometría. El cuaderno 2 de Cálculo de la colección está dirigido al alumnado de 1º de Educación Primaria y se centra en el trabajo de sumas y restas sin llevar hasta el número 69. Además se realizan problemas de sumar y restar de una sola operación. El tipo de ejercicios que se presentan en el cuaderno tienen por objetivo motivar al alumno y que su tarea no se convierte en una rutina aburrida y desmotivadora. Para ello se incluyen actividades muy variadas con enunciados como los detallados a continuación: Cuenta y suma. Colorea el resultado ; Forma el número 8 de distintas formas. Haz como en el ejemplo o Colorea la opción correcta . En el final del cuaderno se ha incorporado una tabla donde se indican los criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y competencias (AA, CDIG, CEC, CL, CMCT, CSC, SIEE). Uno de los aspectos más destacados de la colección Matemáticas comprensivas es el hecho de trabajar la asignatura tocando las matemáticas . Para ello, el cuaderno 1 de Cálculo incluye el siguiente material complementario: La diana matemática. Sigue la flecha. Tabla de sumar y escalera. CONTENIDOS El cuaderno 2 de Cálculo de Matemáticas comprensivas trabaja: El significado y uso de la suma (juntar, añadir, unir ) y la resta (quitar, apartar ). Se trabaja también la automatización, composición y descomposición. Estrategias de cálculo mental. Resolución de problemas de la vida cotidiana. Explicación oral de los pasos seguidos en la resolución de un problema. Planteamiento y creación de nuevos problemas.

El cuaderno 5 de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas trabaja sumas y restas llevando, multiplicaciones de un número de dos cifras por otro de una cifra (además de las tablas hasta el 5). Incluye también problemas de sumar, restar y multiplicar de una operación. Se trata de un material de apoyo educativo diseñado de forma orientativa para alumnos que estén cursando 2º de Educación Primaria. En el cuaderno se incluyen actividades y ejercicios tan variados como estos: Colorea las operaciones correctas ; Calcula mentalmente y colorea el resultado correcto ; ¿Qué número falta? Piensa y completa ; Calcula con la ayuda de la tabla y une con flechas . Incluye material complementario con: tablas de multiplicar del 2, del 3, del 4 y del 5; la escalera para practicar las tablas de sumar y la oca de las multiplicaciones. CONTENIDOS Operaciones de suma, resta con llevadas empleando diferentes metodologías. Multiplicación: Términos de la multiplicación. La multiplicación como suma de sumandos iguales. Las tablas de multiplicar. El doble y el triple de un número. Uso de estrategias de cálculo mental. Series numéricas. Resolución de problemas que impliquen el dominio de los contenidos trabajados. Medida de tiempo: Unidades de medida del tiempo y sus relaciones más sencillas. Lectura en relojes analógicos y digitales: La hora y la media hora. Medida del tiempo: el calendario, los días de la semana y los meses del año. Manejo del calendario. Establecimiento de relaciones temporales: ayer, hoy, mañana, la semana pasada, etc. Sistemas monetarios: El Sistema monetario de la Unión Europea, unidad principal: el euro. Valor de las diferentes monedas y billetes. Equivalencias entre monedas y billetes. Uso de ambos en situaciones creadas en el aula. Resolución de problemas en los que estén incluidos la utilización de monedas y billetes.