Josep Ballester-Roca

Esta obra surge de la reflexión en torno a la enseñanza de la práctica lectora en el contexto actual. La multimodalidad y la transmedialidad son factores propios de la cultura moderna que obligan a abordar la cuestion de la educacion lectora desde una perspectiva interdisciplinar. Por eso este monografico recoge un estado de la cuestion de algunas de las lineas de investigacion mas recientes en el ambito de la didactica de la lengua y la literatura con un espiritu integrador de enfoques y metodos. En sus paginas hemos reunido colaboraciones de investigadores e investigadoras de reconocido prestigio y extensa trayectoria en el estudio de la educacion lectora que nos aportan su vision sobre la formacion de lectores en un mundo en constante cambio que obliga a un analisis continuo sobre las acciones didacticas en torno a la lectura y al desarrollo del habito lector.El objetivo es dotar de un material diverso y actual a quienes se dedican a la educacion lectora y literaria en los distintos niveles educativos, a quienes investigan de manera teorica sobre este asunto y buscan luz sobre las ultimas tendencias en la disciplina, y a quienes quieran asomarse al mundo de la enseñanza de la literatura y ver por donde caminan los derroteros de la formacion de lectores sin otro interes que el de la mera curiosidad.

Se cumplen ahora 30 años de la fundación de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), vinculados a la disciplina y a su profesorado e investigadores. La efeméride representa un hito en el trayecto vital de la entidad y constituye un espacio idoneo para la reflexion, la revision en profundidad de la historia del area, la cartografia de su situacion actual a partir de sus retos y objetivos, y la reflexion en torno a sus perspectivas de futuro con las sociedades contemporaneas. El presente volumen responde por tanto, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didactica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado numero de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidacion de la disciplina y han inaugurado lineas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. A traves de esta monografia se facilita el acceso a voces relevantes, dispersas hasta ahora en las diferentes vias de difusion de la investigacion, desde las que aproximarse a las tematicas y ejes centrales en DLL, pero tambien se efectua un certero diagnostico de la disciplina en el momento actual mediante la fructifera combinacion entre la mirada historica y la reflexion critica en forma de revision de sus finalidades, lineas de investigacion y retos a los que dar respuesta.

Se cumplen ahora 30 años de la fundación de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), vinculados a la disciplina y a su profesorado e investigadores. La efemeride representa un hito en el trayecto vital de la entidad y constituye un espacio idoneo para la reflexion, la revision en profundidad de la historia del area, la cartografia de su situacion actual a partir de sus retos y objetivos, y la reflexion en torno a sus perspectivas de futuro con las sociedades contemporaneas. El presente volumen responde por tanto, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didactica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado numero de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidacion de la disciplina y han inaugurado lineas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. A traves de esta monografia se facilita el acceso a voces relevantes, dispersas hasta ahora en las diferentes vias de difusion de la investigacion, desde las que aproximarse a las tematicas y ejes centrales en DLL, pero tambien se efectua un certero diagnostico de la disciplina en el momento actual mediante la fructifera combinacion entre la mirada historica y

La educación lectora y literaria; en especial, los problemas de comprensión que encontramos en las últimas décadas entre nuestros jóvenes y, asimismo, en una parte no poco significativa de la sociedad, es el tema central de la leccion magistral leida en el acto de apertura del curso 2024-2025, a cargo de Josep Ballester i Roca, escritor y catedratico del Departament de Didactica de la Llengua i la Literatura en la Universitat de Valencia. Un texto poliedrico que es tanto literatura en si mismo, como un homenaje a las palabras y una reivindicacion de todo aquello que nos aportan desde la memoria lectora del propio autor y, sobre todo, desde su experiencia docente.

35è Premi d''Assaig Josep Vallverdú, 2018En aquest inici del segle XXI on sembla que tot l’espai de l’esfera terràqüia està mesurat, li hem posat nom i cognoms a cada continent, a cada illa, a cada m

Esta obra surge de la reflexión en torno a la enseñanza de la práctica lectora en el contexto actual. La multimodalidad y la transmedialidad son factores propios de la cultura moderna que obligan a abordar la cuestion de la educacion lectora desde una per

Maria Beneyto es una de les figures mes rellevants de la literatura valenciana contemporania. Va escriure tant en catala com en castella i va destacar en poesia i narrativa. Va viure la Guerra Civil i la postguerra, experiencies que marcarien la seua obra. En poesia, va rebre guardons com el premi Valencia per 'Criatura multiple' (1954) o el premi Ciutat de Barcelona per 'Ratlles a l'aire' (1956). En narrativa, durant els anys seixanta, va publicar obres com 'El rio viene crecido' (1960), 'La dona forta' (1967) i 'Antigua patria' (1969). Mes tard, guanya el premi Ausias March amb 'Vidre ferit de sang' (1977). En la seua darrera etapa, va continuar publicant i va rebre reconeixements, com ara el Premi de les Lletres de la Generalitat Valenciana. La seua obra reflecteix la diversitat de la condicio femenina i combina experiencies personals i col·lectives.a L'exposicio mostra el paper destacat que tingue Maria Beneyto en les lletres valencianes, distingida sovint per notablesareconeixements. Tanmateix -igual com ha passat amb altres escriptores- la seua obra ha caigut en l'oblit, silenciada pel temps, una situacio que ha de canviar per a donar-li l'espai que mereix.

La poesia de Josep Ballester es construeix sobre el relleudels mapes a través de diferents elements dels territoris(que observa, s’emmiralla, reflexiona i es qu¨estiona). Peròtambé en la seua obra el

Entre el llegat que Sigmund Freud es va emportar de Viena a Londres quan va fugir de l’horror nazi, hi ha uns documents no classificats d’un pacient que va recórrer a la hipnosi i a la suggestió en u

Este libro parte de la perspectiva según la cual el camino de la renovación de la educación lectora y literaria debe partir de la recuperación de su valor instructivo. La capacidad cognoscitiva para interpretar la realidad y la construccion sociocultural del ser humano constituyen dos de los ejes fundamentales de esta obra.Josep Ballester es escritor y catedratico del Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Valencia. Sus investigaciones se centran en aspectos de la educacion literaria e intercultural o la literatura comparada en contextos multilingues. Coordina el grupo de investigacion Educacion Literaria, Linguistica, Cultura y Sociedad, en el que participan profesores de diversas universidades españolas y de Latinoamerica. En la actualidad es presidente de la Sociedad Española de Didactica de la Lengua y la Literatura.

L'educació lectora i literària; especialment, els problemes de comprensió que trobem en les últimes dècades entre els nostres joves i, també, en una part no poc significativa de la societat, és el te