J.R. MARTIN

Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo presenta la investigación llevada a cabo por el grupo conocido como la Escuela de Sídney, que se centra en los géneros discursivos, la lengua de las disciplinas escolares y la pedagogia de la lectura y la escritura, y es reconocida como la pedagogia de los generos. Esta investigacion puntera se apoya en treinta años de trabajo en el area, es fruto de la colaboracion entre linguistas y especialistas en la pedagogia de la lectura y la escritura y sus proyectos de investigacion han transformado la teoria linguistica y pedagogica en un poderoso metodo para introducir la lectura y la escritura en todas las areas del curriculo. Esta metodologia esta siendo aplicada en numerosos paises y en todos los niveles educativos en educacion primaria y secundaria, en la enseñanza universitaria, asi como en contextos de aprendizaje de segundas lenguas o de formacion profesional. El libro abarca tres fases de la investigacion de la Escuela de Sidney: - La pedagogia de la escritura basada en los generos. - Los generos del curriculo o de las disciplinas. - La pedagogia para aprender a traves de la lectura. Ademas, se presenta el metalenguaje pedagogico desarrollado durante la investigacion, ofreciendo a los docentes los instrumentos necesarios para analizar textos, diseñar secuencias didacticas y ponerlas en practica en el aula. Es una obra de interes para profesores en activo, para investigadores y para estudiantes. En ella se construyen, paso a paso, las teorias pedagogica, linguistica y social dentro de un contexto de practica educativa. Asi pues, el libro ofrece a los educadores, por una parte, un conjunto unico de estrategias para transformar los resultados educativos, y, por otra, brinda a los investigadores unas poderosas herramientas para investigar la practica educativa y transformarla.