Juan Sánchez de Enciso

(Con)vivir en la palabra, con ese «con» y sin él, reclama la condición de vivencia y convivencia que puede convertir el aprendizaje escolar en una experiencia apasionante. Da testimonio de la lucha d

Bajo un buen criterio de puntuación hay siempre una adecuada jerarquización y discriminación de la información. Con este libro se fomenta esa destreza, ayudando al alumno/a a ordenar totalmente los diferentes contenidos de sus escritos: operacion tan compleja como necesaria desde el punto de vista cognitivo.

NOVEDAD SEPTIEMBRE¿Y si nos atreviéramos a conjugar en un texto escrito unos personajes, un argumento, un espacio, un punto de vista narratives y los pasáramos por el tamiz de la percepción personal? ¿Seriamos capaces de escribir una novela?Par aquellos jovenes que respondan afirmativamente a estas preguntas hemos creado este taller. Nuestro unico objetivo es que se diviertan al mismo tiempo que aprenden las tecnicas oportunas para la no por deseada menos dificil tarea de intentar escribir una novela. Asi, actividades de trabajo de varios recursos narrativos basicos y el ejemplo certero de novelistas celebres serviran de trampolin para animarse a elaborar la propia, aquella con la que soñamos

L''experiència apassionant d''una aula colúlaborativa que llegeix i escriu, parla, escolta i construeix pensament. El lloc on aprenen els uns dels altres amb la mediació d''un docent sovint conductor

Escribir una novela requiere desarrollar un argumento y unos personajes, situarlos en un contexto espacio-temporal y establecer un punto de vista narrativo. Con los ejercicios propuestos en este manual y prestando atencion a las citas de escritores celebres, el alumnado ira desarrollando las habilidades necesarias para crear su propio estilo y disfrutar escribiendo.

(Con)vivir en la palabra, con ese «con» y sin él, reclama la condición de vivencia y convivencia que puede convertir el aprendizaje escolar en una experiencia apasionante. Da testimonio del compromis