Luis Núñez Cubero

La reflexión filosófica se debe situar al comienzo de toda elaboración teórico-educativa. Éste es el objetivo que persigue este libro, situar la educación como problema objeto de clarificación mediante la reflexión filosófica. Facilita a los estudiantes y profesionales de la educación —docentes y no docentes— un recorrido por las aportaciones que los teóricos de las ciencias, tanto naturales como sociales, han hecho, y que pueden ayudar a quienes se aproximen al estudio de la educación a construir su propia visión o filosofía de la educación. Los autores han pensado la educación con una concepción sistemática de la acción educativa ofreciendo claves conceptuales y metodológicas para abordar la cuestión educativa desde la complejidad que caracteriza la naturaleza de esta inevitable práctica humana que es la educación.

Comprende las ponencias y comunicaciones de dicho congreso. Se estructura en los siguientes análisis: Evaluación de la calidad en la educación, Evaluación de políticas educativas desde una perspectiva institucional, evaluacion de politicas escolares y curriculares, Evaluacion de politicas socioeconomicas y Evaluacion de politicas de educacion permanente y formacion continua.

Esta obra sintetiza de forma amena, pero con rigor científico, una serie de reflexiones sobre los principales retos educativos en la nueva sociedad de la información y el conocimento. Temas como el fracaso escolar (o educativo) o la relación entre educación y tecnología son asuntos que se abordan aquí con rigor y hondura. El libro está estructurado en siete capítulos, que van acompañados de una serie de referencias bibliográficas.

El fomento de la cultura emprendedora está logrando legitimidad cultural en el entorno educativo. Lo hace amparado por organismos internacionales e instituciones europeas —OCDE y Comisión Europea ent

Las emociones constituyen un elemento esencial, a la vez que complejo, de la existencia humana. Explorar el entramado del sustrato emocional humano constituye una de las finalidades de este libro. El análisis de las interrelaciones entre cultura, emociones y educación se aborda desde una perspectiva interdisciplinar.

La reflexión filosófica se debe situar al comienzo de toda elaboración teórico-educativa. Éste es el objetivo que persigue este libro, situar la educación como problema objeto de clarificación mediante la reflexion filosofica. Facilita a los estudiantes y profesionales de la educacion docentes y no docentes un recorrido por las aportaciones que los teoricos de las ciencias, tanto naturales como sociales, han hecho, y que pueden ayudar a quienes se aproximen al estudio de la educacion a construir su propia vision o filosofia de la educacion.Los autores han pensado la educacion con una concepcion sistematica de la accion educativa ofreciendo claves conceptuales y metodologicas para abordar la cuestion educativa desde la complejidad que caracteriza la naturaleza de esta inevitable practica humana que es la educacion.

El principal objetivo de este libro es evidenciar y demostrar que la única teoría posible es una teoría que sirva para mejorar e innovar la educación, tanto escolar como no formal. Es por tanto un libro idóneo para ser no sólo leído sino practicado y experimentado por maestros, profesores en general, pedagogos y estudiantes, ya que en él encontrarán las últimas tendencias educativas así como un sentido eminentemente practicista que hace de este manual una verdadera herramienta para generar acción educativa en nuestra actual sociedad inmersa en procesos significativos de cambio y evolución.