Manuel Serrano Cardona

Con mucha frecuencia, los profesores de Dibujo Técnico y Sistemas de Representación se encuentran ante alumnos que, aun demostrando una elevada capacidad intelectual en otras áreas de conocimiento, presentan problemas en la comprension de los mecanismos que relacionan la representacion de objetos tridimensionales con la realidad de dichos objetos. Pensamos que intentar que uno de estos alumnos resuelva problemas de este tipo, relativamente complejos, sin un aprendizaje o preparacion previa, es abocarlo a un fracaso seguro. El conocer que aspectos de la percepcion de la tercera dimension influyen en nuestras asignaturas, nos llevara a enfocar la didactica de las mismas con mayor exito. Llegados a este punto nos podemos formular las siguientes preguntas: ¿Como puede un alumno ser entrenado paulatinamente en la percepcion de la tercera dimension? ¿Como se pueden adquirir gradualmente las destrezas necesarias para pasar de dos a trs dimensiones? ¿Y de tres a dos? ¿Por que las mayores dificultades de los alumnos se presentan en la determinacion de la tercera vista? Esta obra es el resultado del estudio y experimentacion llevada a cabo por los autores para dar respuesta a todas estas preguntas. Con este libro pretendemos, a traves de 400 ejercicios, entrenar a estos estudiantes en el desarrollo paulatino y ordenado en la vision espacial. En el libro no aparecen problemas concretos de geomtria descriptiva, pero si aquellos ejercicios que le permitan una facil comprension del mecanismo que rige la relacion 2D-3D, asi como la fluidez necesaria para pensar tridimensionalmente a partir de una representacion bidimensional. El primer capitulo esta dedicado al estudio de los indicadores de profundidad, las ilusiones geometricas y los mecanismos que rigen el funcionamiento del cerebro visual. En una segunda parte se justificala secuencia de los ejercicios de entrenamiento elegidos asi como los resultados obtenidos en la fase experimental de los mismos.