Margaret Donaldson

Pocas veces podrá decirse, con razón, de un pequeño volumen que es un gran libro. Las tesis que cuestiona, las hipótesis que plantea, las pruebas que aporta en favor de las mismas, en todo el ámbito de problemas relacionados con la inteligencia infantil, apuntan a implicaciones sustanciales y de insospechado alcance en la educacion, cuyos ecos van a prolongarse mucho tiempo. DONALDSON sabe bien lo que arriesga en esta obra. Es consciente de que sus ideas se enfrentan a veces con teorias muy consolidadas sobre el desarrollo de la mente humana y los fundamentos de nuestros sistemas educativos en la infancia. Las tesis de PIAGET sobre la incapacidad general del niño menor de siete años, para un razonamiento de inferencia, son puestas en tela de juicio. Pero la autora no se limita a discrepar. Aporta pruebas y se somete al veredicto de la ciencia. Las paginas de esta obra alumbran una teoria mas comprehensiva de los datos empiricos que nos ofrece la conducta viva y espontanea del niño pequeño.

Partiendo de la psicología, la autora llega a la historia de las ideas y al análisis de algunos rasgos de las religiones más difundidas, ofreciendo también continuas referencias a la teoría psicológica en la que se fundamenta. A lo largo del libro, DONALDSON aplica sus nuevos y fascinantes descubrimientos sobre los logros en la comprension de la mente humana a como los adultos pueden aprender a vivir de una forma mas positiva y feliz en el mundo actual.