Maria Amparo Herrero Polo

Actualmente vivimos en una epoca de prisas, resultados inmediatos, consumismo, tecnología punta... En este contexto crecen y se desarrollan nuestros alumnos: redes sociales, videoconsolas, T.V., móviles, ordenadores, etc... Lejos ha quedado lo de fabricar ellos mismos sus juguetes y lejos va quedando lo de elegir libremente sus distracciones o inventar sus propios codigos de comunicacion a traves de areas o recursos expresivos como la lectura, las artes plastiicas, la musica, la danza o el teatro. Por desgracia, y en ocasiones sin apenas darnos cuenta, nos hemos convertido en una sociedad demasiado pasiva o mejor llamemosle, comoda. Fruto de ello es frecuente escuchar expresiones como: he asistido a..., he visto..., me han contado que..., pero y ¿participo en...? o ¿participo de...?. No solo se trata de ver, oir o asistir, sino de vivir. Tener la suerte de experimentar o vivenciar experiencias que nos hagan sentir como un ser vivo o mas aun... participativo. Porque aquello que uno siente o vive perdura para siempre, tanto en la memoria como a lo largo de nuestro desarrollo personal como individuos. La practica teatral en el ambito educativo sigue siendo una asignatura pendiente en nuestro sistema educativo actual. Tras continuas leyes y reformas parece que sigue guardada en u

En este cuaderno encontramos una metodología enfocada no sólo a trabajar la comprensión lectora para que ésta sea eficaz, sino también a ayudar a mantener la atención sobre la lectura. Enseñamos a los alumnos a trabajar el texto, a desmenuzarlo y les introducimos, muy sutilmente, en las tecnicas de estudio que en proximos cursos tendran que poner en practica. Esta dirigido a primer y segundo ciclo de Primaria (dependiendo de las caracteristicas de los niños) y a alumnos con necesidades educativas especiales de otros ciclos superiores. Todo ello utilizando como herramienta cuatro divertidos cuentos cuya protagonista es una brujita de su edad que va pasando por una serie de aventuras disparatadas.