MARIA DEL MAR LORENZO MOLEDO

O tema da inmigración converteuse nos últimos tempos nun dos eixes sobre os que xira boa parte do discurso social, ata o punto de ser recoñecido como hiperxénero. Trátase dunha cuestión complexa, con grande calado etico, cognitivo e afectivo, e dunha considerable heteroxeneidade polos referentes comunicativos que implica, tanto no plano politico-economico como, de xeito particularmente critico, na orbita cultural. O presente volume, preparado polos profesores Miguel Anxo Santos Rego e Maria do Mar Lorenzo Moledo, e pioneiro no escrutinio socioeducativo do fenomeno da inmigracion en Galicia, un pais ainda de emigrantes, e pretende coñecer e dispor o que sexa necesario para que a inmigracion que chega teña na escola, e no sistema educativo en xeral, o lugar que lle corresponde en xustiza. Un libro, froito dunha investigacion ampla e rigorosa, que ten como obxecto facer unha aproximacion ordenada a un vinculo, o que se da entre inmigracion e educacion en Galicia, de grande potencia para un futuro de convivencia e progreso compartidos na perspectiva dunha Europa interesada por alcanzar unha cidadania intercultural.Convencidos os autores de que a inmigracion continuara a ser un formidable vector de cambio no mundo, este volume abre un fecundo camiño para que os educadores participen con razons e argumentos solidos, nesa dinamica aberta de maior dialogo e compromiso interdisciplinar sobre unha das cuestions mais relevantes da realidade social do noso tempo.

La universidad tiene una misión cívica que cumplir. En cada tiempo y lugar. Pero, sobre todo, en la sociedad del conocimiento, ya que este no es posible sin diálogo y sin construcción del discurso epistemico en profesores y estudiantes.Al respecto y de un modo muy gradual, el aprendizaje-servicio se ha ido constituyendo en vector de innovacion universitaria, en tanto que estimula la conexion entre las dimensiones academicas y comunitarias del aprendizaje.Y este libro se propone marcar pautas teoricas y metodologicas de utilidad pedagogica, de modo que facilite la gestion del cambio en la educacion superior.