María del Rosario Ortiz González

Esta obra ofrece una visión global y actual del contenido y desarrollo del campo de estudio de las dificultades de aprendizaje. Comienza con la exposición de la evolución histórica y se hace una reflexion sobre la situacion actual del campo. A continuacion se relacionan los principales conceptos que ha tenido que afrontar esta disciplina: su definicion y los criterios de diagnostico diferencial que la delimitan, la coexistencia de dificultades de aprendizaje con otros trastornos, los tipos y subtipos de dificultades de aprendizaje, las teorias que explican estas dificultades de aprendizaje y la evaluacion e intervencion psicopedagogica en las dificultades de aprendizaje de la lectura, escritura y matematicas. Asimismo, se describen varios programas, instrumentos y tecnicas de evaluacion e intervencion. Finalmente, se abordan los factores que facilitan su introduccion en la escuela en el marco de la nueva Ley de Calidad de la Educacion.El manual esta dirigido a los estudiantes e investigadores de psicologia, psicopedagogia y logopedia, y a psicologos, pedagogos, psicopedagogos y profesores, quienes se enfrentan al reto profesional de dar respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos con dificultades de aprendizaje. Es un instrumento util para la docencia universitaria. La incorporacion de resumenes y cuadros en cada capitulo, junto con la lectura de los apartados recomendados por el profesor, constituyen un recurso didactico eficaz para el desarrollo del aprendizaje de la asignatura.