María Violeta Álvarez Fernández

En la historia de la escolarización en la Asturias contemporánea ha sido determinante la actuación del empresariado minero, en cuanto sector más pujante de nuestra economía. Esta investigación contribuye a comprender las claves, el sentido y alcance de tal contribucion, centrandose en el analisis de su intervencion escolar y socioeducativa desde la decada de los ochonta del siglo XIX hasta el termino de la II Republica, abordando el despliegue del programa educativo del paternalismo industrial. Un programa que perseguia configurar al nuevo trabajador industrial, sustentandose en la filantropia cientifica, que aconsejaba al patron ocuparse de las provisiones sociales que atienden el tiempo de no trabajo de la poblacion obrera y el tiempo escolar y no escolar de la infancia.Entre estas provisiones, la escuela del paternalismo industrial, respondiendo exclusivamente a criterios de politica patronal, tendra una funcionalidad disciplinante e ideologica llevada a cabo por distintas ordenes y congregaciones religiosas, que realizaran tambien una intervencion moralizadora en el ocio infantojuvenil y adulto, desplegando hacia ambos colectivos instituciones y espacios especificos de sociabilidad. De esta doble dimension se ocupa ampliamente este texto, procediendo igualmente a cuantificar y periodizar el desarrollo del mapa escolar patronal, asi como a analizar su incidencia tanto en la propia ordenacion del territorio industrial como en el desarrollo de la red escolar publica. Cuestiones, todas ellas, que explicarian como la intervencion del empresariado minero marco el caracter singular de los concejos hulleros.