Miguel Anxo Santos Rego

Esta guía deriva de un trabajo de investigación en equipo que ha articulado la colaboración efectiva y continuada de seis universidades españolas -Universidade da Coruña, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Cordoba, Universidad de Navarra, Universidade de Santiago de Compostela y Universitat de Valencia- bajo la coordinacion de la Universidade de Santiago, en el marco del proyecto Aprendizaje-servicio e innovacion en la universidad. Un programa para la mejora del rendimiento academico y el capital social de los estudiantes (EDU2013-41687-R/BOE del 1/08/2014), cuya finalidad principal ha sido la validacion de un modelo de institucionalizacion de la metolologia de aprendizaje-servicio en la universidad (usc.es/apsuni).

A cidadanía plena é o froito da democracia, do mesmo xeito que non hai democracia digna sen fornecer axeitadamente a aprendizaxe e o desenvolvemento cívico de todas as persoas, en especial das máis xovenes. Ainda que non lle corresponda en exclusiva, a escola e o sistema educativo como un todo estan chamados a realizar, co maximo coidado pedagoxico, tan importante cometido social e moral. A recente incorporacion ao curriculo do noso pais dunha materia autonoma co nome de  Educacion para a Cidadania e os Dereitos Humanos coloca no primeiro plano o importante papel do profesorado nesta dinamica, tamen instructiva, que precisa claridade, calidade e compromiso. Ben sabemos que ningun cambio e posible en educacion sen os profesores. Razon de mais para que este libro dos profesores Miguel Anxo Santos Rego e Maria do Mar Lorenzo Moledo situe o seu epicentro na perspectiva coa que os docentes estan asumindo un programa de accion educativa con grandes alicerces para os individuos e as comunidades.

En este libro se defiende una tesis básica, sencilla en su formulación aunque más compleja en su gestión situada: el logro de mayores niveles de equidad y calidad en la formación de la ciudadanía precisa de políticas educativas socialmente comprometidas. Estas políticas deben ser capaces de ir mostrando indicadores de inclusión y avance en las oportunidades a las que tienen derecho todos los individuos de una comunidad. Sin buenas políticas educativas no alcanzaremos la cohesión social que necesitamos si queremos optimizar el bienestar de la gente, máxime si apostamos por una cultura del aprendizaje sostenido en la que basar adecuadas expectativas de desarrollo personal y colectivo. Con singulares acentos y las cumplidas dimensiones de una realidad educativa que nos afecta, este volumen ensambla sugerentes análisis y cuidadas propuestas, en sintonía con los mejores anhelos de democracia.

No mundo actual as universidade convertéronse en institucións prestas a colaborar no espertar da conciencia social activa por parte do alumnado, profesorado e persoal de administración e servizos. Isto supon un enorme potencial en canto a disposicion de recursos humanos cun grao de preparacion alto para deseñar e levar adiante unha ampla gama de proxectos, dentro e fora dos campus, e mesmo dos paises. Neste sentido, a estrutura universitaria pode facilitar a canalizacion de ideas e iniciativas, permi-tindo a transferencia de coñecementos que recomenda a mellora continuada da sociedade civil a estas alturas da historia. Universidade e construcion da sociedade civil, obra preparada por Miguel Anxo Santos Rego e Mar Lorenzo Moledo, catedratico e profesora, respectivamente, da Facultade de Ciencias da Educacion da Universidade de Santiago, da conta da relacion entre voluntariado, aprendizaxe civica e competencias transversais nas universidades de Galicia, trazando perspectivas de mellora acordes co desenvolvemento do pais e da necesaria proxeccion dos seus recursos humanos nunha conxuntura de internacionalizacion. O volume esta presentado por Anxo Quintana Gonzalez, vicepresidente da Xunta de Galicia, institucion que apoiou a sua edicion dende a Secretaria Xeral da Xuventude e Solidariedade.

Hoy tenemos muchos motivos para elogiar el pensamiento de la complejidad, incluyendo una perspectiva pedagógica por derecho propio, y siempre en correspondencia con un sentido aplicado (no simplemente estetico) de la propuesta epistemologica de partida. Educacion, enseñanza y aprendizaje son procesos complejos que involucran las dimensiones biologica, cognitiva, social y afectiva de los sujetos. Asi se entiende en este libro, en el que se hace un esfuerzo a contracorriente de una educacion tantas veces reducida a procedimientos programaticos, repetitivos y mecanicos. Toda educacion de calidad ha de saber sacar partido de la perplejidad, el asombro y lo nuevo; y por ello debera ser estrategica, abierta a posibilidades aun desconocidas, pero significativa para la vida de las mujeres y los hombres de un tiempo historico

O tema da inmigración converteuse nos últimos tempos nun dos eixes sobre os que xira boa parte do discurso social, ata o punto de ser recoñecido como hiperxénero. Trátase dunha cuestión complexa, con grande calado etico, cognitivo e afectivo, e dunha considerable heteroxeneidade polos referentes comunicativos que implica, tanto no plano politico-economico como, de xeito particularmente critico, na orbita cultural. O presente volume, preparado polos profesores Miguel Anxo Santos Rego e Maria do Mar Lorenzo Moledo, e pioneiro no escrutinio socioeducativo do fenomeno da inmigracion en Galicia, un pais ainda de emigrantes, e pretende coñecer e dispor o que sexa necesario para que a inmigracion que chega teña na escola, e no sistema educativo en xeral, o lugar que lle corresponde en xustiza. Un libro, froito dunha investigacion ampla e rigorosa, que ten como obxecto facer unha aproximacion ordenada a un vinculo, o que se da entre inmigracion e educacion en Galicia, de grande potencia para un futuro de convivencia e progreso compartidos na perspectiva dunha Europa interesada por alcanzar unha cidadania intercultural.Convencidos os autores de que a inmigracion continuara a ser un formidable vector de cambio no mundo, este volume abre un fecundo camiño para que os educadores participen con razons e argumentos solidos, nesa dinamica aberta de maior dialogo e compromiso interdisciplinar sobre unha das cuestions mais relevantes da realidade social do noso tempo.

Este libro é froito da vontade de colaboración entre investigadoras e investigadores de educación das tres universidades de Galicia.