Narciso García Nieto

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios espaciales: izquierda-derecha, órdenes verbales complejas, figuras recortadas, girar figuras geométricas, seriación cíclica, buscar parejas, encontrar camino más corto, etc.

¿Qué deben hacer los padres ante un caso de fracaso escolar? ¿A quién deben acudir?¿Cuáles son las estrategias que se pueden enseñar a un alumno para una buena sesión de estudio? ¿Existen técnicas para evitar el fracaso? ¿Se puede trabajar una voluntad debil y poco constante? ¿Como motivar al estudiante y convencerle del valor que supone el esfuerzo? Este libro, escrito por los mas grandes especialistas en la materia -los tres autores forman un grupo de trabajo que, desde hace veinte años, publica diferentes obras de amplia difusion, pioneras en el campo de la orientacion y de la tutoria-, ofrece un exhaustivo analisis de todas aquellas situaciones, conductas, hechos o problemas que en las distintas etapas, desde la Primaria hasta el Bachillerato, influyen negativamente en el rendimiento de los escolares y pueden conducirles al abandono o al fracaso. Y enseña algo mas importante aun: como se puede triunfar en la escuela. La importancia de dominar la lectura, la escritura y el calculo en la Primaria. Como influye la falta de equilibrio afectivo o la falta de madurez del adolescente. Cuales son las señales de alerta que nos permiten prevenir antes que curar. Las dificultades del profesorado para realizar su trabajo profesional. Educar en valores: un antidoto contra el fracaso.El fracaso escolar no solo es un problema del sistema educativo y, por extension, de los centros y de los profesores, sino que implica muy especialmente a las familias y tambien a la sociedad en su conjunto.

El presente cuaderno trata de combatir -mediante actividades variadas- las carencias matemáticas más notables de estas edades: el desconocimiento de los conceptos básicos numéricos; el manejo de las operaciones con numerales y la comprensión de problemas numérico-verbales.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años, con variedad de ejercicios: búsqueda de sinónimos, antónimos; etiquetar correctamente expresiones; agrupar conceptos; completar frases; ordenar secuencialmente; combinar letras; adivinanzas; cambiar el tiempo de verbos, descripciones, etc.

Cuaderno de recuperación para 8-10 años con ocho unidades didácticas para el dominio del alfabeto, dominio de componentes léxicos, discriminación fonética y ortográfica de silabas, silabas y terminaciones de especial dificultad; omisión y sustituciones y adiciones de letras silabas y palabras.

Cuaderno de recuperación para 10-12 años con ejercicios dentro-fuera, figuras ocultas, comparar conjuntos de figuras, tres, ocho o doce diferencias, copiar sin cuadricula, etc

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios espaciales, izquierda-derecha, órdenes verbales complejas, figuras recortadas, girar figuras geométricas, seriación cíclica, buscar parejas, encontrar camino más corto, etc.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años que consta de 10 unidades didácticas que estudian grupos silábicos y sinfones especialmente problematicos con connotaciones disléxicas.

Cuaderno de recuperación para 8-10 años. Contiene: frases borrosas, comparar tamaños, figuras ocultas, copiar sin cuadrícula, reconocer dibujos poniendo claves, seguir con la vista líneas que se cruzan, tablillas superpuestas, marcar dibujos, etc.

Cuaderno de recuperación para 10-12 años que incluye 6 unidades didácticas para el estudio de dificultades fonéticas y el estudio de las distintas partes de la oración gramatical.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con cuatro partes distintas: Ejercicios de coordinación visomanual, movimientos básicos para la escritura, trazado y direccionalidad de las letras sueltas y caligrafía básica con alguna dificultad ortográfica.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años que consta de 15 unidades didácticas que estudian letras y fonemas que ofrecen mayor dificultad y resistencia de discriminación y diferenciación en los aspectos

Cuaderno de recuperación para 8-10 años que trabaja la técnica de que el niño aprenda, no sólo constatando lo que hace mal, sino indicando los errores que comete y permitiéndole que los corrija .