OLGA M ALEGRE DE LA ROSA

El presente libro clarifica el concepto de evaluación auténtica como el mejor modo de comprobar la ejecución de tareas auténticas de los estudiantes. Asimismo, a otro nivel, también apunta uno de los mayores problemas de la enseñanza y de la formacion de los docentes: la recopilacion de evidencias de las tareas autenticas que se archivan en portafolios electronicos (eP) o carpetas digitales (cD) en las que se han incluido ficheros electronicos de materiales previamente digitalizados.Para ello, realiza un recorrido por los usos de estos recursos desde la Educacion Infantil hasta el ambito universitario.Los autores son catedraticos del Area de Didactica y Organizacion Escolar. Luis M. Villar Angulo ha desarrollado su docencia, investigacion y gestion en las Universidades de Granada y Sevilla, mientras que Olga M.ª Alegre de la Rosa lo ha hecho en la Universidad de La Laguna.

El libro que tenemos en las manos es un regalo para el pensamiento, el sentimiento y la imaginación. Reúne varias décadas de producción cinematográfica para contarnos la historia de la Educación especial desde sus origenes (...). El cine es, sin lugar a dudas, un excelente recurso didactico que nos ayuda a comprender mejor el complejo campo de la discapacidad. Termina la obra con una propuesta de futuro". Saturnino de la Torre

El libro consta de quince capítulos y cuatro módulos: el valor de la diversidad, la diversidad derivada de necesidades educativas, respuestas globales de atención a la diversidad y los profesionales relacionados con la atencion a la diversidad. Cada modulo se completa con un documento de trabajo que ayuda al estudio de los temas y a la reflexion critica de los mismos, asi como la puesta en practica de aquellos aspectos mas relevantes.

Manual para la excelencia en la enseñanza superior es un libro que revela cómo puede progresar una institución universitaria cuando afronta la autoevaluación de las titulaciones. Dirigido a los agentes que intervienen en un programa universitario de evaluación institucional (profesores, estudiantes y personal de la administración y servicios), el Manual consta de nueve capítulos esenciales para comprender qué es y cómo se evalúa un programa formativo, y cómo se hace experto un profesor universitario. Los capítulos tercero a octavo están escritos en clave de fortalezas o de redención de debilidades de los seis criterios que analizan la calidad total de una universidad: programa formativo, organización de la enseñanza, recursos humanos, recursos materiales, proceso formativo, y resultados. Seleccionados veinticuatro indicadores de calidad universitaria, los autores trazan para cada uno de ellos un ciclo compuesto de conocimiento, experiencia, meditación y compromiso para destilar la excelencia en la programación de una asignatura o en programa formativo de una titulación.

La manifestaciones artísticas y culturales contribuyen al crecimeinto de las nuevas generaciones incorporando motivación, aprendizaje en valores, espíritu crítico y nuevas respuestas a los problemas