Paz Viguer Seguí

Ser abuelo o abuela a principios de este siglo supone una puerta abierta a la esperanza en la sociedad occidental. Por un lado, es una muestra de las posibilidades cada vez más amplias de envejecer y vivir con mayor calidad de vida y, por otro, socialmente supone el nacimiento de un nuevo ser que viene a engrosar las bases de la piramide demografica tan disminuidas en las sociedades avanzadas.Convertirse en abuelo en la actualidad no es equivalente a ser viejo. Su papel ha cambiado, tanto en su duracion como en sus caracteristicas. Los abuelos hoy son personas activas, muchos de ellos trabajan, y forman parte de una generacion intermedia que tiene que dividir su tiempo, muchas veces, entre sus propios padres y sus hijos y nietos. Esta obra realiza un analisis riguroso de este nuevo papel del abuelo en la sociedad, de su participacion en las actividades de los nietos y de su relacion con ellos y sus padres. Asimismo, presenta una guia de sugerencias practicas para optimizar estas relaciones y evitar los conflictos que pueden surgir a traves de los contextos que definen a cada generacion.

Un acontecimiento que ha tenido un impacto importante en la estructura familiar y en la autonomía personal y social de los niños es la incorporación de la mujer al mundo laboral. Esta nueva situación laboral de la mujer repercute en una escolarizacion mas temprana de los hijos y en una mayor demanda de servicios sociales que presten al niño esa atencion que requiere. Dentro de este contexto, las autoras van mas alla del analisis de los cambios acaecidos en la esfera familiar, para analizar los cambios historicos en el propio concepto de niñez y en la calidad de los entornos fisico y social del niño, asi como en su sistema de valores.

La Optimización Evolutiva es el campo de estudio de la Psicología Evolutiva que, como ciencia de desarrollo aplicada, está basada en la investigación en el desarrollo humano y propone acciones que promuevan el desarrollo positivo o potencien las oportunidades vitales de niños, jovenes, adultos y ancianos.Esta obra presenta los fundamentos teoricos, conceptuales y metodologicos del desarrollo optimo. De este modo, delimita la Optimizacion Evolutiva respecto de otras areas relacionadas, define y perfila sus caracteristicas esenciales y, en definitiva, determina que es maximizar el desarrollo. Asimismo, en ella se realiza una aproximacion al estudio de esta area de conocimiento revisando su historia, su conceptualizacion y las principales perspectivas teoricas al respecto, y se analiza la naturaleza de la materia, sus modelos (que es), metas (que se hace), metodos (como se hace), etica (que debe hacerse) y, por ultimo, su proceso (a traves de que pasos), presentando la secuencia basica de cualquier forma cientifica de intervencion optimizadora.El enfoque evolutivo-educativo desde el que se contempla la intervencion en este manual es util para la docencia universitaria y para los profesionales que trabajen en campos relacionados con la intervencion, tanto en el ambito social como en el educativo, ya que proporciona los fundamentos para una intervencion enriquecedora u optimizadora.

Desde hace algunos años, la sociedad es cada vez más sensible a las necesidades de los niños pequeños y sus familias. También, los profesionales son más capaces de ofrecer respuesta a esta demanda social a partir del avance en el conocimiento de esa etapa de la vida en el campo de la psicologia, de la medicina, de la fisioterapia, etc. En la actualidad se entiende como intervencion temprana la educacion o guia de los primeros años de la vida de los niños (de 0 a 6) que les permita tener las oportunidades precisas y suficientes para alcanzar un desarrollo evolutivo optimo.Esta obra ofrece una vision general e integradora de la intervencion temprana. Recoge los diferentes aspectos teorico-conceptuales de una disciplina a menudo dispersa y segmentada, asi como su aplicacion en las diferentes areas del desarrollo infantil -estimulacion prenatal, desarrollo sensoriomotor, cognitivo, linguistico, social y afectivo- y en los trastornos especificos -niños con discapacidad fisica o intelectual, con deficit de atencion, con hiperactividad, precoces, en situacion de riesgo social y con enfermedades cronicas.El contenido del libro esta estructurado de tal manera que puede ser utilizado como manual para la docencia universitaria y tambien como herramienta de trabajo para los profesionales que se dedican a esta especialidad, proporcionandoles un instrumento riguroso y coherente que les ayude en la toma de decisiones en su quehacer diario y que contribuya a la mejora de la calidad de los servicios de esta disciplina.