Pedro Gómez

Aquest llibre recull un conjunt d'histories que convida a descobrir els mecanismes del mateix descobriment, el vincle entre ciencia i tecnologia i els enormes efectes que tenen aquests descobriments cientifics en la societat. El descobriment cientific o el desenvolupament de noves tecnologies brinden oportunitats de canvis radicals per a la societat. Tot i aixo, no cal ser premi Nobel per fer contribucions a la nostra evolucio tecnologica, solament cal posseir les eines per crear futur

El autor nos aproxima de una forma clara y práctica a las nuevas tendencias de entrenamiento basadas en las ciencias de la complejidad. Rafel, un alumno avanzado del INEF de Barcelona, nos desgrana las tres cualidades fisicas basicas que afectan directamente al futbol. Rompe con tabus esablecidos y nos da una nueva vision del entrenamiento mas acorde a la realidad del juego. Sin duda un titulo que creara opinion y que a muchos les servira para confirmar lo que ya intuian pero no sabian argumentar.A lo largo de sus 225 paginas con ejercicios practicos y claras explicaciones el autor nos muestra el nuevo rol que deben afrontar los preparadores fisicos, y una clara justificacion para los entrenadores de porque entrenar primando los objetivos tacticos y la implantacion de un modelo de juego.

Este volumen presenta los informes finales de los cinco grupos de la segunda promoción de MAD, la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cada grupo escogio un tema de las matematicas escolares sobre el que realizo un ciclo de analisis didactico a lo largo de los dos años del programa. Los temas escogidos fueron los siguientes: calculo de areas de poligonos por el metodo de descomposicion y recomposicion, cuadrado del binomio, idea intuitiva de limite de una funcion en un punto, areas de regiones sombreadas entre poligonos y porciones circulares y permutaciones sin repeticion. En los capitulos de este libro, se presentan ejemplos de analisis didactico en la practica. Exponen de manera detallada un ciclo completo del procedimiento. Son el fruto de un trabajo sistematico en el que los grupos analizaron en profundidad su tema, se basaron en esa informacion para fundamentar, diseñar y justificar su unidad didactica, y recogieron y analizaron la informacion que surgio de la implementacion para evaluarla y mejorarla. Estos documentos son una muestra del esfuerzo que realizan grupos de profesores en formacion como indagacion sistematica sobre su propia practica y la hacen publica.

Biograf#a que encierra parte de historia de Espa#a, novela de amor y aventuras, de guerra, en #frica, y civil espa#ola. He concluido mi carrera. He guardado la fe. En adelante s#lo me resta, recibir el premio que el Se#or, justo juez, me dar#.

Kant dirá que: "Ilustración, es la salida del hombre de su culpable minoría de edad". Es el mayor acontecimiento sociocultural desde la Grecia clásica. La Ilustración consiste en arrinconar la supersticion, a la vez que correr las cortinas para permitir que entre la luz de la Critica y la Razon. La Ilustracion fue la espoleta de los movimientos libertarios que sacudieron Europa en el XIX. No es cierto que la Ilustracion aconteciera en distintos grados en todas las zonas del mundo. Desde hace decadas, hay un intento de negativizar la Ilustracion en detrimento del tradicionalismo.

Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos de la tercera promoción de la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Cada grupo escogio un tema de las matematicas escolares sobre el que realizo un ciclo de analisis didactico a lo largo de los dos años del programa. Los temas escogidos fueron los siguientes: rotacion, distancia entre dos puntos, funcion constante, lineal y afin, espacios muestrales estocasticos, probabilidad condicional, funcion exponencial creciente y principio de multiplicacion. En los capitulos de este libro, se presentan ejemplos del analisis didactico en la practica. Presentan de manera detallada un ciclo completo del procedimiento. Son el fruto de un trabajo sistematico en el que los grupos analizaron en profundidad su tema, se basaron en esa informacion para fundamentar, diseñar y justificar su unidad didactica, y recogieron y analizaron la informacion que surgio de la implementacion para evaluarla y mejorarla. Estos resultados son una muestra del trabajo que realizan grupos de profesores en formacion como indagacion sistematica sobre su propia practica y la hacen publica.

Este libro incluye los trabajos de dos grupos de profesores en formación de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Estos trabajos ponen de manifiesto el esfuerzo de estos profesores por desarrollar su competencia de comunicacion hacia los colegas y producir un documento que les sea util en la practica. Abordan los temas de puntos criticos de la funcion cubica e intervalos. Los trabajos tienen la misma estructura de tres partes. En la primera, los grupos resumen su experiencia en el programa de formacion. En la segunda, fundamentan y presentan el diseño de la unidad didactica. Este es el nucleo del trabajo, en el que describen las tareas de aprendizaje que configuran su propuesta. Finalmente, presentan sus conclusiones. Las dos unidades didacticas se proponen con la informacion necesaria y suficiente para que un profesor de matematicas de secundaria pueda implementarlas en su aula de clase.ç

Poesía de Pedro Gómez

Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya a las prácticas pedagógicas de los profesores. El centro de atencion del libro son las oportunidades que el profesor puede proporcionar a sus estudiantes en clase para que ellos puedan avanzar en su aprendizaje de los temas de las matematicas escolares. Para ello, el libro proporciona un conjunto estructurado de conceptos y tecnicas con las que el profesor puede analizar un tema concreto de las matematicas escolares, producir informacion sobre el tema para diseñar una unidad didactica, llevarla a la practica y evaluar su diseño e implementacion. Se dirige a profesores de matematicas (en formacion y en ejercicio) y a los encargados de programas de formacion.

En 1995 el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada acordó participar en el Programa Alfa de la Unión Europea con el objetivo de promover un proyecto de cooperación entre Europa y America Latina mediante la constitucion de una red de instituciones de enseñanza superior para realizar un programa de formacion inicial de investigadores en Didactica de la Matematica en el nivel de doctorado.

Capítulo 1. Introducción a los fundamentos físicos y tecnológicos de la informática.Capítulo 2. Materia y electricidad.Capítulo 3. Magnetismo.Capítulo 4. Teoría de circuitos.Capítulo 5. Análisis de circuitos lineales en regimen de permanente sinusoidal.Capitulo 6. Señales y Sistemas.Capitulo 7. Materiales semiconductores.Capitulo 8. El transistor bipolar.Capitulo 9. El transistor MOS.Capitulo 10. Sistemas combinacionales.Capitulo 11. Sistemas secuenciales.Capitulo 12. Diseño y construccion de circuitos integrados.

El libro aborda temáticas que en la actualidad cobran mucho interés: La ecoteología, la cultura del encuentro y del cuidado de los unos a los otros. Pensamos que este interés está relacionado con la conciencia creciente que tenemos de pensar el vinculo entre la teologia y la maravillosa diversidad. Ciertamente, hay muchas otras categorias y materias teologicas que abordan el tema de la diversidad en sus distintas posibilidades y ambitos. Pero en esta obra nos centramos en las ya mencionadas. Inspirados en las interpelaciones que nos hace el Papa Francisco. La teologia no es una burbuja encerrada en si misma, sino que su cometido es mostrar la encarnacion de la revelacion cristiana. La obra asumiendo la diversidad, muestra el cuidado de la casa comun, el cuidado de los unos a los otros y la cultura del encuentro. Esta ultima manifestada como la capacidad de salir al encuentro del otro, para en una actitud de escucha, dialogo y discernimiento construir puentes que permitan asumir juntos, los diversos actores creyentes y ciudadanos, los desafios que se planteen en orden a buscar y construir el bien comun, la paz social y la fraternidad.

El libro es el resultado de un proyecto de investigacion-accion cuyo objetivo principal fue iniciar un cuestionamiento en los directivos-docentes y profesores de matematicas con relacion a las practi