Rosario Ortega

Aunque las investigaciones serias nunca han presentado el fenómeno de la violencia escolar como algo generalizado, lo cierto es que hoy sabemos que la convivencia en los centros educativos está afectada de problemas sociales que van desde conflictos que no se resuelven adecuadamente mediante el dialogo, hasta verdaderas conductas de acoso y maltrato interpersonal que adquieren el peor de los matices. Tal es el caso de problemas como la exclusion social, el hostigamiento, la intimidacion y en general el abuso de poder de unos escolares hacia otros. Estos problemas han existido siempre pero afortunadamente ahora tenemos instrumentos para detectarlos y conocimientos para prevenirlos y paliarlos. Hay muchas conductas agresivas que no son en si mismas fenomenos bullying, ni todas las conductas que pueden describirse bajo esta denominacion son de igual gravedad e importancia en cuanto a los daños que producen.Este libro se ocupa del fenomeno bullying y pretende ser una expresion de la linea de investigacion psicoeducativa que articula el conocimiento logrado mediante el trabajo cientifico y la intervencion pedagogica rigurosamente realizada y evaluada. Participan investigadores de reconocido prestigio que tienen una amplia trayectoria en el tema concreto que aqui abordan y jovenes investigadores que han realizado estudios especificos y significativos sobre el fenomeno del bullying escolar y sus posibilidades de ser intervenido de forma preventiva y paliativa.

10 Ideas clave. Disciplina y Gestión de la Convivencia, concibe la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la busqueda de una mejor educacion para la ciudadania que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demas.El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente.Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como:¿Señalan las competencias basicas el camino de la ciudadania y la atencion a la disciplina?¿Podemos decidir si trabajar, o no, la disciplina en el centro educativo?

Se parte del diálogo, como herramienta idónea, y se analizan las estrategias de mediación como instrumentos muy específicos que sólo son necesarios cuando el nivel de deterioro de las relaciones los reclaman, como procesos que deben ser planificados y controlados desde un buen nivel de dominio instrumental del procedimiento. Las autoras, expertas en modelos de intervencion en este ambito educativo, introducen aqui un amplio abanico de alternativas psicoeducativas, huyendo de recetas cerradas, y estimulando el trabajo cooperativo y autonomo de los docentes para que sean estos, desde su propia autonomia personal, los que diseñan sus propios recursos para la exploracion, el diagnostico y la intervencion de los problemas concretos que emergen en la convivencia de su propio centro.

Se parte del diálogo, como herramienta idónea, y se analizan las estrategias de mediación como instrumentos muy específicos que sólo son necesarios cuando el nivel de deterioro de las relaciones los reclaman, como procesos que deben ser planificados y controlados desde un buen nivel de dominio instrumental del procedimiento. Las autoras, expertas en modelos de intervencion en este ambito educativo, introducen aqui un amplio abanico de alternativas psicoeducativas, huyendo de recetas cerradas, y estimulando el trabajo cooperativo y autonomo de los docentes para que sean estos, desde su propia autonomia personal, los que diseñan sus propios recursos para la exploracion, el diagnostico y la intervencion de los problemas concretos que emergen en la convivencia de su propio centro.

Habla de la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la busqueda de una mejor educacion para la ciudadania que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demas. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente.

Hace menos de un siglo, los oligoelementos se consideraban como impurezas del organismo. En la primera mitad del siglo XX Gabriel Bertrand demostró que estos elementos simples, aunque en cantidades muy pequeñas, eran indispensables para la vida vegetal y animal.En pocos años se ha pasado del estudio de las acciones fisiologicas de los oligoelementos, al estudio de sus acciones terapeuticas.Pero la terapeutica oligocatalitica es algo mas que una tecnica, pues ofrece la posibilidad de tratar predisposiciones patologicas, de corregir trastornos funcionales que, abandonados a su evolucion, desembocarian en patologias organicas. Permite modificar comportamientos y terrenos individuales. Es decir, que contribuye a llenar ese gran hueco de la medicina alopatica que es el tratamiento de los estados prepatologicos.