Salvador Gutiérrez Ordóñez

El funcionalismo sintáctico, iniciado y desarrollado en nuestro medio por D. Emilio Alarcos, es una de las corrientes metodológicas de mayor arraigo y de mayor número de aplicaciones en el ámbito hispanico. Ha sido esta una teoria que, partiendo de los pilares basicos del funcionalismo, se ha venido desarrollando trabajo sobre trabajo. Se ha hecho camino al andar. En este libro Salvador Gutierrez Ordoñez nos ofrece una presentacion de presupuestos y nociones basicas de la Sintaxis: funcion, niveles funcionales, categoria, clase, transposicion, relaciones, elipsis, catalisis, interdependencia, nucleo, unidades, articulaciones, procedimientos de determinacion... Todos los temas son abordados desde una exposicion clara y una posicion argumentativa. No solo se nos dice que opciones y que soluciones propone el funcionalismo, sino que tambien se nos explican las causas. Estamos ante un libro de fundamentos, indispensable para comprender el intrincado mecanismo de relojeria que subyace bajo nuestros enunciados.

La Semántica y la Pragmática son disciplinas que estudian, respectivamente, la organización del significado y del sentido en la lengua. Su incorporación, en momentos sucesivos, en el ámbito de la Lingüística ha producido sendas revoluciones en la forma de concebir y explicar el lenguaje. En este libro se incluye el trabajo "Presentación de la pragmática", una introducción muy ejemplificada y muy clara de esta disciplina. En "Nuevos caminos de la lingüística (aspectos de la competencia comunicativa)" se explica la eclosión de nuevas materias y fronteras en las ciencias del lenguaje (Pragmática, Semiótica, Sociolingüística, Psicolingüística, Etnolingüística, Análisis del Discurso, Lingüística Aplicada...) lo que conduce a la aparición de un nuevo paradigma: la Lingüística de la Comunicación. En algunos de los capítulos se defiende la idea de que incluso disciplinas del código como Fonología, Sintaxis, Gramática o Lexicología no pueden prescindir de la explicación pragmática. Dos publicaciones se dedican a la argumentación. En otros dos trabajos describen las ambigüedades pragmáticas y otros fenómenos que se pueden explicar desde esta nueva óptica. En el apartado de Semántica se incluyen trabajos dispersos y con frecuencia difíciles de consultar. El último capítulo se dedica a analizar los conceptos y alcance teórico de la "semántica de prototipos".

Trabajo de investigación que sale a escena, en un principio, como una introducción teórica a los cotidianos escollos que presenta el análisis de un campo semántico concreto (el de las"vías de comunicacion"), pero que fue creciendo poco a poco, a la vez que se teje una apasionante urdimbre en la que el autor se sentia preso. Todos los problemas estan tremendamente ligados. Algunos remiten a reexaminar las piedras fundamentales de esta disciplina. Y surge el reto: ¿se podria afrontar la tarea de ajustar la teoria del significado al engranaje de la moderna linguistica?

TALLER DE LENGUAJE es una colección de cuatro libros con la finalidad de ayudar a los estudiantes a dominar aquellas parcelas del área de Lengua en las que necesiten adquirir seguridad o perfeccionar conocimientos. En ellos se conjuga una teoria transparente y breve con unos bloques tematicos practicos y claros.

Miscelánea de estudios como homenaje al Profesor don Emilio Alarcos Llorach, con motivo de sus veinticinco años de docencia en la Universidad de Oviedo.

Frente a la visión categorial de la lingüística americana, la evolución secular de las ideas sintácticas en el viejo continente cristalizó en un planteamiento funcionalista: la oración es un entramad

Una de las misiones esenciales del lenguaje se concreta en la función representativa. Gracias a ella el homo loquens goza de la posibilidad de construir una representación dramática de cuanto ocurre dentro y fuera de si. Cuando en el acto de habla el emisor desea transmitir su vivencia a un destinatario debe adaptar la representacion originaria a las necesidades informativas de este ultimo. Organiza el lenguaje en dos bloques: informacion conocida (o tema) / informacion novedosa (o rema). De ahi que secuencias como Picasso pinto el Guernica y El Guernica lo pinto Picasso digan lo mismo, pero no informen de lo mismo.En otras ocasiones, el hablante se ve en la precision de realzar algun segmento de la secuencia a fin de llamar la atencion al destinatario. Sin modificar el contenido representativo del mensaje, subraya o enfatiza alguna de sus partes. A este realce de caracter paradigmatico lo denominamos foco. La lengua conoce numerosos medios de focalizacion. Por ultimo, a veces nos vemos en la precision de señalar el marco o universo de discurso en el que tendra validez nuestro enunciado. Estas anotaciones, los topicos, se incluyen entre pausas y suelen ocupar la posicion inicial. Los topicos poseen valor sintagmatico y participan de la doble naturaleza de constituir un nivel sintactico y ser una funcion informativa.

La publicidad es un género que utiliza todos los recursos comunicativos, todos los canales, todos los lenguajes... subordinados a una finalidad perlocutiva: hacer que el destinatario adopte una determinada direccion en su forma de pensar o de comportarse. El texto publicitario es el mensaje retorico por excelencia de nuestro tiempo. Como del hilo de la publicidad cuelgan enormes intereses economicos, politicos, morales... la confeccion de un simple anuncio conlleva un profundo analisis de todas las instancias comunicativas. Conocidas las caracteristicas del producto que se ha de vender, se han de fijar con nitidez los perfiles del destinatario, estudiar las circunstancias en las que el mensaje le pueda alcanzar y los momentos en los que pueda ser mas sensible. Se ha de elegir un presentador fidedigno y un texto adecuado. Un anuncio es un mensaje en el que todos los pasos, todos los factores pragmaticos que intervienen en su elaboracion estan perfectamente estudiados y cuantificados. Hasta el resultado final de una campaña. Por esto y porque este tipo de textos suelen cristalizar todos los recursos argumentativos imaginables, se presentan normalmente como un objeto ideal para el comentario que pretende mostrar el funcionamiento pragmatico del acto comunicativo.

Mientras la Lingüística presenta un análisis de los mensajes desde el código (la langue de Saussure o la competencia chomskiana), la Pragmática los pretende explicar tomando en cuenta todos los agent

Los enunciados constituyen un entramado cuya textura está formada por relaciones que se establecen en diferentes niveles: formal, semántico y pragmático. La exhaustividad necesaria en la comprensión sintactica exigen no atenerse en la explicacion exclusivamente a rasgos formales o a consideraciones semanticas. En el primer caso, el alcance de la teoria queda muy limitado; en el segundo, se puede llegar a conclusiones erroneas. Este libro recoge trabajos recientes de sintaxis en los que se apela a una explicacion que conjuga funciones formales, funciones semanticas y funciones informativas. Varios de los capitulos versan sobre la llamada oracion subordinada. La presencia de la dimension pragmatica de lo implicito y de los actos de habla es fundamental para comprender su naturaleza, sus relaciones y su funcionamiento. Ocupa amplio espacio el estudio de las oraciones causales, asi como la explicacion de los supuestos necesarios para comprender el funcionamiento de adversativas y concesivas. Tres capitulos dedicados al sempiterno /se/, a las modificaciones valenciales y a la inversion diatetica efectuada por el participio abordan la explicacion coordinando funciones formales y funciones semanticas. El libro finaliza con un estudio sobre la obra linguistica de D. Emilio Alarcos Llorach.

En la comprensión y explicación del sentido de cualquier manifestación lingüística es indispensable desvelar no sólo los mecanismos de la conformación del significado, sino tambien los que configuran

El docente de enseñanzas medias y universitarias se encuentra en repetidas ocasiones ante la difícil tesitura de elegir textos atractivos para explicar los múltiples problemas que presenta el lenguaje. El ideal de todo profesor es injertar en el alumno la atracción por aquellos monumentos en los que la lengua se ha hecho arte. Pero ha de tener siempre en cuenta que este es un proceso largo. Para que la enseñanza diaria se convierta en una actividad deleitosa ha de buscar ejemplos, textos que al alumno no le resulten ajenos, que pertenezcan a su mundo y puedan divertirle. Muchos de ellos pasan por nuestras manos, provocan sonrisa o complacencia para luego quedar relegados al olvido. Son textos de desecho que, si son manejados con oportunidad y mesura, nos permiten sorprender, entretener y enseñar los secretos del lenguaje a nuestros alumnos en manifestaciones que les son familiares y cercanas.

Se estudian en este libro los esquemas sintagmáticos que presentan semejanza parcial con las comparaciones, pero que por motivos de forma o razones de contenido (o por ambos) no merecen el nombre de estructuras comparativas. Es el caso de las llamadas comparativas modales (Es blanca como la nieve), de las correlaciones (Les dieron tantos caprichos cuantos desearon), cordinaciones tanto... como... (Se mueren tanto los ricos como los pobres), construcciones de mas con numerales (Vivio mas de cien años), estructuras aditivas y restrictivas (Sabe mas secretos que ese. No hace mas que molestar), estructuras correlativas (Mas que inteligente, es astuto), las llamadas comparativas temporales (Indurain llego antes que Bugno) estructuras del tipo No es lo inteligente que era su madre, Sabe mas de la cuenta, etc. De todos estos casos se realiza una descripcion razonada de sus caracteristicas formales, funcionales y semanticas, tratando de mostrar las diferencias que presentan con las comparaciones.

Las estructuras comparativas constitutiyen uno de los escollos más notables con que se encuentran tanto el docente como el investigador de la Gramática. Una de las causas de su dificultad reside en el elevado numero de estructuras gramaticales que adoptan una expresion semejante. En este libro se determinan las caracteristicas, se seleccionan los dos tipos de secuencias comparativas (las propias y las relativas) y se afrontan los principales problemas que representan: componentes, variabilidad del segundo segmento, naturaleza del que y de como, funcion y categoria del segundo termino, elipsis, tipo de relacion que mantienen las dos partes (¿coordinacion, subordinacion, interdependencia?) comparativas abreviadas, diferencias entre mas de/mas que, etc.

Algunos de los objetivos de este manual son: estudiar el funcionamiento y organización del contenido de los signos de los lenguajes naturales, permanecer dentro de la inmanencia lingüística, reducir