SANDRA NICASTRO

Este libro presenta resultados de una investigación sobre la historia institucional y los roles directivos en las escuelas, y se refiere al impacto del registro cultural de la historia institucional -como condicion estructurante del funcionamiento escolar- en el desempeño de esos roles. Segun la autora, los directores aparecen como garantes de los contenidos historicos y representantes de una trama y una cultura escolar determinadas. Este desarrollo se complementa con una caracterizacion del encuadre metodologico utilizado en la reconstruccion de la historia institucional, el cual se encuentra especialmente vinculado a los enfoques institucionales que orientan las practicas, y en algunos casos definido por ellos. El trabajo teorico y de conceptualizacion se ilustra con presentaciones de casos, opiniones de informantes calificados y testimonios de directores que han participado tanto en el proyecto de investigacion como en experiencias de intervencion o formacion centradas en la presente linea de trabajo.

Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativas. Los autores vienen trabajando desde hace casi una decada con esta metodologia en su actividad docente en la Universidad y en la formacion del profesorado para las tareas directivas. Julian Lopez Yañez y Marita Sanchez Moreno pertenecen al Departamento de Didactica y Organizacion Escolar de la Universidad de Sevilla y Sandra Nicastro pertenece a la Catedra de Analisis de Instituciones Educativas de la Universidad de Buenos Aires.El contenido principal de la obra consiste en cuatro casos con sus respectivos analisis, realizados por los autores. Previamente plantean el modo en que utilizan la metodologia de estudio de casos, asi como las lineas generales del marco teorico desde el que se realiza el analisis de los casos aqui presentados.

Este libro define el asesoramiento pedagógico como una práctica especializada en situación y, desde una perspectiva institucional, aborda las condiciones que lo hacen posible. La práctica del asesoramiento pedagogico se ha expandido y diversificado notablemente en los ultimos años, y ello exige analizarla desde multiples puntos de vista. El lector encontrara en sus paginas situaciones y problemas en los que podra reconocerse, asi como reflexiones, ideas y herramientas que le permitiran construir respuestas personales a los interrogantes que plantea el asesoramiento.La eficacia de la intervencion, la resolucion de aspectos tecnicos y metodologicos, la posicion institucional desde la cual se lleva a cabo el asesoramiento, el lugar del saber, la conmocion ante situaciones criticas, son algunos de los temas que las autoras despliegan, novelando su experiencia, haciendo memoria y autoanalisis, y recogiendo el testimonio de numerosos directores, supervisores y docentes.