Santiago Yubero Jiménez

Esta obra está dirigida a todos los lectores preocupados por la escuela actual y por los problemas que plantean las cuestiones escolares y educativas en el marco de nuestra sociedad global y de consumo. Interesa a los estudiantes y profesionales del ambito de las ciencias del comportamiento en los contextos educativos y en el analisis de los procesos psicosociales que se generan en las relaciones personales y que se desarrollan en los estudios de Trabajo Social, Relaciones Laborales y Ciencias de la Educacion (Magisterio, Pedagogia, Psicopedagogia y Psicologia). En los primeros capitulos se describen los fundamentos sociales de la educacion y de los objetivos educativos en contextos psicosociales; a continuacion, se aborda el analisis de los procesos psicosociales individuales, y los ultimos capitulos estan dedicados a los procesos psicosociales fundamentados en contextos grupales: violencia, aprendizaje cooperativo y el grupo y su dinamica. Con esta obra, el lector obtendra los conocimientos necesarios que le permitiran guiar su comportamiento en los contextos educativos, para emplear de forma adecuada su energia personal con el fin de obtener un mejor rendimiento y una mayor satisfaccion en su tarea.

Larrañaga Rubio, Elisa; Yubero Jiménez, Santiago; Cerrillo Torremocha, Pedro CésarLa lectura para nosotros posee un valor por sí misma pero, además, las lecturas están impregnadas de valores que el autor transporta a su texto. Sabemos que es el lector quien activa el significado de una historia, dando forma a su contenido, quien da vida a partir de si mismo a los personajes y a los hechos que otro el escritor le ofrece. Por ello nos parece tan importante realizar estudios sobre cual es el contenido de los textos, que caracteristicas tienen los valores que estan incluidos en ellos y, no nos parece menos importante, comprender los complejos procesos que tienen lugar cuando un lector analiza los valores contenidos en un texto o, simplemente, cuando sus propios valores entran en relacion con los que el libro que lee les ofrece. En esta linea de reflexion se encuentra el libro que el lector tiene en sus manos, que recoge distintos estudios realizados por investigadores del CEPLI.

ELISA LARRAÑAGA RUBIO - SANTIAGO YUBERO JIMÉNEZ

La posibilidad de ser humano sólo se realiza de forma efectiva por medio de las relaciones con los demás. Individuo y sociedad, constituyen inevitablemente dos caras de la misma moneda. Y es a través

En la promoción de la lectura, como en la animación a la lectura, sobre todo cuando los destinatarios de las mismas son niños o adolescentes, es muy importante la figura del mediador, papel que, en esas edades, suelen cumplir adultos con perfiles específicos (padres, maestros o bibliotecarios, aunque, en buena lógica, deberíamos considerar también como tales a los editores y a los libreros). El mediador es el puente o enlace entre los libros y esos primeros lectores que propicia y facilita el diálogo entre ambos. El Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil de la Universidad de Castilla-La Mancha que se puede cursar desde la red y a distancia, tiene como objetivo básico la formación de especialistas que puedan trabajar en los campos del desarrollo de hábitos lectores y en programas de animación a la lectura, es decir, la formación de mediadores. Los contenidos teóricos de referencia de dicho Máster que aquí se ofrecen los hemos agrupado en cinco partes, que se corresponden con los cinco módulos teóricos que los alumnos cursan durante el primero de los dos años de estudios: Literatura infantil y juvenil, Lenguaje literario y creatividad, Narración infantil y discurso, Evolución psicológica y maduración lectora y Lectura y sociedad. Bibliotecas.

Hablamos de una enfermedad cargada de creencias erróneas que ha creado una fractura social, en cuanto que ha sido un instrumento de estigmatización de determinados grupos de personas, confusamente denominados grupos de riesgo. De una enfermedad que ha matado a millones de personas a lo largo de tres décadas y cuyas cifras de contagio en la actualidad son estremecedoras: se habla de aproximadamente 33 millones de personas seropositivas, de los que más de 22 millones se encuentran en el continente africano. De una enfermedad que se ha revelado de extrema complejidad y que exige análisis y actuaciones multidisciplinares de aumento de la cantidad y calidad de la información, de cambio de actitudes y comportamientos, de continuos desarrollos científicos que despejen las dudas que todavía existen. De una enfermedad cuya superación, sin duda, nos exige a todos un notable esfuerzo. Con todo ello, hemos querido reflejar en este libro las reflexiones y conocimientos que distintos especialistas, profesores universitarios, representantes de instituciones y profesionales vinculados al tema del SIDA han analizado desde múltiples facetas, con el convencimiento último de que el conocimiento del problema nos vacuna.

ELISA LARRAÑAGA RUBIO - JOSÉ MIGUEL LATORRE POSTIGO - JUAN MONTAÑÉS RODRÍGUEZ - SANTIAGO YUBERO JIMÉNEZEn una sociedad que sólo se preocupa en definitiva del individuo en la medida en que produce o tiene capacidad para producir, hasta no hace mucho tiempo los hombres y mujeres de la tercera edad quedaban, en parte, excluidos del resto de la sociedad. En este sentido, la imagen que tenemos de la vejez no es un concepto inocente, ni fortuito, sino un elemento clave del tratamiento que las personas y la propia sociedad dan a los ancianos, de las politicas diseñadas para la tercera edad y lo que es mas importante, del comportamiento y de las expectativas que los ancianos proyectan para si mismos. Pero en los ultimos años los cambios se han venido produciendo de forma constante. Los avances en el campo de la salud y los cambios producidos en las estructuras sociales han hecho que este colectivo haya aumentado significativamente su presencia y su implicacion en la sociedad. Este libro responde a la reflexion y al esfuerzo de distintos profesores universitarios, especialistas y profesionales vinculados al tema del envejecimiento analizado desde multiples facetas, con el convencimiento de que "la tercera edad no es en absoluto una edad de tercera".

¿Resulta adecuado titular un libro: "Convivir con la violencia"Sin duda lo es, si pensamos que lo que se quiere decir no es, en ningún caso, que se haya que aceptar resignadamente la violencia. Se habla de que vivimos en un mundo sin paz, en el que la Psicologia, como decia Henry Tajfel, mas que empeñarse en predecir, debe ayudarnos a comprender. En ningun caso, el lector debe esperar que pueda ser abarcable en un solo volumen el contenido del analisis complejo de la violencia, pero si encontrara estudios incisivos y profundos que ayudan a la reflexion y el conocimiento comprensivo de algunos de los hechos mas violentos y reprobables de nuestra sociedad, desde planteamientos psicologicos y educativos; la violencia terrorista y el daño provocado a las victimas; las relaciones entre identidad, ideologia y movimientos terroristas; la violencia en los medios de comunicacion; el maltrato a la mujer; las relaciones entre socializacion familiar y comprotamientos violentos; el acoso en los centros educativos y la violencia en el deporte, son temas que noos llenan de miedo e inseguridad y, por ello, han de ser estudiadas sus causas, que en muchas ocasiones no se encuentran dentro de los propios individuos, sino mas bien en la propia sociedad.

Ser excluido significa ser desposeído del derecho irrenunciable a participar, algo que resulta im­prescindible para mantener la dignidad personal y social. La exclusión no es una realidad única, sino

AURELIO LASCORZ - SANTIAGO YUBERO JIMÉNEZLejos de utopías e idealizaciones, por encima de la caridad y de la actividad filantrópica, la relaciones solidarias entre personas e instituciones de países con diferentes niveles de desarrollo constituyen una actividad ampliamente extendida que mueve un considerable volumen de recursos humanos y economicos, ademas de ejercer una influencia creciente en las relaciones politicas. Los trabajos que se incluyen en este libro fueron expuestos por sus autores en el curso titulados: "Ayuda humanitaria y cooperacion al desarrollo", dentro del marco de los Cursos de Verano que la Universidad de Castilla-La Mancha organizo en Cuenca durante el mes de julio de 1998. Este libro responde al esfuerzo y a la reflexion que profesores universitarios, profesionales y expertos han hecho por realizar un recorrido lo mas amplio posible en torno al tema de la Ayuda Humanitaria y la Cooperacion al Desarrollo, tratando de responder a reflexiones y planteamientos que, aunque en la actualidad son ampliamente debatidos, en muchos casos necesitan desarrollos rigurosos.