Libros de Comunicación, página 77 de 428

En este libro, Marshall McLuhan extiende los conceptos de sus visionarios trabajos anteriores a la actual red electrónica universal. En La Aldea Global, los autores proponen un marco conceptual detallado en cuyos terminos pueden comprenderse los avances tecnologicos de las dos ultimas decadas.

¿Se ha roto el pacto con el telespectador? El 3 de abril de 2010 habrá 1.142 canales de Televisión Digital Terrestre (TDT), una tecnología llamada a sustituir a la actual Televisión por Ondas Terrestres y, lo que es más importante, a liderar la mayor revolución audiovisual de la Historia de la Televisión en España. El terreno por el que ha transitado la TDT está alambrado de incertidumbre, pero la dictadura de la proximidad del apagón analógico obliga a una necesaria reflexión sobre los fundamentos de la profunda transformación a la que se someterá el actual modelo televisivo. En cualquier caso, el rosario de cambios que se avecina desembocará sin ningún género de dudas en una profunda reordenación del sector cuyo alcance es difícil de prever. Estamos ante una tecnología de sustitución impuesta. Pero el telespectador, protagonista indiscutible de un tsunami que se llama TDT, es el guardián de la llave de su aceptación...

JORDI MANZANARESAlegría. Una revista per combatre En Patufet analitza el naixement i evolució d’aquesta publicació infantil promoguda pels sectors afins a la Dictadura de Primo de Rivera amb l’object

El llançament del primer Sputnik el 1957 i l'arribada a la Lluna el 1969 són dos dels fets tecnològics més importants del segle xx. Però en plena guerra freda tenien un gran significat polític i militar. En aquesta obra, després d'un panorama històric de l'astronàutica, s'analitza el tractament que la premsa de Barcelona va realitzar dels dos fets. Un es va produir per sorpresa, protagonitzat pels russos i quan a l'Estat espanyol hi havia censura de premsa. L'altre era un fet esperat, protagonitzat pels nord-americans, amb una llei de premsa encara molt restrictiva i amb publicacions que intentaven anar fins als límits legals. Això permet fer una anàlisi poc usual: la ideologia present a la premsa durant el franquisme a partir del tractament de dos fets tecnològics.

Qué son el tratamiento de la información y la competencia digital? ¿Cómo se concreta esta competencia en los actuales currículos? ¿Cómo articular la competencia digital en la práctica educativa? Estas son las tres cuestiones clave a las que quiere dar respuesta este libro que aborda, en primer lugar, el marco teorico de la competencia digital y analiza las distintas alfabetizaciones que en ella convergen. En un segundo bloque se extraen todas las referencias que inciden en el tratamiento de la informacion en los Reales Decretos de enseñanzas minimas para la Educacion Primaria y Secundaria, derivados de la LOE. En el tercer bloque se presentan propuestas concretas para desarrollar la competencia digital en la practica educativa: desde la planificacion sistemica de las TIC a nivel centro docente, hasta distintos ejemplos de actividades para el aula.