Libros de Derecho Constitucional, página 7 de 146

El libro, continuación de "Derechos y libertades en los Estados compuestos" editado y coordinado por los mismos autores, es la primera obra colectiva publicada en España sobre una de las principales novedades incorporadas a los nuevos estatutos de autonomia de las Comunidades Autonomas que se han aprobado desde 2006: un titulo dedicado a los derechos, deberes y principios rectores. La obra, tras un estudio general sobre el significado de este nuevo contenido estatutario, se divide en dos partes: la primera se dedica al estudio de los diferentes tipos de derechos previstos en el Estatuto catalan (derechos civiles y sociales, derechos politicos y ante la Aministracion, y derechos linguisticos) y a sus garantias. En la segunda parte se analizan las aportaciones mas destacadas de cada una de las nuevas cartas de derechos estatutarias (Comunidad Valenciana, Islas Baleares, Andalucia, Aragon y Castilla y Leon) y del proyecto de estatuto de Castilla-La Mancha

Normas, justicia de Aragón, función pública, hacienda, organización corporativa, economía, trabajo y seguridad social, educación y cultura, infancia y juventud, seguridad, medio ambiente, obras públicas, medios de comunicacion.

Esta obra recoge, debidamente concordados, los textos completos de la COnstitución Española de 1978 y de la Ley Orgánica 2/1979, de 3 de octubre, del Tribunal Constitucional, actualizada por la Ley Orgánica 6/2007, de 24 de mayo. Ambos textos incluyen un amplio índice analítico.

Una colección sobre las Constituciones españolas resultaría incompleta sin la inclusión de la Constitución de 1978. Aunque muchos fuimos testigos de su nacimiento, el tiempo transcurrido ya desde la transicion y desde la aprobacion de la Constitucion aconseja retomar ese periodo y, de esta forma, situar a la Norma suprema en su contexto historico. Muchas veces se ha dicho que la Constitucion es fruto del consenso. Esto es, en gran parte, verdad, pero sin saber quienes eran esas fuerzas, cuales sus motivaciones e influencias, asi como las circunstancias que caracterizaron el periodo no se alcanzara a comprender el peculiar proceso constituyente y las notas definitorias del texto constitucional. Al estudio y al texto original de la Constitucion se acompañan las disposiciones aprobadas durante la transicion y el periodo constituyente, asi como fragmentos de los debates parlamentarios y de escritos de algunos de los protagonistas y de periodicos de la epoca. De esta manera, se ofrece una vision general de la Constitucion, que no esta especificamente destinada a los juristas profesionales, y que pretende servir de guia para adentrarse a los rasgos que definen a nuestro texto constitucional. En definitiva, el lector podra acercarse a lo largo de esta obra a las claves que explican el contenido y el marco en el cual se fraguaron nuestras principales instituciones.

Encuadernado en similcuero flexible. 2ª edición de 1993 (reimpresión, 2000). Incluye un índice de contenidos.

Jorge Horacio Gentile moderniza su obra en esta edición. Como bien dice en el prefacio "algunas cosas han cambiado en el Congreso de la Nación, en el concepto que los ciudadanos tienen de esta institucion, en los medios de comunicacion que transmiten lo que en la misma ocurre, en la politica, en las universidades, en el derecho, en la jurisprudencia de los tribunales, en la comunidad juridica donde se estudian e investigan los temas parlamentarios, y hasta en la madurez y experiencia del autor de este libro, que ameritan actualizar, agregar y hasta (en algunos casos) corregir lo que en el mismo esta escrito

Toda Constitución escrita es obra de un Poder constituyente, que puede ser soberano o tener un poder limitado a este único objeto. Las asambleas de los estados americanos que hicieron las primeras Constituciones eran Convenciones soberanas (Convention), en tanto la "Convencion" de Filadelfia (1767) era una asamblea constituyente cuyo trabajo requeria el refrendo de las asambleas de los estados de la Union para su promulgacion. La Asamblea Nacional francesa se declaro constituyente y actuo como una Convencion al aprobar, sin esperar a la Constitucion, un procedimiento para la sancion y publicacion de las leyes y utilizaron la presion de la calle para obtener la sancion. Y Luis XVI se vio limitado a "aceptar" en lugar de sancionar la Constitucion de 1791. En España, la Junta Central asumio la soberania y dividio el proceso constituyente en dos partes. Una Comision de Cortes se ocupo de la creacion del Poder constituyente: las Cortes generales y extraordinarias. Una Junta de legislacion prepararia el proyecto constitucional que, una vez revisado por la Comision y la Central seria sometido a la aprobacion de las Cortes. Aquella, apenas habia iniciado su trabajo cuando la invasion de Andalucia por los franceses, obligo a la Junta a renunciar su poder en un Consejo de Regencia, despues de convocar las elecciones. En vez de aprobar el proyecto de la Central, las Cortes de Cadiz se proclamaron soberanas, asumieron el Poder constituyente e iniciaron de nuevo el proceso hasta la aprobacion de la Constitucion de 1812, que incorporaba las aportaciones constitucionales anteriores: el parlamentarismo britanico, la division de poderes americana y la soberania nacional francesa, secuencia a la que aporto la idea del Estado-Nacion.

En este segundo volumen del Curso de Derecho Constitucional, el profesor Álvarez Conde analiza dos grandes temas: por un lado, la posición de los poderes y órganos constitucionales del Estado (Monarquia, Cortes Generales, gobierno, Poder Judicial y Tribunal Constitucional) y, por otro, la problematica y evolucion de nuestro Estado autonomico.El metodo seguido en su exposicion, las fuentes de conocimiento utilizadas, con especial referencia a la jurisprudencia de nuestro Tribunal Constitucional, y el riguroso analisis de la practica politica seguida hasta ahora avalan la seriedad del presente analisis.

Encuadernado en similpasta española o guaflex azul. 3ª edición (1985, reimpresión, 1994).

Las libertades de expresión e información son, en la actualidad, derechos constitucionales que aparecen específicamente previstos, reconocidos y protegidos en el artículo 20 del Texto Constitucional. Sin embargo, como cualquier otro derecho, estos tienen sus limites o limitaciones, que vienen establecidas en el articulo 18 de la Constitucion: se trata de los derechos a la intimidad personal y familiar, al honor y a la propia imagen. Cuando deben prevalecer unos u otros derechos, es un tema complejo y debatido, debiendo llevarse a cabo un juicio de ponderacion entre los derechos implicados, de forma que se analice supuesto a supuesto, y, de este modo, se llegue a un equilibrio, tanto en el marco juridico, cuanto en el ambito social. En un Estado social y democratico de Derecho, como lo es el nuestro, las libertades de expresion e informacion han de estar expresamente protegidas, pero no es menos cierto que un abuso de estos derechos y libertades puede llegar a ser incluso antidemocratico, pugnando con otros derechos, tambien constitucionales, que la persona ha de tener reconocidos, como la intimidad, el honor y la imagen. En esta obra se intenta una aproximacion a esas limitaciones a las libertades de expresion e informacion, haciendo especial hincapie en aquellas situaciones en las que la persona, por determinadas circunstancias, tiene disminuido su umbral de intimidad. Por ejemplo, personajes publicos o famosos.

La respuesta de los Estados democráticos al terrorismo se suele plantear en términos de debate entre libertad y seguridad. Sin embargo, este planteamiento no es correcto. En los Estados democráticos, libertad y seguridad no son dos conceptos opuestos, sino vinculados. El Estado, que tiene el monopolio de la violencia legitima, es el unico ente con capacidad de proporcionar seguridad a toda la ciudadania. Sin embargo, la seguridad no es un fin en si mismo, sino un medio para garantizar las condiciones que hagan posible el desarrollo de la vida en libertad. En ultimo termino, la garantia de la libertad es, tambien, la garantia de la seguridad del individuo frente al poder del Estado. El terrorismo global supone un desafio para el Estado democratico en varios sentidos. Por una parte, pone en discusion el monopolio de la violencia propio del Estado. Pero, por otra parte, plantea el peligro de que el Estado democratico se desnaturalice, si su respuesta al terrorismo llega al extremo de poner en peligro el sistema de libertades. La respuesta al terrorismo, por tanto, tiene que ser ponderada. La cuestion reside en saber donde colocar el fiel de la balanza. Este libro ofrece al lector un marco para la comprension de las medidas antiterroristas adoptadas por muchos Estados tras los atentados del 11 de septiembre de 2001. El libro detalla la respuesta al terrorismo global proporcionada por Estados Unidos, Reino Unido, Canada, Francia y las instituciones de la Union Europea. Junto a ello, y ya en nuestro ambito, se examina la singularidad que supone utilizar la ilegalizacion de partidos politicos como instrumento de lucha contra el terrorismo

Coords. Josep Mª Castellà Andreu, Sébastien Grammond. Las sociedades occidentales cada vez perciben la diversidad o el pluralismo como rasgo característico de su identidad. De ahí que resulte oportuno comparar las respuestas que dan los ordenamientos jurídicos de Canadá y España a las demandas procedentes de la diversidad territorial a través del federalismo o el Estado autonómico, y a los desafíos que se plantean desde el pluralismo social, con particular atención a las minorías religiosas y grupos homosexuales. Muchas veces, las demandas sociales y territoriales inciden en el ejercicio de derechos fundamentales. Este libro se centra sobre todo en la interrelación entre organización territorial del poder y derechos (derechos estatutarios, derechos lingüísticos), en las diversas formas de proteger la libertad religiosa y en las transformaciones del derecho privado, particularmente del derecho de familia. La obra colectiva es fruto de la colaboración entre profesores de Derecho constitucional, Derecho civil y Derecho internacional público, especialmente de la Universidad de Ottawa y de la Universidad de Barcelona.

La regulación de derechos de los ciudadanos en los actos normativos reguladores de los entes descentralizados (Constituciones o Estatutos) en los Estados compuestos es un elemento que ha sido objeto de multiples reflexiones, pero se trata de una constante conectada al sistema de distribucion de competencias. La finalidad del trabajo ha sido realizar un estudio de dichos derechos en union de los distintos titulos competenciales que les sirven de soporte para su articulacion en dichos actos normativos creadores y reguladores de los entes descentralizados a partir de tres sistemas distintos (España. Italia y R. F. de Alemania), es decir, centrando el estudio en los distintos ambitos materiales que regulan dichos derechos y sus interrelaciones con las competencias que pertenecen y ejercen dichos entes. En este sentido, la idea central que se ha utilizado, ha sido tratar de determinar que los derechos denominados estatutarios, regionales o incluso los de los Lander no son concebidos en un sentido subjetivo, sino que su dependencia de unas reglas competenciales ocasiona que exclusivamente puedan analizarse como principios objetivos, requiriendo en todo caso un despliegue normativo y una implementacion por los poderes constituidos para que efectivamente puedan considerarse plenamente derechos subjetivos.

En esta obra, el Profesor Pablo Nuevo aborda el estudio de los derechos educativos en la Constitución Española desde la perspectiva de la contribución de la libertad educativa a la integración en una sociedad plural. El punto de partida de este obra lo constituye una reflexion sobre la integracion de los ciudadanos en el Estado, en el contexto de las sociedades occidentales contemporaneas, marcadas por un creciente pluralismo de valores.