Libros de Dialectología

Como ocurre en otros países de Europa, en España conviven varias lenguas con otras variedades lingüísticas, a las que se suelen llamar dialectos, hablas, etc. La lengua de uso más general es, sin dud

La presencia de jóvenes de origen latinoamericano o “latinos” en las clases de español de educación media y superior se aprecia cada vez más alrededor del mundo y, en particular, en los Estados Unido

Gives renewed impetus to the study of Colombian Spanish. The editors have included articles that either extend far beyond the national borders of Colombia or transcend the narrow(er) confines of Span

Jergas de Habla Hispana: el diccionario más completo de coloquialismos del español de España y América. Más de 7,500 términos entre términos jergales y americanismos usados en el habla cotidiana y coloquial de más de 20 países (con un apartado especial para EEUU) con ejemplos ilustrativos que además reflejan el modo de hablar en el país en cuestión. * Sección de términos compartidos para saber cuáles son los términos jergales o americanismos compartidos y por cuáles países. * Sección de curiosidades jergales, con una lista de términos idénticos pero con acepciones diferentes según el país, para evitar malentendidos * Sección de ejemplos en jerga, para comparar las diferencias al expresar un mismo concepto en la jerga de cada país.

Publicado por el Consejo de Protección de la Naturaleza de Aragón - Departamento de Medio Ambiente del gobierno de Aragón ("Serie Difusión", 10), con la colaboración del IEA, este libro es fruto de la revision, ampliacion y actualizacion del que ya publicara su autor en 1989 en la coleccion altoaragonesa "Cosas Nuestras". La estructura del diccionario es muy simple: una primera parte con los nombres cientificos y los nombres populares correspondientes y otra al reves, a lo que se añaden algunas explicaciones que pueden ayudar a encuadrar la palabra en su contexto. Todo lo cual hace de esta obra una herramienta de trabajo imprescindible para aquellos que se acercan al universo vegetal y animal del Alto Aragon y desconocen las equivalencias exactas entre las diferentes denominaciones.

Koch y Oesterreicher, presentan en esta obra una síntesis del español, el frances y el italiano que resulta de capital importancia para la docencia de estas tres lenguas. Los autores pretenden ubicar los fenomenos linguisticos dentro de una concepcion global de la oralidad y la escrituralidad. El marco creado gracias a este modelo permite responder de forma precisa a las numerosas cuestiones linguisticas que plantea este campo, ademas de proyectar nueva luz sobre hechos conocidos y abrir a la investigacion nuevos ambitos fenomenicos. El hecho de que en el espacio linguistico de estas tres lenguas hayan coexistido desde la Antiguedad variedades habladas y escritas permite incluir la historia de la lengua en la problematica tratada y esbozar la evolucion de las relaciones entre la lengua hablada y la escrita en español, frances e italiano. Asi, para cada una de ellas es posible reconocer en que medida la respectiva historia linguistica ha fraguado la fi sonomia de la lengua hablada actual.

Reúne 19 trabajos sobre onomástica, toponimia e hidronimia, enfocadas en su estrato prelatino.

"Buenos Aires es amistad en la esquina de barrio y nostalgia de esa amistad en las calles del centro. Quizás el lector minucioso advierta en estos trabajos más divergencia que similitud -previenen Borges y Clemente- pero tambien advertira que los desencuentros los unen y complementan mejor. El lenguaje es accion, vida; tiempo presente. Vigencia"

La toponímia ha estat un problema crònic a les Terres de l'Ebre, ja sigui per qüestions lingüístiques o etimològiques o de situació geogràfica, amb major raó quan alguns topònims es repeteixen per di

El presente trabajo, Diccionario etimológico de toponimia asturiana, pretende ofrecer ahora una herramienta útil (divulgativa, amena) para esa lectura sosegada de cada paraje asturiano a partir de los nombres del terreno: interpretar lo desconocido a partir de lo que ya sabemos; aprender de los lugareños aquello que desconocemos acerca de las plantas, de los ríos, de los caminos, de los productor rurales, de las costumbres animales, de la vida que late en los poblados. Reflexionar con topónimos, en definitiva, sobre esa "mezcal de pasado, presente y perspectiva", en este devenir asturiano que tampoco se detiene en los pueblos de montaña, en las villas y ciudades, o junto a las mismas olas del mar. En fin, aprender a leer un poco mejor el paisaje que pisamos, sobre el que pasamos, o aquel que contemplamos con ocasiones diversas entre el río Deva de Peñamellera y aquel otro más occidental de Vegadeo... O entre los altos cabraliegos de Sotres y Picos de Europa, y aquellos otros de Ibias, Miravalles y Boal. El preciso y precioso lenguaje toponímico asturiano. En resumen, el nuevo diccionario resume unos cuantos datos más sobre los trabajos precedentes: -Son ahora unas 1.300 páginas, precedidas de una amplia lista de informantes (paisanos y paisanas de los pueblos), que aportaron los datos para esta larga investigación efectuada de pueblo en pueblo y de braña en braña durante unos cuantos años. -Se incluyen ahora unos 35.000 topónimos, distribuidos en unas 6.500 entradas de diccionario: nombres de pueblos (poblados o despoblados), caseríos, puertos, mayadas, brañas, hayedos, parajes protegidos, vestigios históricos, calzadas romanas, camín francés, ríos, regueros, playas, acantilados... -Cada entrada del diccionario se estructura en cuatro apartados para su mejor comprensión didáctica: la palabra , el entorno, el campo etimológico y la etimología, siguiendo la estructura del diccionario de montaña anterior. Se pretende una lectura divulgativa en lo posible, al alcance de la mayoría de aficionados a estos temas. -Se incluye una bibliografía final con todas aquellas referencias de lingüistas

Este diccionario es mucho más, es una de las reivindicaciones más serias de la cultura de nuestra tierra, con un sentido de humor y la ironía tal que será difícil no encontrar una mueca de sonrisa en los lectores cuando lean el significado de cada palabra y su correspondencia en granaíno. Con este trabajo el autor no pretende sentar cátedra, inventar un idioma ni mucho menos «limpiar», «fijar» o dar «esplendor» a la particular forma de hablar del granaíno; solamente recoger las palabras de uso cotidiano del habla de Graná, aunque también todo un repertorio de vocablos muy particulares, desaparecidos del uso cotidiano en el resto peninsular, que se mantienen en el granaíno por particularidades históricas como la de ser los últimos "reconquistados" y la particular repoblación de la zona. Fundamental es su intento de representarlas de forma gráfi ca en la escritura (el granaíno tiene muy en cuenta el acento y la pronunciación a la hora de emitir palabras y frases, de forma que una frase de ocho o diez palabras puede suponer una subida al Veleta para bajar acto seguido a la vega, para elevarse seguidamente por el Puerto del Suspiro hasta llegar al pico Caballo, y acabar bajando al Valle de Lecrín tras pasar por Dúrcal, máximo exponente de musicalidad al hablar.

Did you know, that in Germany a young man with suspiciously good manners is called Tantenverf rhrer (literally, aunt seducer), that in Namibia there is a word for walking on tiptoe through warm sand or that, in Welsh, gwarlingo is the rushing sound a grandfather clock makes before striking the hour. Whether you are physiggomai (Ancient Greek - excited by eating garlic) or knedlikovy (Czech - rather partial to dumplings) there are words here to charm and amuse everyone. Drawing on the collective wisdom of over 280 languages and packed with charming illustrations, Toujours Tingo is the perfect book for anyone interested in words, language or the world around them.

Edición de Alejandro Cortés. Se trata de un homenaje a la lengua aragonesa a través de las colaboraciones, en textos e imágenes, de una amplia y variopinta nómina de representantes del mundo de la cultura, el arte, la política, el periodismo... Con la colaboración de Chuntos por l'Aragonés, Consello d'a Fabla Aragonesa, Federazión de Ligallos, Nogará, y el patrocinio del Gobierno de Aragón.:

2ª edición mejorada y ampliada.

No es ninguna trivialidad lo de la planificación de la adquisición de la lengua materna. No ya porque requiere, por supuesto, de muchos saberes y de muchas investigaciones de base, sino porque hay que tomar una serie de decisiones, entre las cuales la mas importante es determinar cual queremos que sea la lengua ejemplar, la lengua modelica de la escuela. Es evidente que la escuela tiene que planificar la adquisicion de la lengua materna si no queremos formar ciudadanos a medias, linguisticamente hablando: hombre y mujeres que repitan constantemente palabras porque no tienen riqueza lexica, queutilizan unicamente oraciones simples porque no conocen otras mas complejas, que solo sean capaces de producir textos con baja coherencia y estructuras cohesivas primarias. La escuela no puede permitirlo. Pero para planificar inteligentemente se necesitan investigaciones previas. Es necesario que se efectuen esas investigaciones, casi todas ellas de caracter sociolinguistico. La determinacion de cuales son los elementos que integran el sociolecto alto, con que frecuencia se producen sus fenomenos y, sobre todo, detectar lo relativo a los fenomenos estigmatizados que es necesario suprimir de las variedades bajas son asignaciones prioritarias. Queda mucho trabajo por hacer, antes de poder sentarnos a hacer una planificacion de verdad inteligente. Porque sin esos elementos objetivos, que son elementos sine qua non, no se puede hacer realmente ningun tipo de planificacion por muy entusiasmados que estemos y por muchas ganas que tengamos de hacer una planificacion seria. Porque las cosas serias no se improvisan, necesitan una base cientifica, y esa base es la que desgraciadamente todavia no tenemos. Hay que empezar por el principio, y el principio son estas investigaciones de base, lexicos basicos, lexicos disponibles, descripcion sociolinguistica de sociolectos altos, analisis de actitudes con respecto a una serie de fenomenos. Despues de eso nos podemos sentar y empezar a planificar con tranquilidad la adsquisicion de nuestra lengua materna.

Gaspar Sánchez Salas nació en Campillo del Rio en 1970.(Jaén). Ha sido el último colaborador directo del escritor premio Nobel Camilo José Cela, el le última etapa de su vida. Es doctor en Filologíaa Hispanica por la Universidad de Alcala de Henares, cuya tesis, con calificacion de cum laude, le fue dirigida por el propio escritor y por D. Carlos Alvar,Ha dictado varias decenas de conferencias por universidades españolas y americanas relacionadas con la novelistica celiana que pronton ...