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El proceso de evaluación y de diagnóstico representa un reto para cualquier profesional de la logopedia. De hecho, constituye toda una habilidad en sí misma. Para desarrollarla, es necesario poseer una formacion de base de calidad que nos permita conocer los diferentes trastornos que pueda presentar la poblacion a la que vamos a evaluar, la heterogeneidad de los componentes de la evaluacion y los diferentes metodos con los que implementarla. En el proceso de evaluacion y diagnostico, por lo tanto, el logopeda adquiere un nuevo papel, el de detective. El proceso de diagnostico, como todo, se perfecciona con la experiencia y es lo que nos ayudara a desarrollar nuestro juicio clinico, la herramienta clave que un buen logopeda debe poseer. Esperamos transmitir la idea de evaluacion holistica, en la que valoramos a la persona adulta desde una perspectiva global, aunando diferentes tecnicas de exploracion y considerando tanto las fortalezas como debilidades de nuestro paciente. Esperamos, por lo tanto, que esta herramienta sea de gran utilidad a los profesionales de nuestro campo y que se convierta en una fuente de informacion de referencia para todo profesional.

"Tradicionalmente, la metodología cualitativa se ha constituido al servicio de programas de investigación sociológicos o psicosociales, aplicándose ocasionalmente sus principios y procedimientos a la practica logopedica. En la actualidad, la aplicacion del enfoque pragmatico o del analisis de la conversacion a la evaluacion e intervencion logopedica han generado tradiciones de evaluacion cualitativa con rostro propio que estan transformando la practica profesional, ala vez que nuestras nociones de discapacidad y de intervencion prosperan, contextualizandose social y culturalmente. Este libro presenta a las nuevas generaciones de estudiantes y profesionales los principales desarrollos en tecnicas de evaluacion cualitativa que enriquecen el trabajo logopedico, cubriendo tres ejes: tecnicas de entrevista, tecnicas de observacion y tecnicas de analisis de registros audiovisuales y transcripciones. Ilustrada con numerosos ejemplos y casos practicos, esta obra se propone como un recurso util tanto para logopedas como para los interesados en otras disciplinas aplicadas que deseen depurar y perfeccionar su practica cotidiana de evaluacion usando metodos y tecnicas cualitativas. Felix Diaz Martinez es psicologo y profesor en la Universidad de Castilla-La Mancha y en la Universidad Americana en Bulgaria."

Este libro nace con el deseo de ser una herramienta útil tanto para profesionales en ejercicio como en formación, y con la esperanza de servir de ayuda a cuantos se afanan en el escabroso pero apasionante campo de las dificultades de la comunicacion y el lenguaje. Cuando se demanda una practica experta basada en la evidencia, lo que se quiere decir, es que resulta imprescindible que el profesional aplique y utilice metodologias diagnosticas y propuestas de intervencion fundamentadas en bases teoricas y de investigacion solidas, que le permitan llevar a cabo practicas logopedicas de calidad. En este sentido, el texto, diseñado con una orientacion mas pedagogica que clinica, incluye el conjunto de conocimientos actualizados en el campo de la logopedia escolar.

El objetivo prioritario de este libro es ofrecer recursos a estudiantes y profesionales que estén relacionados con la logopedia. Esto justifica las limitaciones o ausencias de instrumentos que otro hipotetico autor pudiera encontrar en el texto. Dicho de otra manera, teniendo en cuenta los recursos informaticos habituales de apoyo a la docencia, los conocimientos informaticos de estudiantes y profesionales y buscando, ademas, que lo que reciben durante su formacion les sea de utilidad en su profesion, estos contenidos son los adecuados. Esta obra, con todas las limitaciones que el lector exigente pudiera descubrir, viene a cubrir un vacio y es un punto de arranque. La practica ira marcando el camino a seguir y las modificaciones que haya que introducir buscando su mayor eficacia como instrumento de apoyo al conocimiento y ejercitacion de las herramientas necesarias para una buena formacion. En resumen, esta es una obra-guia que abre posibilidades infinitas al ser concebida como instrumento de navegacion por la red marcando recorridos bien definidos para no perderse en el camino. Esta obra ayuda a diseñar objetivos y delimita la herramienta para encontrar las soluciones adecuadas. Por tanto, no pretende enseñar todo lo hay que saber, tarea por otro lado imposible, sino mostrar procedimientos para, en cada momento, saber dar con la herramienta adecuada para solucionar un problema. Este texto es el resultado del conocimiento de tres ambitos interrelacionados: el de 1a escuela, el de las aplicaciones informaticas en educacion, tanto basica como superior, y e1 de 1a formacion universitaria.

En este libro el autor que es tartamudo, al igual que la mayoría de los investigadores de la tartamudez expone una perspectiva hasta ahora inédita en la investigación de este fenómeno: la antropológica. La perspectiva que normalmente preside el estudio de la tartamudez es la biomédica, que la concibe como una alteración o disfunción del lenguaje; orientación que fracasa a todas luces porque este mal del habla es un fenómeno complejo, que supera la capacidad explicativa de las ciencias biomédicas, y en concreto, de la medicina, psicología o logopedia. Esta investigación examina los principales sentimientos y pensamientos de los tartamudos y desarrolla propuestas encaminadas a reducir el sufrimiento del estigma de la tartamudez, que han revelado su eficacia en otras comunidades estigmatizadas, como la dignificación y la desmedicalización, propuestas que exigen La salida del armario colectiva y personal. La salida del armario es un ideal regulador de la conducta que consiste en no encubrir la tartamudez y en combatir las costumbres a las que el estigma arrastra: la mentira, el silencio y el misterio.

Julia Alonso ObispoQueridos padres y madres, Ediciones La Tierra Hoy pone a su alcance una obra en la que les ofrece la más necesaria e inmediata información para prevenir y tratar cualquier problema de lenguaje de su hijo/a. Dificultades en la pronunciacion, en la lectura y en la escritura son explicadas en esta obra con la sencillez suficiente para que ustedes puedan llevar a cabo las actividades que se sugieren y palien o remedien cualquier tipo de trastorno, sea de lenguaje oral o escrito.

Lingüística Clínica y Logopedia es el primer libro que aúna en un único volumen una amplia perspectiva lingüística en relación con las alteraciones del lenguaje, cubriendo todos los niveles lingüísti

Ámbito de Utilización: Infantil y Primaria. Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades que trabajan tanto el nivel silabico, como el fonemico, asi como las tareas de adicion, omision e identificacion.

Especialmente en las edades infantiles, el niño puede presentar alteraciones en la voz, a veces por gritar o realizar juegos muy ruidosos, pero otras se deben a enfermedades, resfriados o llantos continuados. Desde el colegio debemos conocer los sintomas, tener el conocimiento suficiente para un diagnostico acertado y conocer programas para la intervencion. Todo eso puede encontrarlo en la presente obra.

Este libro presenta las perspectivas más actuales de intervención y apoyo a las personas afectadas por el síndrome de Williams, con especial énfasis en el lenguaje y la comunicación. Desde una concepcion de atencion continuada, se ofrecen pautas para la intervencion en los contextos familiar, escolar y sociolaboral. Se trata del primer libro de esta naturaleza que se escribe en lengua española y recoge la experiencia de los autores en la investigacion y el tratamiento del sindrome de Williams.Esta destinado a profesionales, estudiantes y familiares de personas con el sindrome de Williams, pues propone una intervencion interdisciplinar y una vision amplia de esta rara enfermedad, ademas de proporcionar elementos de gran utilidad para el trabajo de logopedas y otros profesionales de las ciencias de la salud, el lenguaje y la educacion.Elena Garayzabal es profesora de Linguistica Clinica y profesional colaboradora de la Asociacion Sindrome de Williams España (ASWE).Montserrat Fernandez es investigadora de Psicologia en la Fundacion Publica Gallega de Medicina Genomica.Eliseo Diez-Itza es profesor de Psicologia en la Facultad de Psicologia de la Universidad de Oviedo.

Cantar es una función natural que hay que redescubrir al precio que sea. Poder utilizarla con la máxima eficacia exige un largo aprendizaje. Implica asimismo un mantenimiento regular. Por otra parte, cuanto mas asiduamente se practica, mas frutos se recogen.Este libro se dirige tanto al aprendiz que intenta informarse como al pedagogo veterano que desea perfeccionar sus conocimientos o busca iniciarse en nuevas tecnicas, ellas permitiran a todos y a cada uno abordar el oido humano en lo que tiene de especifico en el plano del control del acto del canto. El autor explica con precision pero en un lenguaje llano el papel fundamental del oido en su funcion de escucha y como controlador del acto del canto, como practicar las posturas de escucha y de canto, la voz osea equivalente a la voz de calidad y emitida sin gran esfuerzo, la importancia de la respiracion y de la vocalizacion, entre otros.Cuanto mejor sepamos tocar nuestro Ocuerpo-instrumento" mas nos beneficiaremos de sus innumerables recursos hasta entonces ocultos o en todo caso ignorados.

En este libro, dirigido a los profesionales de la intervención en el lenguaje escrito, se expone una revisión actualizada del concepto de disgrafía como el trastorno en uno o varios de los procesos de la escritura, la comprensión, la sintaxis, el léxico y el grafismo, así como su evaluación y diagnóstico diferencial para establecer programas de tratamiento ajustados a la naturaleza del trastorno.

Este libro ofrece información precisa sobre la voz infantil, su desarrollo, su contexto y sus alteraciones. Aporta además recursos prácticos para el abordaje logopédico y orientaciones para los familiares y educadores de los niños con disfonia. Esta dirigido a logopedas dedicados a las alteraciones vocales y a otros profesionales de la salud y la educacion vocal, como otorrinolaringologos, foniatras y profesores de Musica o de Canto.

¿Es normal que mi hijo no hable bien con la edad que tiene? ¿Por qué utiliza tantos gestos pero no emite ningún sonido? ¿Es el frenillo un verdadero impedimento? ¿El biberón puede haber perjudicado su pronunciacion? ¿Ayuda a la comprension del lenguaje leerle un cuento cada noche? Estas son solo algunas de las preguntas que se hacen muchos padres. Ciertamente, no todos los niños son iguales y cada uno sigue su propio desarrollo, pero hay unas pautas generales y unos signos de alarma determinados que nos ayudan a saber si la evolucion esta siendo la correcta o, por el contrario, existen problemas que deben intentar solucionarse cuanto antes. Mariana Vas, logopeda con mas de veinte años de andadura profesional, ha escrito un libro practico y muy claro acerca de todo aquello que nos interesa saber en relacion al lenguaje infantil: - De los retrasos en el habla a los trastornos - Los niños que cecean y los que tartamudean - La dislalia y la disfonia - Falsas creencias en torno a la lactancia materna - La reeducacion vocal

Javier Fenollar Cortés es licenciado en psicología por la Universidad de Granada, máster oficial en atención socio-sanitaria a la dependencia por la Universidad de Valencia. Ha desarrollado su labor profesional como psicologo infantil especializado en Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH) y dificultades en el aprendizaje. En la actualidad trabaja en el Centro de Rehabilitacion e Integracion Social Ciudad Jardin de Alicante de la Conselleria de Bienestar Social de la Comunidad Valenciana.Este volumen de la serie Patologias de la coleccion Logopedia e intervencion aborda la intervencion clinica del Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad asi como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teorico-practico de intervencion clinica dirigido a profesionales del area infantil, asi como a familiares que esten interesados en conocer la naturaleza, procesos y metodologia de la intervencion clinica. Supone un recorrido estructurado y sistematico de todo proceso de intervencion, desarrollando de forma sencilla las diferentes perspectivas que afectan no solo a los trastornos que se plantean, sino al propio proceso de intervencion. Al concebir toda intervencion clinica en la poblacion infantil como un proceso necesariamente integral en el que deben participar todos los agentes implicados en el desarrollo del niño, el presente proyecto ofrece multiples herramientas y habilidades de intervencion dirigidas tanto a la familia, como a los profesores y al propio terapeuta. En el volumen teorico se desarrolla todos aquellos aspectos que afectan a la etiologia, criterios diagnosticos, diagnostico diferencial de los trastornos relacionados con las dificultades del aprendizaje y sus diferentes tratamientos orientados al niño y a los cuidadores principales, asi como, tambien, expone las diferentes pautas de comportamiento y herramientas terapeuticas

El logopeda y demás profesionales encontrarán en esta obra los ejercicios para corregir el rotacismo o defecto de articulación del fonema/r/. Este material está secuenciado e introduce el fonema poco a poco, primero aislado, luego formando silabas, logotomas, palabras, frases, versos, adivinanzas, etc., apoyandose en una gran cantidad de ejercicios respiratorios, de soplo, praxias bucofonatorias, etc. y con ilustraciones aclaratorias.

Anatomía para la voz aborda de forma sencilla los conocimientos anatómicos en relación con la voz humana.Da respuesta a preguntas que frecuentemente se plantean las personas interesadas en la voz, como por ejemplo: ¿que son exactamente el velo del paladar y las cuerdas vocales? ¿Cuales son las estructuras que estan actuando cuando los cantantes suelen utilizar terminos como twang, voz de pecho o de cabeza, resonancia, armonicos? ¿Existe una relacion entre la posicion del cuerpo y la voz?Permite organizar el trabajo vocal a partir de la anatomia: elegir uno u otro ejercicio sabiendo por que lo hacemos y como nos posibilitara optimizar esta parte de la estructura.Esta obra esta dirigida a todas las personas que utilizan regularmente su voz o cuyo trabajo gira en torno a la misma: cantantes, actores, oradores, profesores, ortofonistas, coristas, abogados, etc. Asimismo, esta dedicado a todos aquellos interesados en la voz, ya sea por motivos profesionales o personales.Los grandes temas abordados son:-Esqueleto de la voz-Fuelle vocal-Laringe, como origen de la voz-Tracto vocal: articulacion y resonancia

Hablamos de un Tratado, que a lo largo de 38 Capítulos y más de 650 páginas se afrontan todos los planos de la evaluación de las patologías en la Motricidad Orofacial. Se repasan desde las alteraciones funcionales, a las de la masticacion, la deglucion, las disfagias, las disartrias, las dispraxias, las fisuras labiopalatinas, el traumatismo facial, el frenillo, las cirugias ortognaticas, etc., por lo que es un libro imprescindible para logopedas, profesores de Audicion y Lenguaje, Dentistas, Fonoaudiologos, etc.

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