Libros de Política y legislación educativa, página 18 de 43

La enseñanza pública sigue siendo una apuesta válida que, en la sociedad democrática, del conocimiento y con cierto nivel de bienestar, tiene que demostrar una valía de la que no le excusan las declaraciones de principios, por muy convincentes que estos sean. Mantengamos abierto un debate que no nos haga perder la sensibilidad hacia los valiosos objetivos para los que es fundamental la existencia de un sistema solido de caracter publico, siendo criticos con todo lo que motive su obstruccion, resida en el campo de lo privado o en el de lo publico, provenga de las politicas educativas, de las practicas y comportamientos de los profesores o de los discursos que legitiman a aquellas y a estos. No se trata de atacar a nada ni a nadie, sino de defender un ideal bueno.

En este libro se hace un análisis detenido, seguramente polémico, pero en cualquier caso constructivo, sobre el actual momento de reforma de la reforma en que nos encontramos. A diferencia de lo que ha terminado convirtiendose en una suerte de pensamiento unico, desde el que se dictamina sin matices el absoluto fracaso de la LOGSE, en el se ofrecen diferentes analisis y argumentos en los que se sostiene que puede ser excesivamente simplista un balance como ese. Al mismo tiempo, no obstante, no se incurre en ninguna postura numantina a favor de la misma; tuvo indudables claros, pero tambien lamentables oscuros.

Documentos prácticos y orientaciones desde la experiencia para hacer una buena gestión en un Instituto de Secundaria.

Desde una lectura política de la educación social, este libro invita a reflexionar sobre los valores y principios fundamentales que deben orientar las políticas socioeducativas en el marco de un Estado de Derecho, que concibe la educacion como un servicio en favor de la convivencia democratica. Su caracter didactico lo convierte en un instrumento de trabajo, preferentemente dirigido a estudiantes universitarios, sin olvidar a aquellos profesionales interesados en la dimension social de las politicas educativas.

El movimiento ludotecario en el mundo latino muestra las posibilidades de uso creativo y socializador del tiempo libre. En las ludotecas se juega, se crea y se trabaja. Se favorece la responsabilidad compartida y la cooperacion entre profesionales y usuarios. Este libro recoge un conjunto de investigaciones y reflexiones sobre la evolucion en la sociedad occidental de los conceptos juego y juguete, y apunta las principales especificidades de las nuevas instituciones recreativo-educativas llamadas ludotecas. Las ideas y los argumentos expuestos en las dos primeras partes del libro se ilustran en una tercera, con una seleccion de experiencias y vivencias en el mundo ludotecario contadas por sus responsables mas cercanos. Todos los testimonios inciden en la labor social y contextualizadora de las ludotecas, destacan las relaciones entre ludoteca y sociedad, y plantean nuevas y variadas propuestas de futuro.