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O livro Perspectivas contra-hegemônicas sobre o processo de materialização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um acalanto para aqueles/as que resistem e se posicionam de forma insurgente em f

Prezados Amigos! Com a proposta em eternizar meu amor e ainda me declarar com essa belíssima história real e VERDADEIRA, apresento o que poderia ser o retrato de qualquer HISTÓRIA dos dias atuais, apresento algumas das comunicaçes que ensejaram a aproximaço e sua influencia na vida que traz uma dureza e dificuldade mas pode transformar vidas se o AMOR for a motivaço maior.. Espero contribuir para incentivar o romantismo, construir relacionamentos e valorizar a pureza de relaçes sem as mazelas de desejos insanos e egoistas mas inspirado na humildade e a intensa vontade de buscar a FELICIDADE e a formaço de FAMILIAS.

Este livro registra simbolicamente um longo e coletivo processo de lutas e reflexões sobre a universidade como um locus de produção do conhecimento, do diálogo, democrático e plural. Assim deveria se

Este e-book oferece uma visão abrangente das técnicas, desafios e aplicações da perícia grafotécnica em cópias digitalizadas, destacando a importância de uma prática profissional sólida e fundamentad

Uma Análise com base Técnica e Jurídica. Em um cenário em que as cláusulas contratuais bancárias frequentemente se mostram unilaterais, surge a necessidade de uma revisão técnica e criteriosa para ga

La universidad contemporánea se desvanece entre las leyes del mercado: las estructuras administrativas de la institución, las subjetividades de profesores y estudiantes, el estatuto del saber y sus formas de gestion, que le dieron legitimidad durante siglos, experimentan cambios vertiginosos derivados de un regimen discursivo y un conjunto de dispositivos que funcionan como tecnologias politicas de la educacion, cuyo fin ultimo es la produccion de sujetos educativos mercantilizados y de un regimen managerial de las instituciones universitarias. Este fenomeno, que Stephen Ball denomina performatividad educativa, es la materia de estudio de este libro, que muestra en detalle los mecanismos de gobernanza de la universidad contemporanea y sus efectos en el estatuto del saber y en los cuerpos de los sujetos educativos.Este libro se ocupa, entonces, de mostrar la evolucion del concepto desde sus origenes en la filosofia analitica hasta sus formas de funcionamiento en la gestion de la universidad contemporanea. Por un lado, analiza los mecanismos discursivos de gobierno de la institucion y, por el otro, desnuda los efectos de dicho regimen discursivo en los cuerpos del profesorado universitario. Para lograr este ultimo proposito, incorpora el concepto de espacio biografico, desarrollado por Arfuch, como marco teorico y principio metodologico de indagacion de las subjetividades contemporaneas. El espacio biografico como recurso metodologico es una espacializacion y una temporalizacion de la biografia que conjunta diversas modalidades discursivas desde las formas narrativas biograficas canonicas hasta las ficcionales y, aun, documentos, formatos, consignas, disposiciones y lenguajes graficos: cine, caricatura, producciones audiovisuales, etc., expresiones de un "tono de epoca" que pueden fusionarse para "dar cuenta" de lo que sienten y experimentan, en el caso particular, los profesores universitarios en las actuales condiciones de gestion de la universidad.

Este livro reúne trabalhos produzidos na forma de relatos e análises de atividades inovadoras implementadas em sala de aula por professores da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), no contexto do projeto estrategico institucional de inovaço pedagogica. Os autores integram os Nucleos de Inovaço Pedagogica (NIP) de cada Escola da universidade, participando de processos formativos na Pro-Reitoria de Graduaço e Educaço Continuada e atuando como agentes multiplicadores em suas Escolas de origem. Os textos desta obra servem de indicadores para uma avaliaço da evoluço alcançada e das açes no desenvolvimento do projeto de inovaço pedagogica. Nesse sentido, se destaca a emergencia de uma viso do ensino como um objeto "investigavel", superando um importante obstaculo formativo.

Sumérgete en la riqueza de la música antigua con "Pequeña guía para la ornamentación de la música de los siglos XVI-XVIII", una obra imprescindible del renombrado musicólogo Hans-Martin Linde, traducida al castellano por J. P. Franze. Este libro ofrece una exploracion detallada y accesible sobre los adornos musicales utilizados en la musica europea de los periodos renacentista y barroco.Linde, reconocido por su profundo conocimiento y pasion por la musica antigua, presenta una guia clara y concisa sobre los diferentes tipos de ornamentacion empleados por compositores y ejecutantes desde el siglo XVI hasta el XVIII. Desde los adornos esenciales, influenciados por la tradicion francesa, hasta la ornamentacion libre de estilo italiano, este libro cubre todos los aspectos necesarios para comprender como estos elementos enriquecen y embellecen la interpretacion musical.El libro tambien explora la tecnica de improvisacion en la ejecucion del bajo continuo, una practica fundamental en la musica de esa epoca que permitia a los musicos desarrollar variaciones y enriquecer la estructura musical durante la interpretacion.A traves de ejemplos claros y ejercicios practicos, Linde guia al lector a traves de las diferentes formas de ornamentacion, proporcionando formulas y ejemplos de autores destacados del periodo, incluyendo sus propias contribuciones. Esta obra no solo es una herramienta educativa invaluable para estudiantes y musicos profesionales interesados en la interpretacion historicamente informada, sino tambien una fuente de inspiracion para explorar y revitalizar la musica antigua con autenticidad y creatividad."Pequeña guia para la ornamentacion de la musica de los siglos XVI-XVIII" esta destinado tanto a estudiosos de la musica como a interpretes, ofreciendo un recurso completo y accesible que promueve una comprension mas profunda de como los adornos no solo decoran la musica, sino que tambien revelan aspectos cruciales de su estilo y contexto historico.Este libro, con su enfoque riguroso y su presentacion clara y bien organizada, se convierte en una lectura obligada para todos aquellos interesados en la musica antigua y la interpretacion autentica. Descubre como la ornamentacion transforma y enriquece la experiencia auditiva, proporcionando nuevas perspectivas sobre la belleza y la complejidad de la musica de los siglos XVI al XVIII.

Transforme suas refeições diárias com Almoços Saudáveis e Saborosos . Este livro apresenta uma coleção de receitas criativas e nutritivas que garantem almoços deliciosos e equilibrados para toda a se

Trezentos e sessenta e cinco dias. 365 chamas. Uma fogueira pra chamar de sua! "Pequenas Chamas" é mais que um livro — é uma jornada selvagem pra reacender sua vida, dia a dia, com um calor que não a

Nessa edição foram adicionados dois capítulos, incluindo novos casos, empresariais e pessoais, e fundamentos da neuro ciência. Você deseja uma vida fácil ou uma vida significativa? Se você conseguir

A obra trata da importância da perspectiva humana tanto no Direito quanto nos estudos jurídicos, pois, se cabe ao jurista, dentre outras funções, aplicar a lei ao caso concreto conforme o princípio d

Este libro es el resultado de una larga investigación desarrollada durante los años 2010-2015, donde se estudió el pensamiento configuracional en la primera infancia, básicamente en la actividad lúdica libre de los niños y niñas, mediada por problemas matematicos.La genesis de esta investigacion esta dada en un analisis realizado sobre los resultados historicos promedio de las pruebas SABER en Matematicas, segun el Ministerio de Educacion Nacional de Colombia (MEN), cuya valoracion de los resultados de los estudiantes de 5 grado evidencia que estos resuelven problemas rutinarios pero les cuesta hallar datos no explicitos en la informacion dada, les cuesta entender problemas no rutinarios y no se evidencia un pensamiento integrador en la solucion de problemas. Durante el proceso investigativo elaboramos una teoria del pensamiento configuracional infantil, basada en la actividad ludica libre, mediada por situaciones problemicas matematicas. Utilizamos la nocion de configuracion desde cinco ambitos diferentes: intencionalidad epistemologica (Configurar una teoria); condicion y esencia de la teoria (configuracion de nociones y conceptos entrelazados); cualidad humana (configuraciones psiquicas); adjetivo (Pensamiento Configuracional); totalidad y componente, el todo y sus partes (configuracion de configuraciones).

Este livro representa o fruto do esforço conjunto dos doutorandos e professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, concluintes da disciplina "Pensa

O PEIXE BAGRE , É O MAIOR PEIXE DE ÁGUA DOCE DO MUNDO, UM ÚNICO PEIXE BAGRE-GIGANTE, PESOU 293 KILOS, SEGUNDO O LIVRO DOS RECORDES.

Você já se viu em uma situação em que tomou a corajosa decisão de pedir demissão, mas logo se viu perdido e incerto sobre os próximos passos? Se sim, este ebook é para você. Em Pedi Demissão, e Agora

With the rise of digital technology, educators must adapt quickly, especially in higher education. "Pedagogical Resilience, from Class to Digital Room" examines how Brazilian educators addressed technology adoption during the pandemic. It sheds light on their experiences, challenges, and innovative strategies for integrating technology into higher education during COVID-19.The book provides insights into local and international educational landscapes by placing Brazil in the global discussion. The research reveals how educators preferences, subject matter, and institutional policies influence technology adoption. These aspects help us understand how pedagogy and technology intersect in different contexts and open for discussion about how decision-makers may impact students development.This research also led to the development of the "Inverted Mirror" instrument. This tool helps visualize comparisons and uncover hidden aspects in qualitative and comparative studies. Initiated at Stockholm University as part of a masters degree in International and Comparative Education, the research received support from professors who confirmed the instruments relevance. A dedicated section in the book explains the "Inverted Mirror" instruments functionalities and components.This book invites readers to learn from Brazilian educators experiences and explore how technology is changing teaching methods.

Las escuelas y las comunidades educativas han sido víctimas del conflicto armado en el país. Así, los flagelos de la guerra han tenido como consecuencias, entre otras, la cooptación de las aulas, el cercamiento de las instituciones con fines belicos, la vigilancia de la praxis pedagogica por parte de los actores armados y salones baldios a causa de hechos victimizantes como el desplazamiento forzado y el despojo. Ahora bien, estos escenarios y actores no han sido inermes a los vejamenes de la atrocidad. Contrario a ello, como portadores y defensores de la memoria, se han convertido en movilizadores de procesos de resistencia y reivindicacion que aportan a la garantia de derechos, el restablecimiento de las victimas y la reconstruccion del tejido social, desde el ambito educativo.En este marco, Pedagogias de la memoria del pasado reciente y la re- paracion simbolica situa reflexiones sobre temas centrales como el conflicto armado, la memoria, la reparacion simbolica y la reconciliacion, desde una dimension pedagogica, para, asi, comprender, tensionar y ampliar los horizontes de interpretacion de las oportunidades y desafios de la denominada educacion para la paz en el pais. En este sentido, los capitulos de este libro contienen disertaciones epistemicas y meto- dologicas sobre los conceptos enunciados, aproximaciones a las for- mas como han sido comprendidos y trabajados desde las instituciones educativas y algunas reflexiones que buscan incluir en el debate una vision territorial y diferencial.Este libro, dirigido a academicos e investigadores de las diferentes areas de conocimiento, asi como a la sociedad civil en extenso, espera ser una fuente de dialogo sobre los avances y desafios de la construccion de paz en un pais que vive una guerra que se resiste a terminar.

A obra que aqui se apresenta, derivada da reflexão produzida na esteira das investigações acadêmicas referentes à pedagogia em diferentes dimensões teóricas e práticas, é o testemunho de docentes-pes

Sin duda, la instauración de la escuela pública a lo largo del siglo XIX se constituyó en la principal condición de existencia de lo que serían luego las Escuelas Normales, que se configuraron como instituciones especializadas en la formacion de maestros de primeras letras, es decir, para los niños de la basica primaria. Luego, en el transcurrir del siglo XX, se conformarian las Facultades de Educacion para la formacion de licenciados, dueños de un saber disciplinar, quienes formarian ya no a niños, sino a los adolescentes y jovenes de la educacion media o basica secundaria.En el presente escrito el lector podra dar cuenta de las tensiones, los encuentros y las diferenciaciones de esta primera experiencia de formacion institucional y comunitaria, en lo que respecta a la formacion docente la formacion de maestros y la formacion de licenciados. El peso relativo que en cada uno de ellos tiene la pedagogia como disciplina fundante en su proceso formativo; la importancia del estatuto de infancia; la reivindicacion del contacto con la escuela y la practica pedagogica; y la reivindicacion disciplinar o cientifica, no solo de un saber especifico, sino de la pedagogia en su proceso formativo.Una vez constituidas las instituciones modernas como Escuelas Normales y Facultades de Educacion, aparecen las disposiciones pedagogicas y las politicas de formacion docente que han buscado profesionalizar a un funcionario del Estado, de caracter laico y civil.La formacion docente hace referencia a la adquisicion de saberes a nivel profesional y emocional para desarrollar dicha labor; en terminos de politica puede ser vista como parte de un perfeccionamiento permanente de quien se dedica a la educacion y a la formacion de personas, particularmente niños y jovenes, como tambien de quien esta al tanto de las practicas de enseñanza y de aprendizaje en las escuelas y colegios. Esta formacion ha pasado de ser una experiencia institucional y comunitaria a ser vista como sinonimo de socializacion e internalizacion de la realidad escolar, de profesionalizacion de un sujeto inacabado que debe desenvolverse en un escenario profesional que nunca termina de conocer o como un ejercicio de formacion continua; como sinonimo de un espacio pensado para la innovacion y el cambio de las practicas pedagogicas, que establece como centro de preocupacio.