eBooks de Trabajo social, página 5 de 31

Cómo entender y mejorar la vida de las personas que han sido diagnosticadas con demencia. Una guía para familiares, amigos y a todos aquellos que desean entender cómo se sienten las personas afectada

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Lo que intentamos hacer en este libro es plantear nuestra propuesta de Trabajo Social Emancipador. Es un tipo de trabajo social que, si bien no niega la existencia de otros tipos de trabajo social, de otras maneras de pensar y hacer trabajo social, intenta sin embargo ser una propuesta superadora a los tipos de trabajo social existentes. Es una propuesta pensada desde y para America Latina. La aspiracion mas profunda que tenemos es que esta propuesta se consolide como un proyecto profesional de Trabajo Social Argentino. Un trabajo social genuino, que recupere nuestras voces, nuestras experiencias, nuestra historia y nuestras trayectorias. Un trabajo social que no sea copia de otras propuestas de trabajo social de la region, pero que si dialogue y se enriquezca de estas. Fundamentalmente lo que intentamos exponer en este libro es una propuesta de trabajo social antiopresivo. Un trabajo social indisciplinado, cuestionador, pero a su vez propositivo y creador. Un trabajo social que opta, como condicion sine qua non, por la rebeldia y que plantea una lucha profunda contra la resignacion y el desanimo, la comodidad y la mediocridad, el facilismo y la indiferencia. Es una propuesta optimista, porque cree en la posibilidad de cambio y transformacion social. La apuesta central de este libro es que otro mundo es posible.

Este libro es esencialmente el resultado del compromiso asumido con las/los colegas trabajadoras/es sociales que participaron de dos proyectos de investigación, en relación al Enfoque Holístico en el Trabajo Social. Asimismo, intentaremos responder a la demanda de los/las trabajadores/as sociales que desean incursionar en tal perspectiva.Se trata de un proceso que procuro hallar respuestas a ciertos interrogantes vinculados al alcance y los limites de la profesion en sus intervenciones; preguntas que empezaron a ser compartidas en la Universidad, en los empleos y en los distintos espacios de encuentro con colegas y con profesionales de otras disciplinas.Observar nuestras propias limitaciones a la hora de involucrar la dimension emocional y espiritual en los procesos de intervencion, marco el inicio de lo que intentaremos compartir en esta obra.Por su parte, quisieramos decir que adentrarnos en estas dimensiones nos confronto con nuestras propias resistencias y estructuras de pensamiento, tanto las devenidas de la formacion academica como las de la vida misma. Todo el proceso fue impulsado por un trabajo paralelo entre la revision del ejercicio profesional y los procesos personales relacionados al autoconocimiento y desarrollo del Ser. Ello implico revisar nuestras bases epistemologicas, los paradigmas en tension en las Ciencias Sociales, como todo ello impacta en el Trabajo Social, por un lado; al mismo tiempo que nos invitaba a repensarnos como profesionales de "lo social"; no sin generar multiples debates internos y reconsideraciones sobre el sentido de nuestros modos de hacer en el mundo.

Este libro está dirigido a quienes quieran mirar los diferentes modos en que se entrelazan los discursos, las prácticas y los sujetos en el campo de la intervención del Trabajo Social.

El presente texto se nos presenta como una invitación a recorrer un campo, en este caso el de la Discapacidad, pero, desde una propuesta original que consigue una forma de articulación desde lo temporal y lo espacial. La autora logra que el tiempo y el espacio se encuentren y dialoguen con una tematica definida en diferentes escenarios, que van des-de lo micro social, a las politicas sociales, pasando por la mirada y el cuerpo. Asi, lo corporal, esta presente en este trabajo atravesado desde una modalidad particular de encuentro donde tambien se entrecruzan las narrativas, las biografias y las distintas historias. En definitiva, una corporalidad hablante donde la autora posiblemente ha encontrado diferentes indicios y senderos que hicieron mas profundo y complejo el resultado de su indagacion. La discapacidad se inscribe en los cuerpos de manera singular y en ese encuentro surgen relatos disimiles, unicos, que pueden ser comprendidos y explicados desde la cultura, la historia y la politica y desde alli construir formas de interpelacion a la Intervencion del Trabajo Social. De ahi que se haga clave dentro del trabajo realizado el analisis y la interpretacion de las narrativas que construyen, rodean, explican y dan posibilidades de nuevas miradas, tanto en el plano de la intervencion como en el de la politica publica. La narrativa es, desde esta perspectiva, una forma de camino, de trayecto posible; que nos permite entender de manera situada los acontecimientos que construyen un campo, un fenomeno y su significacion

Las intervenciones de y desde el cuerpo, en Trabajo Social comienzan a emerger en el contexto neoliberal de fines de los años`90, cuando las estrategias de intervención que estructuraron tradicionalmente a la profesion del Trabajo Social (el informe, la entrevista, la denuncia) se volvieron esteriles en la medida en que conceptualizaban a los sujetos de la intervencion como agentes pasivos y victimizados. La emergencia de este tipo de intervenciones reactualizo el sentido del proyecto socio-politico que caracterizo a esta como una profesion al servicio de clases populares capaces de reflexionar criticamente, y de transformar, sus propias condiciones de vida. Estas practicas resultan del estallido de los modos que asumieron las intervenciones en la version institucionalizada del Trabajo Social. ¿El trabajo de y desde el cuerpo(s) como propuesta de intervencion y herramienta politica de autodeterminacion puesta en acto, es lo suficientemente potente para aportar algo distinto e innovador a la disciplina del Trabajo Social contemporaneo? Pero ¿De que Trabajo Social hablamos? ¿Desde donde, para quienes y con que?

Ser cooperante es mucho más que el ejercicio de un trabajo, de un oficio, de una profesión. Requiere de una bondad, altruismo, generosidad y compromiso, incluso de una fortaleza en una buena parte de las ocasiones, que el resto de los humanos no solemos tener; tambien de una especie de cinismo humanitario que les permite sobrevivir en circunstancias muy adversas. Y de mucho optimismo: jamas situaciones tan dramaticas se han tenido que atender con tantas dificultades y, en muchos casos, con tan pocos recursos. Y mucho respeto hacia las personas y colectivos hacia quienes van dirigidas sus intervenciones. Habitualmente, requiere mucha dedicacion: hay pocos colectivos cuyo horario de trabajo sea practicamente el dia entero.Esta obra es el producto de la experiencia laboral de sus autores, de numerosas reflexiones, conversaciones y charlas con colegas de profesion. De manera muy personal, casi biografica, se aproxima a la cooperacion internacional al desarrollo. Y lo hace de forma didactica y divulgativa gracias a dos interlocutores: Martin, con quien se analiza el mundo de la cooperacion internacional desde una perspectiva critica, y Lucia, que cuenta de una manera personal lo que podria haber sido la vida de un cooperante cualquiera.

Hoy las escuelas exhiben problemáticas cuasi existenciales. No se trata de un existencialismo que brota del interrogante por el gran sentido, sino de cuestiones que rozan el corazón de lo social.La vida misma se ha vuelto inquietante por su grado extremo de imprevisibilidad y las escuelas se presentan como reservorios de maxima notoriedad de las tensiones sociales; tensiones que, lejos de ser obstaculos, son impulso, motor para poner a prueba formas de existencia compartida.Dice Jorge Larrosa en el prologo de esta obra: La escuela de la que aqui se habla, o desde la que aqui se habla, no es ya una idea, o un proyecto, o una promesa, sino que es mas bien algo que sucede, o algo que nos pasa; una escuela sentida, conversada, pensada; una escuela que no se sabe sino que se crea a cada instante y que no se habita desde la reiteracion monotona de sus objetivos, o de sus fines, o de sus tareas, o de sus prescripciones, sino desde la emergencia de sus aconteceres.Des-armando escuelas es un libro nacido del encuentro de voces que conversan sobre situaciones, sentidos y quehaceres intentando pensar en comun sobre lo comun.

En nuestro cómodo imaginario, asociamos la pobreza infantil a territorios lejanos y olvidados: niños en países en vías de desarrollo desnutridos, con dificultades para acceder a un buen sistema de salud, sin agua potable que beber o malviviendo con menos de un euro al dia... Pero ¿sabiais que millones de menores tambien sufren pobreza en paises considerados ricos? En España, uno de cada tres niños vive en riesgo de pobreza y exclusion social. En nuestro entorno mas cercano, hay niños y niñas cuyas familias no pueden permitirse tener cubiertas sus necesidades basicas: comer tres veces al dia, disponer de calefaccion en invierno o contar con el apoyo y los materiales necesarios para una educacion de calidad. Frente a nuestros ojos hay niños y niñas con sueños rotos y aspiraciones frustradas, producto de una pobreza hereditaria que se transmite de padres y madres a hijos e hijas.Este libro es la cronica del nacimiento y el espiritu de #Invulnerables, un proyecto impulsado por el entusiasmo, el magnetismo y la ilusion de sor Lucia Caram, que surge de la conviccion de que superar la pobreza infantil es una causa a la que debemos sumarnos todos: la Administracion, las entidades sociales, las instituciones privadas y la sociedad en su conjunto. Cada pagina es una invitacion a unirnos en un esfuerzo comun: buscar soluciones posibles y globales para garantizar una educacion integral de calidad a todos los niños y niñas, y brindar oportunidades de crecimiento a las victimas de una realidad a la que no podemos dar la espalda y que deberia ser prioridad de todos.

El presente libro ofrece instrumentos, recursos y estrategias en materia de orientación en general, pero incidiendo de forma especial en la educación de adultos. Dada la importancia de la educación a lo largo de la vida, el profesional que se acerque a esta etapa formativa debe estar preparado para formar y orientar a la poblacion diana. El material que se aporta (eminentemente practico) aborda y articula los procesos de orientacion en la etapa adulta a partir de actividades acompañando al orientado/a en su proceso de construccion vital y profesional. Repasa los elementos mas relevantes del constructo tratado y sienta el debate sobre los hechos mas controvertidos en la formacion permanente del colectivo. La obra pretende ser un manual para profesionales de la orientacion y de la psicopedagogia; por ello, invita a los/las lectores a saber mas a partir de la bibliografia señalada y de los elementos para la reflexion comentados.

Es muy importante señalar que el libro del Dr. Baquero llena un vacío en la pedagogía colombiana sobre un tema de trascendental importancia como lo es el tratamiento del riesgo laboral, por ello este libro servira como una guia en las universidades y especialmente en las maestrias sobre Seguridad Social, pero ademas constituira un excelente libro de consulta tanto en el campo privado como en el publico, para quienes deben solucionar los problemas del riesgo laboral. Termina el libro estableciendo unas conclusiones muy importantes sobre la necesidad de crear una conciencia en los empleadores y en el Estado para que se perfeccionen las normas de salud ocupacional y se agilicen los procedimientos de control y vigilancia a traves del Ministerio de Trabajo.

Lía no puede controlar su nerviosismo; le resulta imposible. Los adultos le dan muchos consejos, pero resulta agotador. ¿Será capaz de manejar sus nervios?

Un libro que deja al descubierto la falsa moral de Occidente en plena era de las crisis humanitarias.Convertida instantáneamente en un clásico tras su publicación original en 2003, esta polémica obra aborda las crisis humanitarias que se han vivido en los ultimos treinta años y como las organizaciones creadas para intentar proporcionar alivio en un mundo cada vez mas violento y peligroso han traicionado su esencia y se han alejado de su proposito original.Testigo de terribles guerras alrededor del mundo, David Rieff describe como el Comite Internacional de la Cruz Roja, Medicos sin Fronteras, Oxfam y otras organizaciones humanitarias han dejado atras el principio de neutralidad politica para animar a la comunidad internacional a tomar partido para frenar las guerras civiles y las limpiezas etnicas, y como esta vindicacion ha tenido costes muy altos: la falta de neutralidad aumenta el riesgo de no llegar hasta las victimas y, ademas, implica que poderes mayores puedan usar estas organizaciones con otros fines.Con nuevos textos sobre los retos actuales a los que se enfrenta el mundo de la ayuda humanitaria y a aquellos todavia mas graves a los que probablemente tendra que encontrar solucion en el curso de la proxima decada, en Una cama por una noche Rieff sigue defendiendo que para que el humanitarismo pueda dedicarse a aliviar el sufrimiento de las victimas, ha de reclamar su independencia.Reseñas: Un analisis tan fulminante como estimulante.The Wall Street JournalPragmatico, sofisticado y necesario.The New York TimesUn libro tremendamente lucido [...]. Un severo y penetrante analisis.TimeUna llamada de atencion para todos los que vemos el humanitarismo como la incuestionable y desinteresada respuesta al conflicto y a la pobreza en este nuevo mileno. Nadine Gordimer, Premio Nobel de LiteraturaUna cama por una noche proporciona un excelente antidoto contra los cliches y las generalizaciones insustanciales que a menudo desdibujan y distorsionan los terrorificos problemas reales que conlleva ayudar a las personas mas afligidas del mundo. Brian Urquhart, ex subsecretario general de las Naciones Unidas

En esta obra sólida pero a la vez refrescante, su autora invita a adentrarnos en la temática desde la práctica y la reflexión crítica acerca de la gestión del desarrollo en un contexto como el de América Latina, region caracterizada por distintas agencias de desarrollo y multiples estudios e informes como la mas desigual del mundo.El trabajo se centra en el analisis de los desafios que enfrenta el enfoque y la practica de la Gerencia Social en el contexto regional con el proposito de revalorar la pertinencia y relevancia que mantiene dicho paradigma. Los desafios teoricos y practicos de la GS en este trabajo son de caracter global y regional, planteados y estudiados por tomadores de decision y academicos destacados que debaten en foros internacionales con base en practicas y estudios sobre el tema y tambien validados por un grupo de destacados gerentes sociales en ejercicio y academicos de la region entrevistados para los fines de este estudio. Las cuatro partes que conforman el libro: los desafios de la gerencia social, las voces desde el campo de trabajo, el analisis del debate actual y las conclusiones aportan sugerencias para buscar nuevos caminos, subrayando un conjunto de temas estrategicos que contribuyen a reposicionar el enfoque de Gerencia Social en el ambito de la gestion publica, y a incidir en un replanteamiento de la agenda academica sobre el tema en America Latina.

Es necesario acompañar a las personas en el último peldaño de la vida y a sus familiares, y formarse para hacerlo con competencia si no queremos deshumanizarnos. Hay que respetar a la persona con sus valores, sus creencias, su entorno, sus necesidades y deseos. La intencion de este libro es ayudar a conseguir estos objetivos.

Este texto no pretende ser un libro científico; tampoco es un libro de geriatía o gerontología. No es un conjunto de sugerencias médicas para aprender a envejecer o para alargar la vida… Las pretensi

Cómo realizar la animación en la práctica. Perspectiva teórica, metodológica y experiencial.

Esta obra asume el compromiso de afrontar la formación de docentes y educadores sociales en igualdad y sexualidad desde planteamientos pedagógicos con perspectiva feminista. Algo necesario en la actualidad, ya que existe un deficit al respecto de las cuestiones que arbitran la igualdad y la sexualidad en los planes de estudio universitarios.La educacion en todos sus ambitos y contextos, y el sistema educativo tienen la responsabilidad y el ?encargo social? de trabajar por el principio de igualdad, como un medio para realizar acciones de prevencion sobre las violencias que se ejercen dentro y fuera del marco educativo. Pero la verdadera herramienta esta en los futuros profesionales. No basta con vocacion, sino que se hace imprescindible, formacion cientifica basada en la igualdad de oportunidades y en la sexualidad integral, pero desde una perspectiva curricular e investigadora. Esta formacion, asegura la deteccion de claves patriarcales, que hoy dia aun siguen instaladas y arraigadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La formacion cientifica, podra asegurar mejores condiciones de vida educativa y ciudadana.Esta obra, hace una contribucion a dicha formacion desde las aportaciones teorico-aplicadas mostradas en los capitulos compilados y en los que han contribuido profesionales desde distintos contextos, con experiencia acreditada en el desarrollo y aplicacion del principio de igualdad en las aulas universitarias.

Manual para la intervención con adolescentes en riesgo desde cualquier contexto e incidir sobre la problemática específica.