É com imenso prazer que EU APRESENTO EM NOME DO Professor Doutor Dal Piero a 25ª Edição do livro Poesias e Frases Transformadoras: Internacional Mensagens Business Biologic , Com Caderno de Aplicaçõe

Depois do sucesso de vendas do Volume I, o autor decidiu continuar sua saga e descrever mais 50 tipos de poesia, muitos deles ainda desconhecidos no Brasil, encerrando este ciclo de estudos poéticos. Foram quase dois anos de pesquisa ate se chegar no material agora em mos do leitor mais avido por conhecer poemas de lugares e tempos distantes. O objetivo de Lino Porto, poeta amador e leitor comum de poesia, foi aprimorar e partilhar seus conhecimentos, a ponto de trazer a baila modelos ancestrais de poesia feitos na China, India, Coreia, Vietn, Afeganisto, Africa, Europa Medieval e Estados Unidos, alem de alguns novos modelos brasileiros que fazem algum sucesso na Internet. O autor cre ter cumprido a sua parte ao oferecer ao leitor de poesia algo, seno inedito, ao menos diferente do que esta habituado a ler. E ficara feliz se outros desbravarem com ainda mais profundidade tais territorios.

Chaïm Perelman (1912-1984) é um nome importante entre os estudiosos da argumentação, no século XX. Expôs sua teoria no livro Tratado da Argumentação A Nova Retórica (1958), após uma infrutífera tenta

A presente obra resgata a face filosófica de Pessoa pelas mãos de Abílio Quaresma, António Mora e outros. Nosso intuito é recobrar os heterônimos e textos filosóficos pouco difundidos. Trata-se do pr

Neste livro, são analisados artigos de opinião publicados na revista americana The New Yorker e na revista brasileira Veja a fim de investigar estratégias de interação discursiva na modalidade escrit

Sou policial civil aposentado e por isto me sinto a vontade em brincar com os policiais. Gosto e amo a vida de super-herói, e policial é para mim o super-herói que todo dia enfrenta o crime e o mal. Logico que o mundo real, no e to belo como o mundo ideal, mas mesmo assim continuo investindo na Policia como a ultima fronteira da sociedade contra os criminosos. Este livro e um tributo a todos os policiais. Como o livro e uma satira, no estamos aqui defendendo taxativamente os textos que em sua maioria contem anedota, satira, piada, gozaço, hiperbole e humor e algumas vezes humor negro. Este livro e para descontrair e relaxar, ainda que contenha liçes de moral e verdades subliminares em muitas das charges e postagens virais aqui representadas. O livro em tela pode ser considerado uma coleço de charges e tiras com desenhos, fotos e textos com piadas.

La poliquistosis renal autosómica dominante es una enfermedad hereditaria multiorgánica, responsable del 7-10% de los casos de insuficiencia renal crónica terminal que precisan tratamiento renal sustitutivo, causada por mutaciones en los genes PKD1 y PKD2. Las dos formas de poliquistosis renal tienen una patogenia y clinica similar, pero en los pacientes con mutacion en PKD2, las manifestaciones clinicas aparecen mas tarde y la progresion a nefropatia terminal acontece 10 años mas tarde que en los pacientes con mutacion en PKD1. El diagnostico de esta enfermedad puede realizarse facilmente mediante pruebas radiologicas; la ecografia constituye el metodo de eleccion, pero el diagnostico molecular ofrece la ventaja de la deteccion precoz de individuos asintomaticos portadores del defecto genetico. En este trabajo, presentamos los resultados del analisis clinico de 48 pacientes diagnosticados de poliquistosis renal autosomica dominante y los resultados del analisis genetico (PKD2) de 18 pacientes diagnosticados de PQRAD. Los objetivos de nuestro trabajo fueron analizar los principales aspectos clinicos de la enfermedad, las causas de morbimortalidad, identificar a los individuos de riesgo afectados y sus manifestaciones clinicas precoces, asi como comparar la rentabilidad del estudio genetico respecto al radiologico, realizar un diagnostico precoz en los descendientes de pacientes afectados, e intentar establecer una correlacion fenotipo genotipo en los pacientes con mutacion en PKD2. En nuestro estudio, la hipertension arterial fue la manifestacion inicial mas frecuente (68,42%), mientras que en la evolucion de la enfermedad lo fue la insuficiencia renal cronica (100%). A pesar de que la edad media del diagnostico de la poliquistosis renal en este estudio fue menor en las mujeres, la evolucion de la enfermedad fue mas renal en este estudio fue menor en las mujeres, la evolucion de la enfermedad fue mas torpida en los hombres, lo que determino el inicio mas precoz del tratamiento renal sustitutivo y, consecuentemente, la mayor mortalidad. En este estudio se observo una prevalencia similar de muertes de origen cardiovascular (42,1%) e infeccioso (42,1%). Tras el analisis genetico, solo se diagnostico a una familia (5,56 %) con mutacion en el exon 13 del gen PKD2, consistente en una sustitucion del nucleotido adenosina por citosina (c.2398AC) que implicaba el cambio del aminoacido metionina por leucina (p.800MetLeu). En nuestra poblacion, contrariamente a lo publicado, la mutacion si se segrego con la enfermedad, y todos los miembros con diagnostico clinico y de imagen de PQRAD presentaron dicha mutacion.

El trabajo presentado como Tesis Doctoral se propone como objetivo el examen pormenorizado de la homilía actual desde el punto de vista del Análisis del discurso. Dicho examen cubre tres aspectos: a) caracterizacion de la homilia como genero discursivo, b) definicion, y c) estudio de sus aspectos formales y discursivos. Para la realizacion de este exhaustivo examen, optamos por la recoleccion de datos llevada a cabo a traves de la grabacion de homilias pronunciadas en la actualidad. El numero total registrado es de cincuenta (50), organizado de manera equitativa: veinticinco (25) destinadas ex profeso a niños en periodo de catequesis, y otras veinticinco (25) a un auditorio de mayores. Todo ello responde a un tiempo real de 7 horas y 3 segundo, distribuidos de manera casi equivalente en los dos grupos: 3 horas y 40 minutos ocupa el de las homilias destinadas a niños, y 3 horas y 23 minutos, el de las destinadas al publico adulto.

Este libro centra su atención en el aspecto semántico de la gramática. Pensado desde el enfoque de la Gramática Reajustada, revisa paradigmas anteriores y brinda un marco conceptual repensado. En su redaccion, sobresale el interes didactico en la busqueda de la claridad conceptual. Se ofrece tambien una propuesta metodologica que inspire a los docentes de todos los niveles educativos en sus propuestas de enseñanza en torno a la semantica en los hechos de habla. En definitiva, es una obra que procura brindar conocimientos significativos al hablante nativo para comunicar sus ideas y comprender las de otros, yendo mas alla de su conocimiento innato de la lengua.

Mientras a lo largo y ancho del mundo se ofrecen cientos de cursos y se escriben decenas de manuales de pensamiento crítico, mientras parece haber una sed ciudadana por aprender a argumentar y discutir, y mientras se considera que las habilidades argumentativas son necesarias para el empleo y vitales para nuestras democracias,1 nuestra cultura argumentativa ha alcanzado nuevos minimos (Sinnott-Armstrong, 2018). Este hecho no deberia sorprendernos.

El líder indiscutido del programa pragma-dialéctico de investigación es el doctor Frans H. van Eemeren, quien es reconocido como la figura señera de los estudios sobre argumentación en el mundo. No existia hasta ahora una coleccion de articulos suyos que dieran una idea mas cabal de la extraordinaria amplitud y profundidad de todo su trabajo de investigacion. Este libro se propone cumplir asi con tres objetivos: honrar la persona y obra de Frans van Eemeren, editar una antologia representativa de sus articulos y convocar a todos los especialistas de habla hispana a que expongan sus posiciones acerca de la pragma-dialectica en el contexto de los estudios sobre argumentacion.

La teoría de la argumentación ha sido definida como la disciplina que estudia las técnicas que permiten a un orador convencer o persuadir a un auditorio de la validez de las tesis que le presenta, creando o reforzando su adhesion a ellas. La teoria de la argumentacion surge a mediados del siglo pasado con Perelman y Toulmin como alternativa critica al modelo logico-matematico propugnado por la filosofia analitica del Circulo de Viena. Actualmente varias teorias confluyen en la pretension de combinar los elementos de las tres disciplinas aristotelicas: logica, dialectica y retorica (van Eerneren, Habermas). El presente texto aspira a ser una introduccion didactica a las teorias de la argumentacion de estos cuatro autores y a los problemas y soluciones que ellas plantean. El autor espera que este texto se constituya en una herramienta util para todas aquellas personas que buscan mejorar su competencia para argumentar de forma convincente, persuasiva y eficaz, bajo el entendimiento de que el lenguaje, el discurso y el dialogo son los instrumentos para la busqueda del acuerdo entre las personas, y de que el ejercicio libre, democratico y responsable de la palabra es un derecho y un deber del ciudadano actual.El autor espera que este texto se constituya en una herramienta util para todas aquellas personas que buscan mejorar su competencia para argumentar de forma convincente, persuasiva y eficaz, bajo el entendimiento de que el lenguaje, el discurso y el dialogo son los instrumentos para la busqueda del acuerdo entre las personas, y de que el ejercicio libre, democratico y responsable de la palabra es un derecho y un deber del ciudadano actual.

La teoría de la argumentación ha sido definida como la disciplina que estudia las técnicas que permiten a un orador convencer o persuadir a un auditorio de la validez de las tesis que le presenta, creando o reforzando su adhesion a ellas. La teoria de la argumentacion surge a mediados del siglo pasado con Perelman y Toulmin como alternativa critica al modelo logico-matematico propugnado por la filosofia analitica del Circulo de Viena. Actualmente varias teorias confluyen en la pretension de combinar los elementos de las tres disciplinas aristotelicas: logica, dialectica y retorica (van Eerneren, Habermas). El presente texto aspira a ser una introduccion didactica a las teorias de la argumentacion de estos cuatro autores y a los problemas y soluciones que ellas plantean. El autor espera que este texto se constituya en una herramienta util para todas aquellas personas que buscan mejorar su competencia para argumentar de forma convincente, persuasiva y eficaz, bajo el entendimiento de que el lenguaje, el discurso y el dialogo son los instrumentos para la busqueda del acuerdo entre las personas, y de que el ejercicio libre, democratico y responsable de la palabra es un derecho y un deber del ciudadano actual. El autor espera que este texto se constituya en una herramienta util para todas aquellas personas que buscan mejorar su competencia para argumentar de forma convincente, persuasiva y eficaz, bajo el entendimiento de que el lenguaje, el discurso y el dialogo son los instrumentos para la busqueda del acuerdo entre las personas, y de que el ejercicio libre, democratico y responsable de la palabra es un derecho y un deber del ciudadano actual.

1. Todos los libros vienen de otros libros (adanismo se llama la negación del enunciado anterior). También este; prueba incontrovertible de ello son las aproximadamente doscientas treinta referencias bibliograficas me consta que leidas que cierran el volumen; todas ellas son oportunas porque todas ellas guardan relacion estrecha con el asunto del que aqui se trata, a saber, el componente discursivo del texto escrito; todas ellas han sido usadas y bien usadas, y eso se nota ; lo notara el lector. Figura alli incluso experiencia previa ; escritor no novel algun libro viejo del propio autor sobre asunto parejo a aquel del que se ocupa este libro nuevo. Los libros, si no todos si su mayor parte, devienen de largos dias y trabajos concepcion, investigacion, fabrica, comprobacion, redaccion, entre otros que los preceden (ligereza, irreflexion, apresuramiento, improvisacion negarian el enunciado anterior). Este, lector, no resulta de travesia breve ni llega provocado por prisa alguna en estos tiempos de altas velocidades; su factura ha conocido un largo y pausado recorrido de años, de labor activa y de reposo, de vehemente creatividad y de decantacion de lo ideado, de impetu y de madurez. Es el resultado este libro de muchas lecturas de muchos tipos; de asimilacion y critica de lo leido; de tareas infinitas de corrector, re-constructor y restaurador de miles de textos ajenos; de categorizacion de errores, dislates, disfunciones, desajustes; de estrategias didacticas y de procedimientos cognitivos para su terapia. Es, el libro, una consecuencia mas que no la unica de veinte años de docencia activa y siempre bien evaluada en la Facultad de Traduccion y Documentacion de la Universidad de Salamanca con alumnos reales de carne y hueso de quienes el autor ha sabido aprender al tiempo que les enseñaba. Intervienen en el y se muestran aqui cientos y cientos de estudiantes que escriben y escriben y escriben lo que se les pide para que sea examinado y re-visado, re-elaborado y vuelto a re-tocar para resultar re-generado en la fase terapeutica final; y es un producto de otros tantos años de investigacion basica y aplicada en pragmatica textual, analisis del discurso, lengua escrita y analisis de errores, ambitos todos en los que el autor, a quien conozco bien, es persona avezada. 2. Es este un recio trabajo de investigacion sobre esos espacios del conocimiento, todos referidos a la lengua española; sobre el proceso de la escritura y sobre composicion textual (cohesiones, conexiones, coherencias, enlaces, secuencias); sobre las diversas maneras de encarar las operaciones y los procedimientos que conlleva la revision de un texto escrito; sobre las varias perspectivas y opticas bajo las que debe examinar el revisor su objeto. Se aunan aqui: (i) teoria sobre el discurso, el texto, el escribir, y sobre la revision de lo ya escrito; (ii) descripcion de la lengua española, con ribetes normativos o estilisticos; (iii) novedosas ideaciones para la practica de la revision del texto; (iv) propuestas para la mejora del texto revisado. Y todo ello no con los estilos de un vademecum; no con las maneras de un recetario; no. Si desde supuestos teoricos, si mediando el rigor del metodo, si con el ofrecimiento de un modelo para la revision textual en lo que afecta a las facetas discursiva, estilistica, lexica y gramatical que todo lo escrito presenta. 3. Es la arquitectura, dicen, el arte y tecnica de proyectar y construir edificios y monumentos o el el diseño y la estructura [de una construccion] o, incluso, la mera estructura [de algo o de alguien]. Como en tantas otras ocasiones, el Diccionario de Autoridades (1726, s.v. architectura) roza la perfeccion: Ciencia que enseña a edificar tales fabricas, que puedan commodamente habitar en e...

1. Todos los libros vienen de otros libros (adanismo se llama la negación del enunciado anterior). También este; prueba incontrovertible de ello son las aproximadamente doscientas treinta referencias bibliograficas me consta que leidas que cierran el volumen; todas ellas son oportunas porque todas ellas guardan relacion estrecha con el asunto del que aqui se trata, a saber, el componente discursivo del texto escrito; todas ellas han sido usadas y bien usadas, y eso se nota ; lo notara el lector. Figura alli incluso experiencia previa ; escritor no novel algun libro viejo del propio autor sobre asunto parejo a aquel del que se ocupa este libro nuevo. Los libros, si no todos si su mayor parte, devienen de largos dias y trabajos concepcion, investigacion, fabrica, comprobacion, redaccion, entre otros que los preceden (ligereza, irreflexion, apresuramiento, improvisacion negarian el enunciado anterior). Este, lector, no resulta de travesia breve ni llega provocado por prisa alguna en estos tiempos de altas velocidades; su factura ha conocido un largo y pausado recorrido de años, de labor activa y de reposo, de vehemente creatividad y de decantacion de lo ideado, de impetu y de madurez. Es el resultado este libro de muchas lecturas de muchos tipos; de asimilacion y critica de lo leido; de tareas infinitas de corrector, re-constructor y restaurador de miles de textos ajenos; de categorizacion de errores, dislates, disfunciones, desajustes; de estrategias didacticas y de procedimientos cognitivos para su terapia. Es, el libro, una consecuencia mas que no la unica de veinte años de docencia activa y siempre bien evaluada en la Facultad de Traduccion y Documentacion de la Universidad de Salamanca con alumnos reales de carne y hueso de quienes el autor ha sabido aprender al tiempo que les enseñaba. Intervienen en el y se muestran aqui cientos y cientos de estudiantes que escriben y escriben y escriben lo que se les pide para que sea examinado y re-visado, re-elaborado y vuelto a re-tocar para resultar re-generado en la fase terapeutica final; y es un producto de otros tantos años de investigacion basica y aplicada en pragmatica textual, analisis del discurso, lengua escrita y analisis de errores, ambitos todos en los que el autor, a quien conozco bien, es persona avezada. 2. Es este un recio trabajo de investigacion sobre esos espacios del conocimiento, todos referidos a la lengua española; sobre el proceso de la escritura y sobre composicion textual (cohesiones, conexiones, coherencias, enlaces, secuencias); sobre las diversas maneras de encarar las operaciones y los procedimientos que conlleva la revision de un texto escrito; sobre las varias perspectivas y opticas bajo las que debe examinar el revisor su objeto. Se aunan aqui: (i) teoria sobre el discurso, el texto, el escribir, y sobre la revision de lo ya escrito; (ii) descripcion de la lengua española, con ribetes normativos o estilisticos; (iii) novedosas ideaciones para la practica de la revision del texto; (iv) propuestas para la mejora del texto revisado. Y todo ello no con los estilos de un vademecum; no con las maneras de un recetario; no. Si desde supuestos teoricos, si mediando el rigor del metodo, si con el ofrecimiento de un modelo para la revision textual en lo que afecta a las facetas discursiva, estilistica, lexica y gramatical que todo lo escrito presenta. 3. Es la arquitectura, dicen, el arte y tecnica de proyectar y construir edificios y monumentos o el el diseño y la estructura [de una construccion] o, incluso, la mera estructura [de algo o de alguien]. Como en tantas otras ocasiones, el Diccionario de Autoridades (1726, s.v. architectura) roza la perfeccion: Ciencia que enseña a edificar tales fabricas, que puedan commodamente habitar en e...

1. Todos los libros vienen de otros libros (adanismo se llama la negación del enunciado anterior). También este; prueba incontrovertible de ello son las aproximadamente doscientas treinta referencias bibliograficas me consta que leidas que cierran el volumen; todas ellas son oportunas porque todas ellas guardan relacion estrecha con el asunto del que aqui se trata, a saber, el componente discursivo del texto escrito; todas ellas han sido usadas y bien usadas, y eso se nota ; lo notara el lector. Figura alli incluso experiencia previa ; escritor no novel algun libro viejo del propio autor sobre asunto parejo a aquel del que se ocupa este libro nuevo. Los libros, si no todos si su mayor parte, devienen de largos dias y trabajos concepcion, investigacion, fabrica, comprobacion, redaccion, entre otros que los preceden (ligereza, irreflexion, apresuramiento, improvisacion negarian el enunciado anterior). Este, lector, no resulta de travesia breve ni llega provocado por prisa alguna en estos tiempos de altas velocidades; su factura ha conocido un largo y pausado recorrido de años, de labor activa y de reposo, de vehemente creatividad y de decantacion de lo ideado, de impetu y de madurez. Es el resultado este libro de muchas lecturas de muchos tipos; de asimilacion y critica de lo leido; de tareas infinitas de corrector, re-constructor y restaurador de miles de textos ajenos; de categorizacion de errores, dislates, disfunciones, desajustes; de estrategias didacticas y de procedimientos cognitivos para su terapia. Es, el libro, una consecuencia mas que no la unica de veinte años de docencia activa y siempre bien evaluada en la Facultad de Traduccion y Documentacion de la Universidad de Salamanca con alumnos reales de carne y hueso de quienes el autor ha sabido aprender al tiempo que les enseñaba. Intervienen en el y se muestran aqui cientos y cientos de estudiantes que escriben y escriben y escriben lo que se les pide para que sea examinado y re-visado, re-elaborado y vuelto a re-tocar para resultar re-generado en la fase terapeutica final; y es un producto de otros tantos años de investigacion basica y aplicada en pragmatica textual, analisis del discurso, lengua escrita y analisis de errores, ambitos todos en los que el autor, a quien conozco bien, es persona avezada. 2. Es este un recio trabajo de investigacion sobre esos espacios del conocimiento, todos referidos a la lengua española; sobre el proceso de la escritura y sobre composicion textual (cohesiones, conexiones, coherencias, enlaces, secuencias); sobre las diversas maneras de encarar las operaciones y los procedimientos que conlleva la revision de un texto escrito; sobre las varias perspectivas y opticas bajo las que debe examinar el revisor su objeto. Se aunan aqui: (i) teoria sobre el discurso, el texto, el escribir, y sobre la revision de lo ya escrito; (ii) descripcion de la lengua española, con ribetes normativos o estilisticos; (iii) novedosas ideaciones para la practica de la revision del texto; (iv) propuestas para la mejora del texto revisado. Y todo ello no con los estilos de un vademecum; no con las maneras de un recetario; no. Si desde supuestos teoricos, si mediando el rigor del metodo, si con el ofrecimiento de un modelo para la revision textual en lo que afecta a las facetas discursiva, estilistica, lexica y gramatical que todo lo escrito presenta. 3. Es la arquitectura, dicen, el arte y tecnica de proyectar y construir edificios y monumentos o el el diseño y la estructura [de una construccion] o, incluso, la mera estructura [de algo o de alguien]. Como en tantas otras ocasiones, el Diccionario de Autoridades (1726, s.v. architectura) roza la perfeccion: Ciencia que enseña a edificar tales fabricas, que puedan commodamente habitar en e...

«Ars-verba» (1910) es un ensayo sobre el arte de la palabra dividido en dos partes: «La palabra del arte», introducida por «En elogio de los pensadores» y compuesta de tres textos más («Laurel clásic

Para los aficionados a los temas lingüísticos, los de comunicación en general y la interpersonal en particular, siempre habrá un sinnúmero de temas atractivos para ser estudiados o analizados desde p

En esta tesis doctoral, el foco de atención se centra en el discurso de los medios informativos en inglés, una atractiva y productiva fuente de información sobre el lenguaje tanto para analistas del discurso como para linguistas de corpus. Mientras la mayoria de los analisis sobre el discurso sobre ciencia en los medios de comunicacion se han concentrado en el discurso cientifico, el enfoque alternativo que proponemos estudia los articulos de divulgacion cientifica, tomandolos como un tipo de genero periodistico y concentrandose en la descripcion de elementos textuales tipicos del discurso de divulgacion cientifica.la divulgacion de la ciencia normalmente se lleva a cabo por una serie de periodistas que firman articulos en secciones cientificas, y que actuan como mediadores entre los cientificos y el publico general, no especializado. Estos periodistas son los encargados de elaborar el discurso de divulgacion de la ciencia utilizando una serie de opciones linguisticas y discursivas con las que consiguen obtener credibilidad a cerca de los datos proporcionados. Entre estos recursos disponibles, nos centramos en el fenomeno de la atribucion explicita, que presenta fragmentos del discurso, atribuyendolos a voces externas diferentes a la del periodista, e introduce el fenomeno del discurso referido en la narracion de los divulgadores. Este es el contexto en el que hemos desarrollado este estudio, que tiene como objetivo ahondar en el conocimiento de la atribucion explicita en el discurso de los medios de comunicacion, haciendo un analisis detallado sobre el discurso referido en los articulos de divulgacion cientifica. Para desarrollar este analisis, hemos compilado y analizado un corpus de versiones electronicas de articulos de divulgacion cientifica del periodico britanico The Guardian para obtener datos sobre la presencia de atribucion explicita en los articulos, asi como pautas sobre el comportamiento del discurso referido en los mismos, tanto en primeros parrafos como en el resto del texto, y teniendo en cuenta las pautas de tematizacion encontradas en los textos. El modelo de lenguaje que se ha tomado como referencia en este estudio es el de la linguistica Sistemico-Funcional, que se centra en el funcionamiento del lenguaje, al que concibe como semiotica social. La perspectiva adoptada para el analisis del lenguaje es la del Analisis del Discurso. Del analisis llevado a cabo a estos textos, hemos obtenido resultados relevantes sobre el fenomeno de la atribucion explicita, el discurso referido, tanto directo e indirecto, como simple y complejo, asi como sobre el uso del adverbio de modalidad epistemica according to y los verba dicendi como marcas de discurso referido en articulos de divulgacion cientifica. Los datos obtenidos han revelado que, tras un analisis exhaustivo de las pautas encontradas en los textos, las descripciones tradicionales sobre el discurso referido no dan cuenta del fenomeno de la atribucion explicita de una forma adecuada.

Nesta publicaço, a autora Girlane Maria Ferreira Florindo fala a partir do campo das Ciencias Sociais. Neste trabalho, ela permite que suas leitoras/seus leitores conheçam, inicialmente, sua inquietaço acerca de sujeitos que conheceram um mundo visual e tiveram de se reinventar a condiço imposta pela cegueira ou baixa viso.Consequentemente, a autora demonstra sua satisfaço ao versar sobre a presença ou ausencia do letramento na vida de pessoas com Deficiencia Visual Adquirida, dando-lhes visibilidade e possibilitando-lhes autonomia e participaço ativa. Com a sensibilidade de pesquisadora social, Girlane Florindo leva seus/suas leitores/as a conhecerem os impactos diretamente relacionados a reaço dos sujeitos ao adquirirem a Deficiencia Visual e outros enfrentamentos relacionados a perda de elegibilidades e dos letramentos. Assim, a autora escreve como alguem que exercita a reflexividade sob afeiço diante do ser humano. Alem disso, a escrita da obra e uma metodologia em movimento, e o que mais interessa nesse movimento e a capacidade de penetrar nas sucessivas aproximaçes na realidade vivida entre os discursos e as praticas. Trata-se de um encontro entre o discurso como parte da construço da realidade e a pratica como linguagem, que estabelece comportamentos rotineiros, em tempos e espaços particulares, em que os sujeitos interagem e executam açes letradas.Ao colocar-nos em contato com o percurso teorico-metodologico uma metodologia em movimento da pesquisa realizada, perpassado pela multi/inter/transdisciplinaridade, a autora enfatiza tais conceitos, certa de que podem contribuir, significativamente, com outros pesquisadores e estudiosos do campo da incluso de pessoas com deficiencia. Ela explicita, tambem, aspectos sensiveis, que permitem que nos, leitores/as, movamo-nos a medida que interagimos com sua obra.Neste livro, ela brinda leitores/as, trazendo a identidade e a interaço de sujeitos com Deficiencia Visual Adquirida atravessada por um contexto de resistencia e superaço de desigualdades. Convem destacar o alceamento e a reinvenço da emancipaço propostos pela pesquisadora/autora, por meio de uma comunidade de leitura e escrita.Lucimar França dos Santos SouzaPesquisadora em Linguistica Projeto "Letramento, discurso e identidade nas politicas publicas de efetivaço da Educaço Inclusiva em Timor-Leste".