eBooks de Pedagogía, página 2 de 6

O CHECKLIST ESSENCIAL PARA ENCANTAR SEUS CLIENTES, ​DESENVOLVER SOLUÇÕES, CRIAR EXPERIÊNCIAS MEMORÁVEIS, REPENSAR PROCESSOS E PROSPERAR SEMPRE. Inclui nesta nova edição, lições inspiradas em marcas c

A presente obra narra a evolução da Ciência e o protagonismo do ser humano nesta epopéia. Nesta parceria, quando um se desenvolve, o outro floresce e quando um se corrompe, o outro destrói. Falar sob

Compêndio das Ciências Militares oferece uma análise aprofundada das expedições marítimas e desembarques anfíbios ao longo da história. Mais do que um simples relato cronológico, a obra mergulha nas

Você já dedicou horas aos estudos e sentiu que não aprendeu nada? Ou revisou um conteúdo sem saber o que priorizar? Concurseiro Profissional: O Guia Definitivo para Estudar e Ser Aprovado é um guia p

En un tiempo marcado por la aceleración, la presión por demostrar resultados y la fascinación por lo nuevo, este libro propone una pausa crítica. No para detener el mundo, sino para mirar con atención aquello que la escuela aun puede y debe sostener.Con una escritura clara y una mirada exigente, Bianca Thoilliez interroga las formas en que se habla y se piensa la educacion, y plantea una defensa serena pero firme de una escuela comprometida con la formacion humana, no subordinada a la logica de la inmediatez.Conservar la educacion no es una propuesta nostalgica. Es una reflexion profunda sobre la necesidad de preservar los valores, los tiempos y los vinculos que hacen posible una experiencia educativa con sentido.Pensado para un publico amplio desde docentes hasta quienes sienten la educacion como un compromiso etico y cultural, este libro nos recuerda que, a veces, la mejor forma de avanzar es detenerse a conservar lo esencial.

Nem toda mente perigosa grita. Algumas observam. Calculam. Esperam. "Conversas com a Mente que Não Sente – Anatomia da Manipulação Invisível" mergulha no confronto silencioso entre um professor brilh

Este livro nasce do desejo de olhar para a infancia em sua totalidade reconhecendo a criança como sujeito inteiro, expressivo, criativo e em constante movimento. Em uma cultura ainda marcada pela tradiço intelectual e pela centralidade do pensamento abstrato, o corpo da criança, que brinca, experimenta e se comunica por meio do gesto e da aço, muitas vezes e silenciado ou negligenciado. A infancia e um tempo de intensas descobertas e aprendizagens, permeado por brincadeiras, fantasias, afetos e movimentos. Brincar, manipular objetos, correr, saltar, expressar-se com o corpo tudo isso e fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Nesta perspectiva, compreendemos o corpo no apenas como suporte biologico, mas como espaço de vida, linguagem e comunicaço com o mundo. O corpo e, portanto, facilitador das relaçes humanas, meio de expresso da criança e condiço para a aprendizagem, a imaginaço e a criaço. Nesta obra, fruto de uma pesquisa qualitativa, investigamos como o corpo em movimento se faz presente na Educaço Infantil. Ao analisar praticas pedagogicas e os pressupostos que as sustentam, a obra amplia o olhar sobre a corporeidade infantil, sobre os sentidos do corpo no cotidiano pedagogico e defende uma nova concepço de praticas pedagogicas sobre o corpo em movimento na Educaço Infantil, compreendendo que a motricidade infantil e o corpo em movimento so formas expressivas fundamentais e relevantes para as crianças. Sendo assim, todos os professores tem o compromisso de conhece-lo para alem do olhar biologico e/ou fisiologico, mas como um corpo infantil que sente, conhece, se expressa e se comunica.

O trabalho da professora Carla Avila é uma problematização dos processos de acesso às políticas de ação afirmativa no que diz respeito ao ensino superior. A autora atenta-se aos enredos teóricos que

Criar filhos é uma das missões mais sagradas e desafiadoras que Deus confia aos pais. Neste livro, Adriana de Oliveira Silva conduz o leitor por uma jornada de amor, fé e aprendizado, mostrando que e

¿Cómo enseñar cuando el mundo se desmorona? ¿Cómo imaginar una educación que no reproduzca el dolor, sino que lo transforme?Este libro es una invitación urgente a descolonizar el pensamiento pedagógico, a desmontar los mitos de la modernidad y a abrazar una praxis educativa que reconozca la voz subalterna, la memoria borrada y la dignidad negada. Antonia Darder, con su mirada lucida y radical, nos convoca a repensar la escuela como espacio de resistencia, de belleza y de comunidad. Desde una etica de la liberacion, la autora articula una pedagogia culturalmente democratica que desafia el curriculo hegemonico, la logica meritocratica y las formas sutiles de invasion cultural que atraviesan nuestras aulas. Con sensibilidad politica y compromiso afectivo, Darder traza un mapa para enseñar "para el fin del mundo tal como lo conocemos", no como gesto apocaliptico, sino como acto de esperanza transformadora. Este libro no ofrece recetas, sino preguntas que incomodan, que despiertan. ¿Que saberes han sido silenciados? ¿Que cuerpos han sido disciplinados? ¿Que lenguas han sido borradas? ¿Que pedagogias pueden sanar? Una obra imprescindible para educadores, activistas, investigadores y lectores que buscan una educacion que no se conforme con reproducir el orden, sino que se atreva a imaginar lo imposible: una escuela que abrace la diferencia, que escuche la herida, que cultive la voz, que enseñe a vivir con otros, en otro mundo posible.

"En este libro, la autora nos invita a entrever su vida, los detalles en que se enmarcan sus travesías, laberintos y encrucijadas, y que desde muy pronto se entremezclan con la búsqueda de un sueño relacionado con el movimiento, la danza, los cuerpos, la diferencia. La Danza Integradora se vuelve el punto de partida y destino de una serie de encuentros con la alteridad, a la que se pone en escena de un modo completamente diverso de lo que se espera, de lo frecuente, de la aviesa normalidad: es la concrecion social de un anhelo singular, que ha recorrido distintos territorios hasta convertirse en un deseo de mucha gente. La Danza Integradora surge a partir de una vivencia personal con su hijo mayor, quien de un dia para otro paso a integrar la lista de las llamadas personas con discapacidad motora. Esto, sumado a su vasta formacion profesional, lleva a Susana Gonzalez Gonz a concebir una nueva metodologia del movimiento consciente y expresivo accesible a todas las personas, con y sin discapacidades.Danza Integradora. Vida, arte, inclusion, otredad nos muestra la inclusion no como un concepto vacio, huerfano de hechos, sino como una potencia activa que busca y rebusca el modo en que lo extraordinario, lo que esta al alcance de unos pocos, se pueda volver posible para cualquiera. Es un libro sobre una trayectoria personal, si, pero sobre todo acerca de una obra de la cual cada uno de nosotros no podremos sino sentir inmensa gratitud" (Carlos Skliar).

O livro Dança e corponectividade: inexistências na formação da pessoa pedagoga é uma obra que propõe uma reflexão crítica e urgente sobre a ausência da Dança na formação dos profissionais de Pedagogi

Muchos docentes silencian que enseñan con miedo. Miedo a intervenir y a quedar desautorizados. A ser juzgados por las familias, los estudiantes o por sus propios equipos. A sostener una clase sin perder el vinculo ni ceder a la tension.En escuelas atravesadas por desigualdades, neurodivergencias, reclamos y emociones intensas, se ha vuelto un desafio urgente ejercer la autoridad pedagogica sin renuncia ni autoritarismo. ¿Como poner un limite que no humille? ¿Que significa sostener la palabra sin imponerla? ¿Como acompañar sin absorber? ¿Y como enseñar sin dejarse llevar por el miedo ni por el automatismo?Este libro no ofrece formulas. Pero si habilita preguntas, escenas, estrategias y reflexiones para pensar la autoridad como un vinculo que se construye y se cuida cada dia. En la mirada que aloja. En el limite que contiene. En la norma que se revisa. En la ternura que no se retira. Con una escritura clara y profundamente pedagogica, el texto invita a recuperar el deseo de enseñar como acto politico y etico. Y a pensar la escuela como una comunidad que educa desde el cuidado, la palabra y la responsabilidad compartida.

Você tem um potencial extraordinário — só precisa aprender a despertá-lo. No e-book "Desperte Seu Potencial", eu, Alan Rodrigues, mostro como transformar sua mentalidade, descobrir seu propósito e da

O livro problematiza a relação entre a formação do pensamento histórico e do pensamento crítico por meio do diálogo, categoria de conexão de visão de mundos, através de ensaio de prática de debates q

E se a inteligência artificial não fosse apenas uma ferramenta, mas um espelho do nosso pensamento? Neste livro provocativo, o autor convida o leitor a dialogar com a máquina e consigo mesmo. Filosof

Em um mundo marcado por discursos autoritários e pela racionalidade técnica que subjuga o pensamento ao mais flagrante objetivismo reificante, Diálogos Interdisciplinares sobre a Personalidade Autoritaria e a Educaço convida o leitor a refletir sobre os limites e as possibilidades da emancipaço humana a luz da Teoria Critica Frankfurtiana, bem como de teoricos que a sucederam.Nesse sentido, ao longo dos seus doze capitulos, os autores promovem um encontro potente entre filosofia, sociologia, psicologia e educaço, revisitando Adorno, Horkheimer, Marcuse, Honneth, entre outros pensadores para questionar as formas contemporaneas de dominaço e os novos sentidos dados pela tecnologia a formaço humana, tensionando, desse modo, as contradiçes presentes na cultura e na democracia.Em face disso, a obra instiga o leitor ao exercicio da critica, apontando para a necessidade da resistencia ao conformismo, possibilitando que o leitor compreenda como o autoritarismo se reinventa nas estruturas sociais e educacionais e como a educaço pode constituir-se em um horizonte de confronto ao atual estado de dominaço barbarizante.

Em um mundo cada vez mais diverso, e, ao mesmo tempo, dividido, este livro é um convite à convivência. Em Diversidade e Inclusão no Mundo Corporativo, do discurso à prática: construindo ambientes que

Diversidade, incluso e arte convida a uma viagem pelo campo do ensino-aprendizagem das artes em intersecço com os conceitos, em voga, de diversidade e incluso. Neste livro, esto presentes temas como estetica, acessibilidade, diferença, identidade, deficiencia, corpo e percepço, em dialogo com as propostas mais recentes no campo da pedagogia da arte brasileira no seculo XXI, nas linguagens do teatro, da musica, das artes visuais e da dança. O livro prope, ainda, maneiras de encarar as questes etnico-raciais, de generos e sexualidades, as deficiencias fisicas ou intelectuais e os transtornos diversos da aprendizagem e do desenvolvimento como modos de ser em construço, para alem de definiçes estanques ou de politicas de normatividade. Nesse sentido, a arte torna-se, ao mesmo tempo, meio e fim, instrumento e assunto para uma formaço estetica dos sujeitos, passando pelas infinitas formas de um corpo, sem pressupostos do que seja o bom, o belo ou o certo, em vista de um mundo sempre em construço, cuja beleza inclui o contraditorio.

Este livro é o testemunho de uma professora que fez da palavra um instrumento de liberdade. Para além de um registro de projetos, Docência no Cárcere Feminino — O Projeto A Leitura que Liberta como e