eBooks de Didáctica y metodología, página 18 de 181

El amplio ámbito de la Pedagogía, como ciencia social que se alimenta de otras muchas ciencias, permite abarcar múltiples contextos. Este libro acerca al alumnado del Grado en Pedagogía, diversas realidades enfocadas desde la propia teoria hasta el desarrollo de su labor profesional. La Pedagogia esta inmersa en diferentes conocimientos, y como labor del pedagogo, es necesario investigar e innovar para mejorar la sociedad. Los cambios constantes que se vienen produciendo en nuestro entorno propician que este orientador, asesor o mediador, desarrolle su rol ajustandose a las caracteristicas concretas de cada situacion y momento, de ahi que propongamos un titulo propiciando visualizar el papel del pedagogo en el siglo XXI como figura que ha de adquirir un adecuado conocimiento teorico-practico para trasladarlo a cada cambiante e inmediata realidad laboral.Este libro se estructura bajo la vision de ofrecer a este alumnado que recibe en el aula universitaria una proporcionada formacion inicial en Pedagogia, la perspectiva de poder valorar diversos enfoques profesionales, dentro y fuera del medio educativo. Ha sido el fruto del esfuerzo de un equipo concienciado con los nuevos cambios que progresivamente vienen surgiendo en la sociedad, y la necesidad de capacitar al pedagogo en sus nuevos roles; y asi mismo, contribuyendo implicitamente en una mejora de la calidad de enseñanza universitaria, donde se les proporciona a los estudiantes una vision real de la Pedagogia.

Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este librote acercará al apasionante mundo de la investigacion matematica y de la encriptacion en internet. Si eres docente, en esta obra encontraras secuencias didacticas para lograr que tu alumnado descubra los numeros primos, suspropiedades y como usarlos para resolver problemas, a traves de la metodologia de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emocion que sienten los estudiantescuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro esta lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.

Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este librote acercará al apasionante mundo de la investigacion matematica y de la encriptacion en internet. Si eres docente, en esta obra encontraras secuencias didacticas para lograr que tu alumnado descubra los numeros primos, suspropiedades y como usarlos para resolver problemas, a traves de la metodologia de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emocion que sienten los estudiantescuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro esta lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.

«Aprender haciendo» es una de las máximas que se proponen desde la metodología de Aprendizaje-Servicio. Este libro tiene la intención de acercar a cualquier docente a la metodología Aprendizaje-Servi

¿Cuántas veces has tratado de poner bien el acento? Y aunque a veces sí le atinas, otras veces ni de lejos. Con Matilde aprenderás las reglas de acentuación porque mil ejemplos lleva cada hermosa ilustracion. Saca filo a tu aguijon y alza el vuelo con Matilde, que seras en poco tiempo ¡rey o reina de la tilde!How many times have you tried to put the accent mark in the right place? And even though sometimes you get it right, other times youre not even close. With Matilde youll learn the accentuation rules because each beautiful illustration has a thousand examples. Sharpen your stinger and take flight with Matilde, for that soon you will be king or queen of the accent mark!

A partir del “giro cultural”, los estudios sobre la familia han abordado problemáticas como: nuevos modos de vínculo y parentesco, otras prácticas de maternidad y crianza, procesos emergentes de soci

El libro aborda la relación entre la escuela y la familia en tanto instituciones sociales que comparten la misión de acompañar y generar aprendizajes en las nuevas generaciones. Los sujetos de la educacion estan en la interseccion de ambas: son los hijos/as para una, y alumnos/as para la otra. Hasta hace pocos años, las familias contaban con elementos de solidez propios, que les permitian acompañar a sus hijos a traves de la escolaridad. En la actualidad, los grupos familiares poseen estructuras diferentes y estan inmersos en una sociedad de cambios rapidos, constantes y profundos. El sistema educativo tambien ingreso en crisis. Las instituciones educativas han ido perdiendo su capacidad socializadora y de responder a las demandas sociales del momento. En las escuelas se visualizan situaciones de intolerancia, discriminacion, violencia entre los alumnos, en lugar de actitudes de respeto por el otro, de encuentro y de participacion. Todo ello provoco un distanciamiento entre la escuela y la familia; aunque su relacion debiera ser de confianza, enmarcada por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar, se manifiesta distanciamiento, resquemores y desconfianza mutua. Este libro busca entretejer los hilos de las narrativas de la familia y la escuela en torno a las miradas que cada institucion tiene sobre la otra y sobre si misma. Es una invitacion para comprender mejor como se establece la relacion entre estas instituciones.

En esta ocasión, el autor nos habla sobre otra de las grandes lacras de nuestra sociedad: la violencia machista, más conocida como la violencia de género.Profundiza en la raíz de esa violencia, buscando sus origenes.En nuestra sociedad, estamos tristemente acostumbrados a oir esas palabras, directamente la relacionamos con el asesinato de una mujer. La presente obra pretende abrir mucho mas los ojos de la sociedad, de tal manera que cuando oigamos tristemente esas palabras, no solo pensemos en esos tristes y lamen-tables asesinatos, sino que nos demos cuenta de que esta en nuestras manos, en las de toda la sociedad, erradicarlo en mayor medida. Imagino que la primera pregunta que se haran, porque leyendo la obra se haran muchas mas, seria: ¿como podemos ayudar a erradicar tales barbaridades e injusticias?Tambien tendran en sus manos una guia didactica inmejorable, con la que podran aprender mucho y, sobre todo, les ayudara a crecer como persona.

Poemas de la poeta de Uganda Carolyne Afroetry MA, traducidos al español por Karin Schenk y Carlos Lopez de ProMosaik.Los temas principales son la mujer y su vida, su amor y su sufrimiento.Aquí hay un poema como ejemplo:Su corazon eraComo unaArida tierra resecaYo fui una idiotaAl creerQue aunAlgo podriaCrecer ahi.Daba igual que tanto trate de regarY sembrarNosotros no logramos germinarSu enfermedad estaba tan enraizada.Pense, poder cambiarlo.Lleve su cruz en mi espaldaComo Simon de CireneLleve sus imperfecciones alrededorDe mi cuello como un collarComo un cordero de ofrenda,Antes de ser sacrificadoMe inmole en suAltar del engaño, en la esperanzaQue mi amor por el, lo cambiaria.Jure fidelidadA su causa.Le permiti bautizarmeMandar en miSolo mi instinto fue otroZorra celosa, tratando de empañar su nombreMe mantuve firme a su lado como unaFortaleza de la edad mediaMe dije a mi misma que podia arreglarloLo defendi como MayweatherSe defendio en el ring de boxeoCubrio sus huellas con el polvo de hadasAcumulado de sus inconsistenciasReorganizo sus retorcidas mentiras en unaCaja de colores para alimentar mi mente fantasiosaIncluso me despoje como una serpientede mi hermosa piel, solo para complacerloEl trafico era bullicioso.Por eso no logro verlo.Me converti en un chivo expiatorio por odio a mi misma.Una farmaceutica falsa que intenta curar su enfermedad, aplicando un remedioUna imbecil, tratando de convencer a una tortugaQue podia, si quisiera, volarLo que sea que hacia yo, el no cambiabaEra simplemente incapaz de cambiar su forma de serPor mi

70 modelos distintos y originales para elegir cual tejer.Para toda la familia y deco tejidos.Esta edición te va a asombrar con diseños exclusivos de ponchos, sweaters, técnicas de cambio de color, volados, un super tapado, modelos bien modernos para hombre, chal con mostacillas, medias y mucho mas.

Este libro es el resultado de una búsqueda de condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático. La actividad de modelizacion provee una vision integrada de la matematica y, desde nuestro punto de vista, permite recons-truir en el aula el "quehacer" de la disciplina.Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. El analisis que hacemos de los problemas abarca un entramado de cuestiones tanto matematicas como didacticas. Se incluye el uso de la computadora como una herramienta que puede potenciar el trabajo matematico que se despliega.Esperamos que este libro contribuya a hacer de la clase de Matematica un lugar de investigacion y creatividad.

Los grupos vulnerables se expanden a pasos gigantes, debido a la crisis social, económica y migratoria que padecemos actualmente, así como a la pandemia mundial generada por la COVID-19. La velocidad de la sociedad actual y de un mundo globalizado exige una investigacion y propuestas de aplicacion infalibles.Con este libro intentamos dar a conocer el resultado de un compromiso adoptado por un colectivo de investigadores y profesionales implicados en la busqueda de nuevas perspectivas, categorias de analisis y propuestas para acometer los actuales desafios educativos referidos a los grupos vulnerables.

En esta obra se presentan las bases conceptuales y teóricas fundamentales, así como los enfoques metodológicos que se requieren para una acción de calidad, educativa, sanitaria y social. La finalidad es ofrecer a los profesionales implicados, profesorado y alumnado universitario, asi como a aquellas personas que se interesen por la pedagogia hospitalaria, fundamentos teoricos y enfoques que son claves para el desarrollo practico de la profesion.Se plantea una perspectiva conceptual amplia de lo que significa la pedagogia hospitalaria que incluye su caracterizacion como disciplina, el planteamiento de la educacion como un derecho, la perspectiva a lo largo de la vida, el foco de la atencion en la persona y su familia, el enfoque positivo centrado en las necesidades y capacidades y, por ultimo, su proposito: la calidad de vida. La evolucion del concepto de PH comporta la amplitud de contextos de actuacion y, por tanto, de profesionales.Se aportan los componentes de la pedagogia hospitalaria de calidad, la introduccion de la pedagogia hospitalaria en el sistema educativo inclusivo y la promocion de la resiliencia en situacion de enfermedad. Esta forma de entender la PH requiere el compromiso y la corresponsabilidad de profesionales, gobiernos y sociedad, en general, para garantizar los derechos a la educacion y a la salud, los derechos sociales y humanos, que constituyen la base de la equidad.

La escuela más allá de lo idílico que tenemos instaurada mentalmente como espacio del saber armónico donde todos acudimos para aprender nuevos conocimientos, recibir afecto y desarrollar valores es un espacio de abuso de la debilidad del otro. El sometimiento fisico, psicologico y moral estan presentes. Ante el pretexto socialmente aceptado de que la educacion exige sacrificio, se consiente la humillacion, el sufrimiento, el maltrato y la violencia. La escuela es un lugar de insensibilidad ante el dolor propio y ajeno, pues no solo se aprende el contenido de la educacion formalmente establecido en los planes y programas de estudios, sino que se aprende a vivir con miedo y odio: miedo de ser humillado y odio por el resentimiento acumulado y reprimido. En la trastienda del paraiso, se tiene que reconocer que la escuela es un espacio en el cual se vive y se reproduce la crueldad.La crueldad en la vida escolar se manifiesta a traves de un repertorio de acciones realizadas por los crueles: gritos, amenazas, expresiones sarcasticas, humillaciones, castigos, burlas, menosprecios, empujones, desafios, descalificaciones, apodos, golpes, ironias, groserias, rumores, mentiras y engaños. Los crueles se encuentran entre estudiantes, docentes, autoridades escolares, representantes institucionales o padres de familia. La crueldad forma parte del bullying, el ciberbullying, la pedagogia negra, el aprendizaje distopico, el mobbing, el network mobbing, los tiroteos indiscriminados escolares y el terrorismo contra la escuela.La crueldad la definimos como todo acto humano (auto)destructivo consciente o inconsciente que produce heridas psicologicas, morales y fisicas al (auto)infligir intimidaciones, humillaciones, maltratos y/o violencia, cuyo fin es el asesinato simbolico, psicologico, moral o real de la persona a quien se dirige: el hombre es, en efecto, el mas cruel de todos los animales

Los rincones de trabajo son una nueva forma, estimulante, flexible y dinámica, de organizar el trabajo personalizado. Responden a una concepción de la educación en la que el niño y la niña son el referente principal. En unos espacios delimitados de la clase, los niños y las niñas, de manera individual o en pequeños grupos, llevan a cabo simultaneamente diferentes actividades de aprendizaje, lo que permite dar una respuesta adecuada a las diferencias, intereses y ritmos de cada cual.En este dossier, las autoras, a partir de su experiencia de muchos años de trabajo, nos explican como planificar y programar los rincones, y nos ofrecen propuestas concretas, mas creativas unas, mas sistematicas otras, si bien todas ellas pensadas desde una perspectiva funcional y ludica.

Las matemáticas en la vida cotidiana de los niños y niñas y los juegos matemáticos en la escuela conforman el enfoque del libro, y permiten conocer, y sobre todo descubrir, a partir de las múltiples actividades posibles, los diversos conceptos matematicos que los niños de estas edades pueden hacer suyos.La autora nos muestra a un niño capaz, lleno de recursos y de intereses por aprender, un aprender sobre el que siempre quedan interrogantes, sobre como aprende, y sobre que o de quien aprende. Y tambien nos muestra a un maestro capaz, capaz de escuchar al niño, de descubrir en su accion todo aquello que permite dar entidad y sentido al proceso de construccion de aprendizajes; en este contexto, de los aprendizajes matematicos.Es un libro profundo y asequible al mismo tiempo, como el pensamiento de la autora, una maestra de maestras, que con total naturalidad y de manera excepcional combina su formacion en ciencias exactas con una pedagogia capaz de recoger lo mejor de la tradicion para proyectarlo hacia el futuro.

En este libro, Guillermo Obiols aborda aspectos cruciales de la enseñanza de la filosofía. En primer lugar, a partir de la revisión de su historia, identifica diversos interrogantes que ella puede suscitar, en los distintos niveles educativos. Ya frente a estos, trata de hallar respuestas a la problematica de aprender y enseñar filosofia, en algunos filosofos clasicos y contemporaneos. Esta indagacion le permite arribar a una propuesta que es confrontada con algunas ideas y teorias pedagogicas contemporaneas. Sobre esa base expone, en la parte conclusiva de la obra, los elementos basicos de un modelo formal general para la enseñanza de la filosofia.

Los manuales escolares, a pesar de su importancia en la configuración del imaginario social, no han sido objeto de atención hasta tiempos muy recientes por considerárselos creaciones de escasa relevancia. Esa percepcion ha comenzado a cambiar y los estudios actuales muestran los avances realizados en este campo. Esta obra se ocupa de tres temas. El capitulo inicial constituye una aproximacion a los actuales criterios de valoracion de los manuales de historia. En el segundo, se ofrece una breve historia de la historiografia escolar española de los siglos XIX y XX. El capitulo final presenta el tratamiento en los actuales manuales españoles de los procesos independentistas iberoamericanos.

Tradicionalmente se han pensado las metáforas como un recurso propio de la literatura con funciones estéticas o retóricas, es decir, de embellecimiento o persuasión. Al mismo tiempo, con mucho recelo y desconfianza, se ha comprendido que podrian cumplir ciertas funciones en la ciencia, heuristicas o didacticas, si bien no dejarian de ser cuestiones secundarias y subsidiarias. Es indudable que las metaforas tienen tanto cualidades esteticas y retoricas, como tambien funciones heuristicas y didacticas. Sin embargo, se pasa por alto lo primordial de las metaforas cientificas: el valor cognoscitivo que poseen por si mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. Esta forma diferente de concebir su uso acarrea consecuencias epistemologicas importantes, pues en numerosas ocasiones el cientifico describe y explica la realidad a traves de metaforas que el uso y la familiaridad literaliza. En la enseñanza, los docentes hablan acerca de la ciencia a traves de metaforas, pero tambien los estudiantes articulan y construyen su conocimiento acerca de la realidad gracias a ellas. Esclarecer las caracteristicas de esos procedimientos habituales, corrientes y legitimos puede contribuir a aprovechar mejor su potencialidad y a ser conscientes de sus limites y consecuencias.