eBooks de Educación especial, página 2 de 14

Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: "no esta motivado", "no pone atencion en lo que hace", "tiene una mala actitud" y un largo etcetera de expresiones semejantes. Se parte de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado con dificultades para autorregular su conducta, y que esta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo.

Un nuevo enfoque excitante que mejorará los tratamientos médicos estándar para el TDAH.¿Tiene problemas para prestar atención y para mantenerse centrado en una tarea? ¿Sufre de desorganización, procrastinacion o falta de memoria? ¿Tiene dificultades con la inquietud o le cuesta manejar los sentimientos intensos como la ira y la frustracion?De ser asi, es posible que tenga un trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (TDAH) -como les sucede, segun las estimaciones, a mas de 3 millones de personas solo en España-.La medica e investigadora, doctora Lidia Zylowska, ha creado un programa de 8 pasos para usar la practica del mindfulness (un entrenamiento de la atencion y la conciencia) que puede ayudarle a superar los sintomas del TDAH. El programa incluye practicas tales como la meditacion sentada, la conciencia corporal, el habla y la escucha reflexivas, el desarrollo de la autoaceptacion, el autoasesoramiento consciente, el cultivo de una vision equilibrada de los pensamientos y las emociones, y otras muchas.La doctora Zylowska educa a los lectores sobre el TDAH, ayudandoles a comprender como funciona su cerebro con TDAH y como usar el conocimiento consciente para hacer frente a sus desafios. Tambien explica la manera en que el enfoque consciente puede combinarse con otros tratamientos, entre ellos los medicamentos, a fin de fomentar la superacion personal.La doctora Lidia Zylowska es una de las cofundadoras del Mindful Awareness Research Center de la UCLA, donde trabaja como profesora clinica asistente. Ademas, es psiquiatra especializada en psiquiatria de adultos, en la terapia basada en el mindfulness y en el TDAH en la edad adulta. En 2003 recibio la beca Robert Wood Johnson del programa de estudios clinicos de la UCLA gracias a la cual, en colaboracion con el Centro de Genetica Neuroconductual de la UCLA, desarrollo el Programa de Conocimiento Consciente para el TDAH: un entrenamiento en la autorregulacion de la atencion basado en el mindfulness.

Este libro es el resultado de la colaboración multidimensional de profesionales e investigadores en el ámbito de la educación, la psicología, el trabajo social, la enfermería y la medicina que trabajan en el campo de los trastornos de la conducta alimentaria. Se aporta una vision multidisciplinar de la problematica de los trastornos de conducta alimentaria, intentando resaltar las graves consecuencias asociadas a estos y la importancia de una intervencion temprana preventiva. En este sentido, esta obra es necesaria para vislumbrar los retos que tienen por delante los profesionales, a nivel interdisciplinar, y las familias acerca del diagnostico de los factores determinantes y la intervencion socioeducativa en relacion con los trastornos de conducta alimentaria.La obra se estructura en tres bloques, los cuales se desgranan en diez capitulos, que aluden a los trastornos de conducta alimentaria desde diferentes areas. En cada uno de los capitulos se valora la utilidad de medidas preventivas y la busqueda de soluciones ante una problematica que va en auge. La intencion es ofrecer al lector una perspectiva relacionada con varias disciplinas cientificas, a traves de las distintas aportaciones que integran la obra, y que estas resulten de interes para todas aquellas personas preocupadas o dedicadas al ambito de los trastornos de conducta alimentaria.

What is a SENDCO? A voice. An advocate. A messenger (dont shoot!). A calm in the storm. A connection. A friend. A forgiveness seeker, not a permission requester. A shot in the dark. A shot at life. The one who listens. The one who knows. The one who cares.The educational professional who campaigns tirelessly on behalf of the children who need more support than most to navigate a system that, at times, seems purposely set up to make them fail.Relationships are pivotal when working with children with special educational needs (SEN). Trust, honesty and empathy play a vital role in these relationships and is key to these individuals thriving in school and at home. In this book, Ginny Bootman offers a fresh perspective on how SENDCOs can build strong, lasting and effective relationships between those who work with children with additional needs and explores why forming these relationships is so important to help children achieve the best they can and take away positive experiences.Independent Thinking on Being a SENDCOis designed to help you become a compassionate, honest and determined SENDCO, combining your professionalism with empathy, the ability to listen properly and a desire to understand what the lives of others are like and how you can help. It is a book full of tips that will save you time and energy, useful hacks to help you overcome obstacles and bumps in the road, and proven strategies that will benefit your relationships.Suitable for SENDCOs, primary and secondary school teachers and leaders, as well as parents of children with additional needs.

Esta obra ofrece nuevas propuestas, al mismo tiempo que reflexiona, sobre el punto de confluencia de la interculturalidad y la inmigración. No se trata de convencer, sino de aportar criterios para la coherencia y la consistencia en el desarrollo de acciones educativas. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente. Las ideas clave que se presentan ayudan a responder preguntas tales como: ·¿Como tenemos que afrontar los conflictos que pueden surgir entre escuela y familia inmigrada? · ¿Que son las bases para la transformacion verso un curriculum intercultural? · ¿Que es el modelo linguistico que favorecera el desarrollo de una escuela intercultural? · ¿Coomo enfocar la accion educativa que permita la construccion de la identidad del alumnado de origen inmigrado? ·¿Que es el rol de la religion en la construccion de la interculturalidad?

¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares tecnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuales son los sintomas relacionados con las dificultades de aprendizaje mas comunes: dislexia, discalculia, disgrafia, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuacion relacionadas con estos alumnos. Ofrece una vision de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo asi al desarrollo pleno de estos alumnos. Centrarse en el esfuerzo de su aprendizaje y no en los resultados academicos obtenidos, llevara a una mejora de su autoestima. El aprendizaje de estrategias que ayuden a compensar sus dificultades, les capacitara para desarrollar al maximo sus habilidades y aptitudes. La obra recoge tambien sugerencias practicas para que los educadores modifiquen los metodos de enseñanza y los materiales didacticos utilizados, con el fin de facilitar a estos alumnos y alumnas la resolucion de sus problemas y conseguir para ellos un aprendizaje mas agradable, eficaz y accesible. Los capitulos finales les ayudaran a mejorar sus habilidades organizativas y les facilitaran tecnicas para superar con exito las pruebas de evaluacion.

Qué saber y cómo actuar cuando el autismo entra en la familia.5.ª ediciónCada vez hay más niños diagnosticados con algún tipo de trastorno del espectro autista, no obstante, existe un gran desconocimiento entre la poblacion y las familias involucradas y su entorno. ¿Que significa y que consecuencias tiene para ellos? ¿Que grados del espectro hay? ¿Por que cada vez se diagnostica mas? Este libro nos da las claves sobre que debemos saber y como actuar tras el diagnostico, a la vez que arroja luz sobre la naturaleza del trastorno y nos ayuda a conocer con rigor sus implicaciones. De la mano del experto en autismo, el psicologo en neurodesarrollo Daniel Millan, este libro es una guia de apoyo a los cada vez mas numerosas familias que se encuentran en esta situacion tan compleja.

Este libro te ayudará a conocer el cerebro para profundizar en el maravilloso mundo de la neurodiversidad, un concepto que alude a los múltiples tipos de cerebros y mentes que existen.Conocer el cerebro te permitira adentrarte en la escuela inclusiva, asi como distinguir y trabajar las funciones ejecutivas; comprender como almacenamos las palabras; asimilar la importancia del lenguaje, del pensamiento y de la metacognicion; analizar como aprendemos y que es el aprendizaje, la atencion y la memoria; pero, por encima de todo, este libro te va a ayudar a valorar la diversidad como un hecho inherente al ser humano.La neuroplasticidad sera la gran protagonista, pues, gracias a ella, a medida que vayas leyendo este manual, iras asentando aprendizajes de forma constante, ademas de ajustes adaptativos, porque el contenido del libro estara sostenido por tus conocimientos previos sobre el tema a la par que por tus memorias cambiantes, en lo que es un claro simil con lo que acontece en la escuela.Viajaras por Moyenne, un mundo promedio, y descubriras que la neuropedagogia va acompañada no solo de una mirada neuro y pedagogica, sino tambien etica.

«Con la ayuda de quienes compartieron sus voces y sus historias, muchas mujeres autistas han experimentado con alivio ese momento de revelación en que una siente “esa soy yo”. Han experimentado la li

Jessica McCabe, diagnosticada a los doce años con déficit de atención, luchaba contra un cerebro que no entendía. Perdía cosas constantemente, no podía terminar proyectos y sentía que se esforzaba más que los demas niños mientras se quedaba cada vez mas atras. A los treinta y dos años, divorciada, sin dinero y viviendo con su madre, decidio analizar profundamente las dificultades y los desafios de su trastorno. Para ello se acerco a expertos en la materia, leyo multitud de articulos y compartio todos sus descubrimientos en su canal de YouTube (How to ADHD), que actualmente cuenta con mas de un millon y medio de suscriptores y es un referente para la comunidad TDAH de todo el mundo. "Vivir con TDAH" es el resultado de la investigacion de McCabe y de su experiencia personal. En este manual desmonta mitos y ofrece una mirada desenfadada, clara y sincera de como este trastorno, a veces infravalorado, afecta seriamente a la vida cotidiana de las personas que lo padecen. Aborda aspectos como las alteraciones de las funciones ejecutivas, la sensibilidad al rechazo, las dificultades para regular la atencion y mucho mas. Ademas, aporta estrategias especificas que las personas con TDAH pueden adaptar a su entorno: Aumenta la señal y disminuye el ruido. Para facilitar la concentracion coloca tus objetivos donde puedas verlos y combate las distracciones con distracciones. Tener menos cosas que gestionar. Descubre por que tienes problemas para planificar y priorizar, y por que hacer mas comienza con hacer menos. Desarrolla tu sabiduria del tiempo. Trabaja hacia atras cuando planifiques y haz un seguimiento de cuanto tiempo te lleva realmente hacer algo. Aprende sobre tus emociones. Nombrar tus emociones y permitirte experimentarlas puede hacer que sea mas facil regularlas.

«Toda mi vida he sentido que soy diferente. De niña, fui tirando, pero con los años acumulé un montón de ansiedad, mucha tensión; estaba agotada de vivir tratando de ser como los demás y cargando con

Este libro, todo un clásico, constituye la explicación más clara escrita hasta la fecha sobre el autismo infantil, y con enorme tacto y delicadeza habla de la incapacidad de relacionarse con el mundo exterior que conduce a algunos niños al silencio y al aislamiento. Este trastorno, descrito por primera vez en 1943, fue objeto de una minuciosa investigacion por parte del autor, Bruno Bettelheim, que lo analizo desde el punto de vista cientifico y filosofico.El resultado es un texto fascinante que se interroga acerca de la deshumanizacion de la sociedad contemporanea y explora los misteriosos caminos de las psicosis individuales, para finalmente afirmar esperanzado que es necesario prestar atencion a esos niños, por lo general ignorados y olvidados, a su miedo y a su sufrimiento y, sobre todo, al terror que sin duda les produce sentirse siempre solos en su fortaleza vacia.

Existe un hilo invisible que une los testimonios orquestados aquí y que comparten con frecuencia las personas superdotadas: la música y la relación con los instrumentos. A través de once historias íntimas y secretas, se compone una sinfonia de circunstancias comunes a las altas capacidades y a las personas que pertenecen a su entorno. Reconocer, visibilizar y ofrecer un papel protagonista a quienes poseen cualidades que exceden de lo normal, tiene un valor importante para ellos mismos y para el conjunto de la sociedad. Es como si fueran diamantes por descubrir, pues aportan riqueza al bienestar individual y colectivo.Este libro es el resultado de encuentros y entrevistas realizadas durante mas dos años de investigacion y recoge las inquietudes, las dificultades y las aspiraciones mas frecuentes que experimentan las personas con altas capacidades.Esther Secanilla acompaña cada testimonio con un apartado para conocer y comprender mas a fondo algunas de las problematicas mas comunes, y una seccion de consejos para familias, terapeutas, psicologos, orientadores, profesores, pediatras y todo aquel que quiera saber como es el mundo interior de estas personas y como puede ayudarlas. Un libro necesario que toca las cuerdas mas profundas del alma.

La lengua de signos española es una lengua visual y gestual que usan muchas personas en España y cuyo aprendizaje es fascinante. Esta guía ilustrada es un recurso indispensable para que te puedas comunicar sin problemas con las personas sordas. Ademas de enseñarte el vocabulario y las frases mas habituales, asi como la gramatica basica, aprenderas a utilizar adecuadamente sus principales herramientas comunicativas como las manos, el cuerpo y la expresion facial. Abre el libro y encontraras... El alfabeto dactilologico y mas de mil signos para comunicarte en tu dia a dia Dialogos sencillos para poder practicar conversaciones cotidianas Como utilizar la expresion facial y corporal para comunicarte El origen de la lengua de signos española

Las ideas, concepciones e intereses médicos y psicológicos han influido de una manera preponderante en la política, la teoría y las actuaciones ante la discapacidad. El presente volumen contempla esta problematica desde opticas mas sociologicas, pedagogicas y politicas, teniendo tambien en cuenta los derechos humanos, la justicia social y la igualdad de oportunidades, por lo que puede considerarse como una obra de referencia.Sus autores y autoras, prestigiosos especialistas en ciencias sociales, analizan las condiciones materiales y sociales en las que se desenvuelven las personas discapacitadas. El objetivo de este estudio consiste en la identificacion de las caracteristicas esenciales que deben aparecer en la construccion de una teoria social de la discapacidad.Los diversos trabajos aqui reunidos ponen de manifiesto: como se fueron creando las actuales relaciones sociales con las personas discapacitadas; las funciones y roles que se les permite desarrollar, y los significados que llevan asociados los terminos con que se les etiqueta.En resumen, esta obra desarrolla analisis sociopoliticos y educativos sobre las limitaciones de las personas discapacitadas a la hora de ejercer su ciudadania en una sociedad democratica. Por ello es de gran interes para quienes se dedican a temas, no solo de dispacadidad, sino de educacion, servicios sociales, sociologia y politica social.

O livro apresenta orientações para a comunidade escolar sobre o ensino e aprendizagem do Sistema Braile de forma dinâmica e ilustrativa, a partir do texto da Grafia Braille para a Língua Portuguesa,

Há muitas décadas a problemática do fracasso escolar tem sido estudada. Até a década de 90 do século passado, as discussões giravam em torno dos altos índices de evasão e de reprovação. O Brasil torn

Las actitudes de la sociedad de acogida, la normalización del emplazamiento escolar. Estrategias para trabajar en el aula. La identificación, el estudio y la valoración de experiencias.

Este libro está pensado para ayudar a los estudiantes y profesionales de la psicopedagogía en la búsqueda de un fundamento científico de su disciplina.En él se abordan los principales instrumentales de aprendizaje y en cada uno de ellos se tratan los puntos mas importantes para su analisis, su comprension e intervencion; se clarifican los conceptos, se exponen las teorias mas relevantes, se describen las dificultades mas frecuentes en cada uno de esos campos y se ofrecen pistas para su resolucion.En capitulos sucesivos se van abordando las dificultades de aprendizaje en la adquisicion del lenguaje como instrumento de comunicacion y las resistencias que ofrece el dominio de una segunda lengua, resaltando la importancia que tienen para dominar ambos campos la lectura y la escritura; se hace asi mismo referencia a un area de conocimiento, como las matematicas, en la que se da tanto fracaso escolar.

Este libro está pensado para ayudar a los estudiantes y profesionales de la psicopedagogía en la búsqueda de un fundamento científico de su disciplina.En él se abordan los principales instrumentales de aprendizaje y en cada uno de ellos se tratan los puntos mas importantes para su analisis, su comprension e intervencion; se clarifican los conceptos, se exponen las teorias mas relevantes, se describen las dificultades mas frecuentes en cada uno de esos campos y se ofrecen pistas para su resolucion.En capitulos sucesivos se van abordando las dificultades de aprendizaje en la adquisicion del lenguaje como instrumento de comunicacion y las resistencias que ofrece el dominio de una segunda lengua, resaltando la importancia que tienen para dominar ambos campos la lectura y la escritura; se hace asi mismo referencia a un area de conocimiento, como las matematicas, en la que se da tanto fracaso escolar.